張偉同志事跡介紹[共五篇](編輯修改稿)
2025-10-17 23:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行動(dòng)踐行了一名黨員的情操。事后，這位失去理智的學(xué)生的家長(zhǎng)在感謝張偉老師時(shí)，她說，正是張偉老師這一壯舉，挽救了兩個(gè)學(xué)生的家庭。他無愧于黨員教師這一光榮稱號(hào)。學(xué)校也號(hào)召教師們向張偉同志學(xué)習(xí)，還為他頒發(fā)了見義勇為獎(jiǎng)金。在教學(xué)工作中，張偉同志秉承老一中“深鉆細(xì)研”的精神，始終把一名專家型教師當(dāng)成是自己的奮斗目標(biāo)，對(duì)于組內(nèi)的同志，不恥下問，見賢思齊，業(yè)務(wù)水平提高很快，成為學(xué)年的生物骨干教師。他曾多次義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課，一些親戚朋友，鄰居家的孩子都喜歡找他補(bǔ)習(xí)生物，他也愿意無償為他們服務(wù)，把提高他們的成績(jī)當(dāng)成自己的己任，默默地盡著自己的一份綿薄之力。在擔(dān)任班主任工作期間，張偉同志能注重教書和育人的關(guān)系，多次進(jìn)行家訪，和不同學(xué)生的家長(zhǎng)打交道，去深入了解學(xué)生身后的故事，正是由于他的不懈努力，使許多棘手的問題迎刃而解，許多家長(zhǎng)都和他成了不錯(cuò)的朋友，工作起來也就更加地游刃有余。張偉同志還能與時(shí)俱進(jìn)，不斷地通過理論學(xué)習(xí)充實(shí)和提高自己，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在學(xué)校組織的班主任基本功大賽中，榮獲最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——金燭獎(jiǎng)。張偉同志深深知道，作為一名黨員教師的使命與責(zé)任，光榮與夢(mèng)想，那就是重振一中輝煌的歷史責(zé)任必將責(zé)無旁貸地落在全體同仁的身上，甚至是一兩代人的身上，而黨員必將是這只隊(duì)伍中的先鋒隊(duì)，必將是那只腰弓得最深，尾巴夾得最緊的老黃牛，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”?這就是作為一名黨員教師，張偉同志的人生信條。第三篇：學(xué)習(xí)張偉同志事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)張偉同志事跡心得體會(huì)西夏鎮(zhèn)曹灣小學(xué) 2015學(xué)習(xí)張偉同志事跡心得體會(huì)李曉麗學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，我深深地被他的精神所感染。他用樸實(shí)的語(yǔ)言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時(shí)期的師德內(nèi)涵，是我學(xué)習(xí)的楷模。我要在他的先進(jìn)事跡的感召下，在榜樣的力量了影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹立育人為本的思想，從現(xiàn)在做起，從小事作起，不斷加強(qiáng)師德師能的修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能。作為教師，作為教書育人的使者，努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，不斷提高教書育人的本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間能力，積極投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。首先需要有愛心。而在教育中，愛是教育的靈魂和生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，事教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長(zhǎng)的快樂。其次，教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的。給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。學(xué)習(xí)張偉同志的先進(jìn)事跡，我深深地體會(huì)到：教師不僅在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們教師必備的道德
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1