八年級上學(xué)期英語教學(xué)計劃[小編整理](編輯修改稿)
2025-10-28 15:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 所任教的班級,通過七年級一年的初中英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，兩極分化提前出現(xiàn)，這給教學(xué)帶來不少困難。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：部分學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累?！疚濉拷谭ú呗裕好嫦蛉w學(xué)生，注重素質(zhì)教育。以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，努力做到每個學(xué)生都有收獲和進(jìn)步。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高?！玖繉W(xué)習(xí)策略：每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每天記一定量的生詞、常用句子或習(xí)語，收集或提供每單元的重點背誦任務(wù)。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。堅持科學(xué)的評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]健康向上的人格和競爭意識。對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，盡可能布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。準(zhǔn)備聽寫本、筆記本、摘抄本和錯題集，加大學(xué)習(xí)的力度，培養(yǎng)各方面的技能。【七】評價措施：具體作法（1）、每月先讓學(xué)生寫出書面的自評（評價包括各個方面，如：書寫，單詞、句型的掌握情況，作業(yè)的完成情況等），主要寫出與上月相比進(jìn)步的地方和本月的奮斗方向，教師根據(jù)情況設(shè)立進(jìn)步獎。（2）、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時把學(xué)生的進(jìn)步告訴家長。（3）、以語言評價為主，對學(xué)生進(jìn)行對話式的交流。（4）、讓膽小的學(xué)生參加小組活動，讓他們在與同學(xué)的交流中放松心情，學(xué)會與他人的溝通，加強(qiáng)與他人的合作。教師根據(jù)他們參與的認(rèn)真態(tài)度，設(shè)立參與獎。關(guān)于學(xué)困生的評價傾斜模式據(jù)研究表明，人類學(xué)習(xí)語言的能力因人而異，差別是正常的。要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣，都按同一個模式去發(fā)展，而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生各方面的能力。我們長期以來的評價用的是同一把尺子，導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前，存在兩極分化的現(xiàn)象。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理，課堂上學(xué)習(xí)的興趣不濃。針對這種情況，我們要特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們重新樹立起自信心，以傾斜式評價促進(jìn)他們的發(fā)展。第三篇：八年級上學(xué)期英語教學(xué)計劃八年級上學(xué)期英語教學(xué)計劃Term Plan(教學(xué)計劃)一、Subject：English二、Teaching materials：English(Go for it)八年級（上冊）三、Teacher：Luo Qijiao(羅琪嬌)四、Time：the third term(第三學(xué)期)五、Teaching objective aim(教學(xué)目的)：在已學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)和增減學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生掌握一定的語音基礎(chǔ)知識和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為真實交際打下
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