【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 考事不碰硬、不表態(tài)，?！盎^”，只算自己的賬。這些問(wèn)題，有些是教育實(shí)踐活動(dòng)前就存在的，有些是發(fā)生了“變異”和“串種”，還有一些是新出現(xiàn)的問(wèn)題。但歸結(jié)起來(lái)，就是“三嚴(yán)三實(shí)”沒(méi)有真正落實(shí)到位，對(duì)黨不忠誠(chéng)、做人不老實(shí)、工作不擔(dān)當(dāng)。如果這些問(wèn)題不能得到解決，將嚴(yán)重影響黨的形象、降低人民群眾的信任，影響改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，要切實(shí)把中央、自治區(qū)黨委要求的“關(guān)鍵動(dòng)作”做到位，始終強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，突出問(wèn)題導(dǎo)向，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，把深化學(xué)習(xí)教育與解決突出問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)、深入查擺、認(rèn)真解決“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題，強(qiáng)化整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)，以解決問(wèn)題的成果檢驗(yàn)專(zhuān)題教育實(shí)效。第四篇：不嚴(yán)不實(shí)的具體表現(xiàn)一是思想境界不高。主要表現(xiàn)在黨性缺失、信仰迷茫，思想僵化、因循守舊。有的對(duì)共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念不堅(jiān)定，面對(duì)社會(huì)上的一些錯(cuò)誤思潮和不良風(fēng)氣，抵制不堅(jiān)決，斗爭(zhēng)不主動(dòng)。有的宗旨意識(shí)淡薄，忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，聯(lián)系群眾搞形式、走過(guò)場(chǎng)，深入企業(yè)車(chē)間、鄉(xiāng)村社區(qū)直接聽(tīng)取群眾意見(jiàn)少。有的思想解放不夠，說(shuō)話(huà)老三篇，觀念老一套，思路跟不上時(shí)代，思想與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)存在“代溝”，工作缺乏開(kāi)拓性，不敢闖、不敢試、不敢創(chuàng)新。有的思想觀念相對(duì)保守，眼界胸襟不寬，坐井觀天，習(xí)慣于自己與自己比，想問(wèn)題辦事情首先考慮自己的“一畝三分地”，只顧自我不顧大局，只顧眼前不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，不善于在全局中找位置、定目標(biāo)。二是精神狀態(tài)不佳。主要表現(xiàn)在安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不負(fù)責(zé)任，得過(guò)且過(guò)。有的甘當(dāng)“太平官”，安于現(xiàn)狀、甘于平庸，不求有功、但求無(wú)過(guò)，落實(shí)上級(jí)部署敷衍塞責(zé)、行動(dòng)遲緩，開(kāi)展工作懶散消極、虛于應(yīng)付。有的甘當(dāng)“逍遙官”，遇事“難”字當(dāng)頭，遇難“退”字當(dāng)先，碰到矛盾和問(wèn)題要么東閃西躲，要么“擊鼓傳花”。有的甘當(dāng)“滑頭官”，拈輕怕重、挑肥揀瘦，只想撈好處不想下氣力，搶著做易出政績(jī)的事情，不愿做艱苦細(xì)致的工作。有的進(jìn)取心衰退，不作為、慢作為，一味“等靠要”，自甘落后，默守陳規(guī)。有的認(rèn)為人大工作不是“一線(xiàn)”是“二線(xiàn)”，沒(méi)必要像在黨委、政府那樣始終處于高度緊張狀態(tài)，可以舒緩一些，有舒舒服服過(guò)日子、輕輕松松干工作的惰性思想。三是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在擺不正位置，搞不清身份，對(duì)“三會(huì)”及代表服務(wù)不積極、不主動(dòng)、不到位。有的以領(lǐng)導(dǎo)干部自居，為自我感覺(jué)良好，甚至認(rèn)為“高人一等”，布置任務(wù)多，看材料、聽(tīng)匯報(bào)多，親力親為少；有的習(xí)慣于“按慣例”辦文、辦會(huì)，缺乏統(tǒng)籌安排，部分會(huì)議泛泛地交流工作，缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容和具體措施。有的習(xí)慣于在辦公室開(kāi)展工作，走出去面對(duì)面的與常委會(huì)組成人員、人大代表交流少。四是領(lǐng)導(dǎo)能力不足。主要變現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)水平不高，領(lǐng)導(dǎo)缺乏藝術(shù)。學(xué)習(xí)上多是以學(xué)習(xí)上級(jí)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)為主，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不深不透不系統(tǒng)，淺嘗輒止、虛于應(yīng)付，對(duì)開(kāi)展人大工作所需的法律法規(guī)、人大理論業(yè)務(wù)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)少。在學(xué)以致用方面，缺乏對(duì)人民代表大會(huì)制度的理論研究，思想理論武裝不能完全適應(yīng)新形勢(shì)下人大工作的需要，理論聯(lián)系實(shí)際、理論指導(dǎo)實(shí)踐方面做得不夠。有的同志有一定的官僚思路，對(duì)下屬交代工作多、提要求多，談心談話(huà)交流少，對(duì)分管下屬的思想狀況、工作狀況和生活困難了解不深入，幫助不主動(dòng)。五是工作作風(fēng)不實(shí)。主要表現(xiàn)在作風(fēng)浮漂，心浮氣躁，沉不下心來(lái)干工作。有的工作謀劃不實(shí)，缺乏“功成不必在我”的胸懷，急功近利、急于求成。有的工作推進(jìn)不實(shí)，缺乏釘釘子精神，干工作三分鐘熱度。