【文章內(nèi)容簡介】 過近年來的改革探索，在課程設置、教學管理、實作訓練、就業(yè)服務方面取得了一些成績。我國社會經(jīng)濟文化建設的高速發(fā)展，對于各類專業(yè)技術人才的需求量第四篇：計算機專業(yè)論證報告鹿邑縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校計算機應用專業(yè)設置論證報告計算機技術的問世，在世界范圍引起了一場深入的產(chǎn)業(yè)革命。僅僅半個多世紀的發(fā)展歷程，計算機技術的應用已經(jīng)是“無處不在處處在”了。它在促進生產(chǎn)力發(fā)展、提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量、提高管理水平、促進社會發(fā)展、提高人民生活質(zhì)量和生活水平等方面都顯現(xiàn)了它的卓越作用。近年來，蘇州和昆山地區(qū)憑借原來雄厚的經(jīng)濟基礎實力與得天獨厚的優(yōu)越地理位置，在本土企業(yè)高速發(fā)展的同時，外資企業(yè)紛紛落戶蘇州，昆山。世界500強就有100家進入蘇州地區(qū)。昆山市躍居全國“百強縣（市）”之首。經(jīng)濟建設的高速發(fā)展，對各類專業(yè)技術人才的需求量猛增。每年要新增IT企業(yè)300多家，這些新增的IT企業(yè)對計算機應用專門技術人才提出了很大的需求量。另外，隨著信息技術的普遍應用，社會機構、信息產(chǎn)業(yè)鏈中的企業(yè)，也會對計算機技術專業(yè)人才提出更多需求。對于中、小企業(yè)的共同特點是要求綜合性人才，一專多能。另外在大型企業(yè)中，對計算機應用崗位工種分工明確，對畢業(yè)生的技術素質(zhì)要求較高，并偏重某種專業(yè)技能。所以我院決定申請開設計算機應用技術專業(yè)。一、社會需求分析首先，由于中、小企業(yè)中不可能配置眾多計算機應用技術人員，要求畢業(yè)生具有理論基礎扎實，專業(yè)知識面較寬，在實踐工作中一專多能。同時昆山及周邊企業(yè)面對國際競爭，技術升級與引進外國先進設備迅速，因此，要求我們專業(yè)設置靈活，以適應人才市場的變化。對于計算機應用專業(yè)，以及幾乎所有企業(yè)、公司、事業(yè)單位都需要的技術，本專業(yè)在立足于專業(yè)基礎知識教育穩(wěn)定的前提下，保持專業(yè)課程開設的靈活性。其次，在三年的教學過程中，本專業(yè)的靈活性同時表現(xiàn)在對學生進行實踐能力的培養(yǎng)組織上。實踐性教學在教學中一般不低于總學時的50%。編制實踐教學大綱和實踐教學考核辦法，改革實驗教學內(nèi)容，減少演示性、驗證性實驗，增加設計性、綜合性實驗，通過教學中的大型實驗、實訓、課程設計等流水線式實踐環(huán)節(jié)的訓練，逐步形成培養(yǎng)學生職業(yè)技能、職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)有機結(jié)合的實踐教學體系，對學生進行全面的動手能力培養(yǎng)。同時加強校內(nèi)外實驗、實訓基地建設，以滿足學生提高處理和解決各種實際技術問題的能力需要。因此，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，以大、中、小企業(yè)的辦公自動化、計算機應用與維護崗位為主，從事計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫的應用與維護、計算機設備維修、網(wǎng)頁制作、軟件編程、銷售等，同時以社會需求為導向設置專業(yè)，在2005年與昆山頻道聯(lián)合開辦了GIS（地理信息系統(tǒng)）專業(yè)。GIS是一門集計算機科學、地理學、測量學、地圖學等為一體的新興科學，與傳統(tǒng)的信息系統(tǒng)比，有它的特殊性、復雜性和應用上的更文泛性。因此社會對GIS專業(yè)人才的需求會越來越大，越來越迫切。綜上所述，我院開辦《計算機應用技術》專業(yè)，有較大的社會需求，它將成為計算機應用技術人才的重要渠道。二、設置計算機應用技術專業(yè)的可行性我院以良好的辦學條件和過硬的教學質(zhì)量贏得了社會信譽，培養(yǎng)了大批合格的灰領人才。目前，形成了以工商管理、法學、機電工程、信息工程、城市建設工程、外語、藝術設計等七大類專業(yè)為龍頭的特色職業(yè)教育體系。為適應經(jīng)濟建設的發(fā)展需要，不斷提高辦學水平，促進學院的發(fā)展，學院正積極實行專業(yè)設置改革，帶動專業(yè)建設工作向縱深發(fā)展，全面提高灰領人才的培養(yǎng)質(zhì)量。專業(yè)的設置是社會需求和高職實際教學工作緊密結(jié)合的接口與紐帶，是學校教育工作主動、靈活地適應社會需求的關鍵環(huán)節(jié)。我院從99年就開始開辦高職高專專業(yè)，也同時有與英國及新西蘭等國進行中外合作的本科專業(yè)，我們工商管理系，已經(jīng)向新西蘭輸送了兩批四十一名學生，以專業(yè)建設的現(xiàn)代化帶動學院建設的現(xiàn)代化，積累了豐富的高職辦學經(jīng)驗。