觀看錄像有感(編輯修改稿)
2025-10-28 15:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們這些聽著都不禁感嘆他的奇思妙想。作為年級教師，我們往往擔心學生不會說或不會演，因此常常會在每一個活動前先給他們做一個示范讓他們模仿，學生也就很自然的照著教師的模板來說和演，另外在教一些對話時，為了辦他們記憶以及提高他們說的準確率，我常會把整段完整的對話內(nèi)容都顯示出來，其實細想一下這反而不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，讓他們都有了依賴性，所以我們常會發(fā)現(xiàn)低年級學生所講和演繹出來的都是些大相徑庭的東西，幾乎找不到他們自己想象出來的東西，同時太過于強調(diào)語言的準確性，往往會扼制了學生的積極性，其實我們在低年級的教學中不必要太重視語言的準確性，我們首先是培養(yǎng)他們說的興趣，盡量鼓勵他們暢所欲言，當他們在運用一些學習過的語句有所偏差時，教師可以適當加以糾正，提醒他們注意。有了對比就有了努力的目標，經(jīng)過這次錄像課的觀看，使我更加明確了自己今后該努力的方向，我會不斷的以這樣的這樣的老師為榜樣，模仿學習她教學中的一些獨有的設(shè)計，從而使自己也盡快形成受學生歡迎的、獨特的教學風格。二0一三年四月第三篇：觀看安全事故錄像有感觀看安全事故錄像有感還記得那首歌嗎？——你是幸福的，我就是快樂的。幸福是什么呢？幸福又在哪呢？幸福，是您在茶余飯后享受悠閑時；幸福，是您在節(jié)假日全家老小歡聚一堂時；幸福，是您孝敬父母、教育孩子享受天倫之樂時??幸福就存在于這平淡、真實的生活瞬間。可是，您是否想過，我們幸福的生活都來源于我們的健康、我們的安全！只有我們安全了，我們的家庭才是快樂的、圓滿的。一起起觸目驚心的人身觸電事故，一件件因起吊而導致的違章作業(yè)的血淋淋的事實讓我們久久不能平靜。我們不僅僅是惋惜，不僅僅是沉痛，強烈的震撼使我們都沉默。因為，在一定程度上，我們就是他們，他們就是我們。生命，也許是再庸常不過，但再平常的生命都不該被這么無情的剝奪。是的，“除不可抗力，所有的隱患都可以預防，任何事故均可避免”。我們無法回避事故之后的現(xiàn)實，但是我們完全可以避免事故的發(fā)生。從《安全操作規(guī)程》的出臺到《作業(yè)指導書》的
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