更有甚者，“光打雷不下雨”，談到重點(diǎn)工作就“正在籌備”，談到難點(diǎn)問(wèn)題就“有望解決”，致使一些重點(diǎn)工作、難點(diǎn)問(wèn)題長(zhǎng)期停留在報(bào)告中，集中到年底突擊解決。有的工作方法不實(shí)，開(kāi)展調(diào)查研究跑面聽(tīng)匯報(bào)多，蹲點(diǎn)剖析問(wèn)題少，調(diào)研報(bào)告成績(jī)說(shuō)得多、問(wèn)題說(shuō)得少，泛泛而談的多、有高度有深度有獨(dú)特見(jiàn)解的少，存在調(diào)而不研、研而不究、究而無(wú)果，與解決實(shí)際問(wèn)題相脫節(jié)的情況。有的工作目的不實(shí)，將職務(wù)當(dāng)成榮譽(yù)，對(duì)職務(wù)、待遇看得比較重，算資歷、排位次，混日子、等提拔。六是自我約束不嚴(yán)。主要表現(xiàn)在紀(jì)律意識(shí)淡薄，妄言妄行，自行其是。有的遵守政治紀(jì)律不嚴(yán)，缺乏規(guī)矩意識(shí)，該請(qǐng)示的不請(qǐng)示，該匯報(bào)的不匯報(bào)，我行我素。有的在落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省、市委有關(guān)要求方面，自我約束不嚴(yán)，存在隨波逐流的思想。有的工作紀(jì)律松弛，遲到早退，在為不在崗、在崗不盡責(zé)，辦事拖拉，在很多事情上緊張不起來(lái)，工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。有的“不求有功，但求無(wú)過(guò)”，“事不關(guān)己，高高掛起”，求穩(wěn)怕亂，對(duì)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象視而不見(jiàn)。以上只是常委會(huì)及機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部中個(gè)別存在的問(wèn)題，此外，還有一些共性的問(wèn)題，總結(jié)起來(lái)，就是“五個(gè)無(wú)”：“心中無(wú)數(shù)、腦中無(wú)事、眼里無(wú)活、手里無(wú)牌、落實(shí)無(wú)果”。腦中無(wú)事的人，整日腦子里空空的，不想事、不裝事、不記事，結(jié)果事到臨頭驚慌失措、束手無(wú)策。眼里無(wú)活的人，對(duì)事情視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，反應(yīng)麻木遲鈍，總像算盤(pán)子一樣撥一下動(dòng)一下，處處顯得被動(dòng)。手中無(wú)牌的人，即使有想干事的愿望和激情，也缺乏干成事的功夫和底氣，有想法沒(méi)辦法，有思路卻找不到出路，特別是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和問(wèn)題，不知如何下手、怎樣出手。落實(shí)無(wú)果的人，是只開(kāi)花不結(jié)果，“只聞樓梯響不見(jiàn)下樓來(lái)”，有始無(wú)終、有頭無(wú)尾，開(kāi)“空頭支票”?？傊@“五個(gè)無(wú)”，在我們的領(lǐng)導(dǎo)干部中都有不同程度的體現(xiàn)，這既反映出我們心有余而力不足的毛病，又暴露出我們力有余而心不足的問(wèn)題，既損害黨員干部形象，又妨礙黨的事業(yè)發(fā)展。存在以上問(wèn)題的原因，主要是世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”把的不嚴(yán)，為民務(wù)實(shí)清廉的要求沒(méi)有在思想深處牢牢扎根。一是理想信念弱化。理論上的成熟是政治上堅(jiān)定的基礎(chǔ)，之所以存在諸多“四風(fēng)”問(wèn)題，與理論武裝不深入、理想信念根基扎得不牢有密切關(guān)系。對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，把學(xué)習(xí)當(dāng)作“軟指標(biāo)”，沒(méi)有嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)學(xué)習(xí)制度。即使學(xué)習(xí)，也是把學(xué)習(xí)當(dāng)作政治表態(tài)，應(yīng)付任務(wù)，滿(mǎn)足于念念報(bào)紙、讀讀文件，對(duì)馬列主義經(jīng)典著作、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)得不多、理解得不深，沒(méi)有在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，導(dǎo)致精神上缺了“鈣”，對(duì)“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不深刻，抵制不堅(jiān)決。二是宗旨意識(shí)淡化。對(duì)“一切依靠群眾”的認(rèn)識(shí)不深刻，沒(méi)有清醒認(rèn)識(shí)到黨全部力量的源泉在于密切依靠最廣大的人民群眾。有的一定程度上存在驕傲情緒和優(yōu)越感，自以為能力比別人強(qiáng)、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大，與群眾打成一片的時(shí)候少，促膝談心、噓寒問(wèn)暖的時(shí)候更少，久而久之，做開(kāi)展工作的能力退化了。三是紀(jì)律意識(shí)松懈。沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，就沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的這些問(wèn)題，一個(gè)重要原因就是規(guī)矩意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)淡化。對(duì)黨章和黨內(nèi)法規(guī)的學(xué)習(xí)不認(rèn)真，研究不深入，有不知不覺(jué)違反紀(jì)律的情況。對(duì)加強(qiáng)制度約束的重要性認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，存在制度滯后的問(wèn)題。對(duì)工作制度、調(diào)研制度的落實(shí)不到位，有時(shí)搞變通，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。有的領(lǐng)導(dǎo)干部存在重人情、好面子的現(xiàn)