我們要開拓區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展所需的專業(yè)，專業(yè)設置應面向社會、服務區(qū)域、辦出特色，適應上海、蘇州、昆山地區(qū)，對灰領人才的緊迫需求。l、專業(yè)設置思路與方向社會需要什么樣的人才?社會所需要的人才應有什么樣的知識結(jié)構和能力素質(zhì)?用人單位在考察一個人時，都非常重視其學歷背后的綜合素質(zhì)?！拔覀冃枰娜藛T：具有良好的素質(zhì)，要始終能跟得上知識更新的步伐，能夠不斷發(fā)展和調(diào)整自己的知識結(jié)構，特別是有比較強的動手能力和應用能力”，這是我們在對用人單位調(diào)查時經(jīng)常聽到的話。無論是畢業(yè)生還是在校生，也同樣都非常關注個人素質(zhì)的培養(yǎng)。學生畢竟是學校教育的“產(chǎn)品”，培育合格的人才是我們的基本任務。經(jīng)過這幾年對素質(zhì)教育的提倡，各個學校都做了大量的探索工作。我們要樹立質(zhì)量意識，把質(zhì)量作為主線貫穿在整個教育過程中。這不僅可以向社會輸送合格的人才，而且提高了學校自身的辦學競爭力。為使學生畢業(yè)走上工作崗位后，能夠熟練從事有關計算機應用方面的工作，顯然僅靠開設一門課是不能做到系統(tǒng)學習的。面向高職教育開辦《計算機應用技術》專業(yè)，立足于“以市場需求為導向，以服務地方經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，按照國家職業(yè)技能標準，以能力培養(yǎng)為核心，以技術訓練為內(nèi)容，為社會培養(yǎng)具有一定理論知識和較強實踐能力的技術應用型人才”的辦學指導思想，本專業(yè)決定建立穩(wěn)定、扎實的專業(yè)基礎課群，其中計算機應用專業(yè)基礎課有：VB程序設計、微機原理與應用、JAVA程序設計、計算機網(wǎng)絡基礎、C語言程序設計、數(shù)據(jù)庫原理及應用、C語言與數(shù)據(jù)結(jié)構。地理信息系統(tǒng)（GIS）專業(yè)基礎課有：C語言程序設計、自然地理學、測量與地圖、遙感概論、GIS概論、GIS設計與實現(xiàn)、Mapinfo基礎教程。經(jīng)過努力，做到課目不變，教學模式、教學方法、教學手段、考試形式加大改革力度，真正做到精講多練，陸續(xù)將其建設成精品課程。專業(yè)課設置體現(xiàn)計算機軟件開發(fā)的方向，圍繞各種計算機軟件課程，形成相應的專業(yè)課群。通過學習具有理論、實驗、測試以及計算機系統(tǒng)的分析能力。根據(jù)我院的具體情況，結(jié)合多年來我院開辦職業(yè)教育的經(jīng)驗，大力發(fā)展高等職業(yè)技術教育，培養(yǎng)計算機應用人才，服務于社會。我們要選好方向，以特色專業(yè)技能教育在人才市場競爭，為學生拓展就業(yè)渠道。面對眾多的用人單位，往往對同一專業(yè)的不同崗位業(yè)務重點要求不同。另外，就是同一熱門專業(yè)會形成多類型、多層次的辦學格局。要使學生畢業(yè)后能盡快適應工作、減少同一專業(yè)學生畢業(yè)后就業(yè)的擁擠和競爭程度，就應該有一個清晰的自我定位、并在辦學特色上下功夫。根據(jù)職業(yè)技術教育的特點，在制定教學計劃突出“高職”特色，要做到：從能力培養(yǎng)出發(fā)開發(fā)教學計劃、以能力為本來構筑課程體系，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，突出職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。開設本專業(yè)所具備的條件—專業(yè)的設置，從專業(yè)論證定名、確立培養(yǎng)方向、構建課程體系、組織教學實訓等一整套總體設計方案，我們都要經(jīng)過專題調(diào)研、反復論證。其中，根據(jù)專業(yè)開設的基本要求，搞好專業(yè)基礎建設，為專業(yè)教學提供條件，是一項重要內(nèi)容。從目前來看，在我院開設《計算機應用技術》專業(yè)具備較好的基礎條件：(1)、教學設施：我院設有單片機、微機原理實驗室、計算機組裝實驗室、電子電工實驗室、GIS實驗室、網(wǎng)絡實驗室、計算機中心，對實驗室及計算機設施統(tǒng)一規(guī)劃、集中管理，各類設施齊全、先進，能滿足《計算機應用技術》專業(yè)的實踐教學需要。另外，我院還投入巨資，建成了技術先進、擴展性強、規(guī)模大的校園網(wǎng)，并與社會聯(lián)網(wǎng)，形成了結(jié)構合理、內(nèi)外溝通的校園計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，建構了能滿足教學、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境。(2)、圖書資料：我院擁有一座閱覽、借書、計算機情報收集于一體的綜合功能圖書館。可滿足旅游管理專業(yè)教學與科研對圖書資料的需要。(3)、