素質(zhì)拓展部計劃書范文大全(編輯修改稿)
2025-10-28 15:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 基礎(chǔ)知識和工作熱情的高素質(zhì)人才?！蓖诉@句話是誰概括的了，但是很肯定的是我們不能否定它，因為否定了它就等于否定了中國的未來。然而，除了肯定這一點外，我們還得清醒地認識到，當代大學生的綜合素質(zhì)還需要更多的提高。有不少的大學生進了大學，沒學會多少知識，倒學會了逃課，游戲，更有不少臨近畢業(yè)時，仍不清楚自己來大學的目標是什么，自己應該達到怎樣一個水平，才不枉費大學四年的高昂學費和青春成本。當代青年、當代大學生不僅是實現(xiàn)中華民族偉大復興歷史進程的親歷者，更應成為這一歷史的創(chuàng)造者。當代大學生應該以什么樣的素質(zhì)來迎接新世紀的考驗，肩負起民族復興的使命呢？（一）大學生應有的主要素質(zhì)：1：理論知識能力。一個優(yōu)秀的大學生必須擁有扎實的文化知識，包括專業(yè)知識和非專業(yè)知識，最終形成自己的知識體系。因為任何工作，無論是科學、教育研究，還是具體的實踐作業(yè)，都需要豐富的理論知識。所以，大學生要擁有自己廣闊的理論知識能力。2： 適應環(huán)境能力。適應能力是一個人綜合數(shù)值的反映，它與個人的思想品德，創(chuàng)造能力，知識技能等密切相關(guān)。大學生畢業(yè)之后，所面臨的是找工作，參加工作，然后定居。它們都是在不斷的變化的，所以，大學生要培養(yǎng)自己適應社會環(huán)境能力。只有這樣，即使是在比較艱苦的環(huán)境下，也能夠變不利的因素為有利的因素，從而為 大學生以后的事業(yè)的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。3：動手能力。動手能力是將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐工作的重要保證。對于大學生來說，畢業(yè)之后是從事教育教學研究、自然科學研究，還是在生產(chǎn)第一線從事技術(shù)管理工作。動手能力的強弱，都會影響著一個大學生的發(fā)展前途。4：溝通能力。而溝通又包括語言表達能力，傾聽能力和理解別人意圖的能力。隨著現(xiàn)代社會的進步和科學技術(shù)的飛速發(fā)展，需要每個大學生都必須具備較強的溝通能力。溝通能力是社會交往的關(guān)鍵，一個具有很強溝通能力的人，能把工作做得得心應手。5：心理承受能力。社會與學校相比，生活環(huán)境、工作條件、人際關(guān)系都有著很大變化，這些變化難免會使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強烈沖突。所以，我們在大學期間必須鍛煉我們的心理的承受能力，要克服心理障礙，使自己在心理意識上與外部環(huán)境取得認同。（二）自我分析：1我的專業(yè)：設施農(nóng)業(yè)科學與工程 2我的興趣愛好：籃球 電腦 讀書 3我的特長和缺陷：特長：待人真誠 責任心強 做事嚴謹認真 有想法 適應能力強 缺陷：缺乏與人溝通的自信 自我感覺容易緊張 動手能力不足 心理承受能力不足4未來職業(yè)的發(fā)展方向: 我所學的專業(yè)是設施農(nóng)業(yè)科學與工程，而國家未來的幾十年也會大力發(fā)展與農(nóng)業(yè)相關(guān)的項目，本專業(yè)預計在未來的時間里會得到極大的發(fā)展。因此，我本人希望努力向農(nóng)業(yè)方面發(fā)展，一方面可以充分發(fā)揮自己本專業(yè)的知識，另一方面可以為國家做出貢獻（三）確立素質(zhì)拓展目標與素質(zhì)拓展項目 素質(zhì)拓展目標 素質(zhì)拓展項目 豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗 各學科類競賽和社會實踐 較好的表達能力 參加演講或辯論之類的活動 較強的團隊精神擔任學生干部和參加社團活動 較強的動手能力 參加社團活動的組織與準備（四）具體措施： 豐富專業(yè)理論知識與實踐經(jīng)驗：作為一名大學生，在把課堂的知識和學好的基礎(chǔ)上，多到圖書館博覽群書，增加自己的理論知識，達到充實自己的目的。一些大型的書店也是很好的選擇，還可以通過網(wǎng)絡來增加自己的專業(yè)知識。至于實踐經(jīng)驗呢，可以通過兼職或暑假的
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1