觀牛玉儒同志事跡介紹有感(編輯修改稿)
2024-10-28 15:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “只要我們生命一分鐘，就要敬業(yè)60秒”。在擔(dān)任自治區(qū)副主席期間，他堅(jiān)持從抓項(xiàng)目建設(shè)和規(guī)劃編制入手，積極向國(guó)家有關(guān)部門(mén)匯報(bào)和運(yùn)作，先后爭(zhēng)取到一大批重點(diǎn)項(xiàng)目，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展掛上了“高速檔”。擔(dān)任包頭市市長(zhǎng)時(shí)，他曾感慨“要建設(shè)好包頭，首先要熱愛(ài)包頭、獻(xiàn)身包頭”。在他充滿激情、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神推動(dòng)下，包頭市經(jīng)濟(jì)發(fā)展一路闖關(guān)奪隘，整體實(shí)力和發(fā)展后勁大為增強(qiáng)。在呼市上任伊始他就提出，“要讓呼市的各項(xiàng)工作百尺竿頭、更進(jìn)一步，發(fā)揮好首府的龍頭帶動(dòng)作用”。在具體工作中，他不分晝夜地南北奔波、上下忙碌，抓建設(shè)、搞引資、促生產(chǎn)，使呼市的發(fā)展步入了27個(gè)省會(huì)首府城市前列。三、克己奉公、清正廉潔的自律精神。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間，牛玉儒同志始終嚴(yán)格要求自己和身邊的人，從未利用手中的權(quán)力為自己和他人謀取一絲私利。多少年來(lái)，他為百姓辦過(guò)無(wú)數(shù)實(shí)事、好事，可對(duì)自己的親友卻“六親不認(rèn)”。他說(shuō)：“權(quán)力是人民給的，不屬于我自己，我不能隨便支配！”。他給家人立下規(guī)矩：除了上訪群眾，來(lái)家里拜訪的干部一律不予接待。他的正氣和清廉，受到了廣大群眾的一致好評(píng)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中樹(shù)起了廉潔自律的良好形象。牛玉儒是一名黨的高級(jí)干部，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他的偉大所在就是做一個(gè)責(zé)任感的人，他常說(shuō)：無(wú)論做人還是做官，都應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。一個(gè)人的責(zé)任感是道德品質(zhì)和能力的綜合表現(xiàn)。從牛玉儒同志樸實(shí)的語(yǔ)言和平凡的事跡中，讓我們深切體會(huì)到他對(duì)黨對(duì)人民對(duì)工作的高度責(zé)任感，深深的觸動(dòng)我們每一個(gè)普通教育工作者、普通黨員的心。作為一名教師，我們肩負(fù)著教育下一代、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重?fù)?dān)，我們自己應(yīng)該是一名負(fù)責(zé)任的教師。首先要象牛玉儒那樣敢于負(fù)責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)，教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)、是一種培育人的職業(yè)，所面對(duì)的是關(guān)系國(guó)家民族未來(lái)命運(yùn)的一代人。也就是說(shuō)，如果將一代人培育咂了或者是把他們做成了“次品”甚至是“廢品”，那后果，將不堪設(shè)想了。其次，教師要象牛玉儒那樣善于負(fù)責(zé)任，并且要掌握負(fù)責(zé)任的方法。作為一名教育工作者都應(yīng)該把教育好學(xué)生作為一種職責(zé)，但有時(shí)往往事與愿違，花了很多時(shí)間，書(shū)也沒(méi)有教好，人也未育好。實(shí)際上是方法不當(dāng)，措施不力，對(duì)學(xué)生沒(méi)有盡到應(yīng)盡的責(zé)任，對(duì)每位學(xué)生要研究他們的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)方法，家庭環(huán)境以及孩子的心理素質(zhì)，從多渠道，多方位尋求教書(shū)育人的途徑和方法。再次，要象牛玉儒那樣渴望負(fù)責(zé)任。在工作中遇事不能一味的埋怨學(xué)生，家長(zhǎng)和社會(huì)、推卸責(zé)任。家長(zhǎng)將孩子交給學(xué)校，交給我們?nèi)ソ逃?，不能埋怨家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)生，要把培養(yǎng)成材作為己任，盡職盡責(zé)。最后，我們要象牛玉儒那樣以身作則，保護(hù)自己的職業(yè)“良心”，自覺(jué)維護(hù)教育和教師的職業(yè)形象。滬太一小老師2005．11開(kāi)場(chǎng)白許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語(yǔ)言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開(kāi)場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開(kāi)場(chǎng)白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問(wèn)：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”懸念式“開(kāi)場(chǎng)白”：老師一上講臺(tái)，故意神神秘秘地說(shuō)“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”?！澳銈兯愕玫慕Y(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，……“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”。……故事式“開(kāi)場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過(guò)程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來(lái)越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒(méi)有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來(lái)了兒子,兒子不慌不忙地說(shuō)：“爸，我有辦法”?！澳憧矗f羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見(jiàn)方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。諸如此類的還有：“貼近生活式”開(kāi)場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開(kāi)場(chǎng)白；“名言式”開(kāi)場(chǎng)白；“趣味式”開(kāi)場(chǎng)白；“實(shí)例式
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1