申報副教授任職資格(編輯修改稿)
2025-10-28 14:34 本頁面
【文章內容簡介】 。六、SCI為科學引文索引，EI為工程索引，ISTP為科技會議錄索引，A＆HCI為藝術與人文科學引文索引、CSSCI為中文社會科學引文索引。七、論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、專刊、論文集等形式的刊物。著作、教材不含論文集、習題集等。八、同一課題的成果獎勵、項目課題、著作和教材不重復計算。九、教學質量考評情況須提供學校相應文件。十、本條件所稱“以上”“以下”均含本級。十一、本條件是高校推薦和評審委員會評審時掌握的基本條件，高校和評審委員會可依據本條件制定相應的實施辦法。十二、評審委員會在掌握本條件時，要從申報人的專業(yè)理論知識、工作經歷和能力、工作業(yè)績等方面綜合把握，在衡量申報人符合基本條件的前提下，重點衡量其學術、技術水平，如認定申報人的綜合水平達不到相應職務的要求，可視為申報人不具備擔任相應職務的條件；如申報人工作業(yè)績中有一項特別突出，有重大貢獻或突破，經專家論證，達到相應職務的水平，可認為符合業(yè)績條件。十三、本條件自下發(fā)之日起施行。原《河南省高等學校教師（實驗人員）中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職[2001]16號）同時廢止。未盡事宜，按國家和我省有關職稱政策執(zhí)行。第二篇：河南省副教授任職資格評審條件副教授任職資格評審條件（一）專業(yè)理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：具有系統(tǒng)、扎實的理論基礎和專業(yè)知識、技能，在豐富的學術實踐基礎上形成了較穩(wěn)定的研究方向。能及時把握本學科領域前沿發(fā)展動態(tài)，對教學規(guī)律和教學方法有較深入的研究，具有較強的教育教學和科學研究能力。系統(tǒng)擔任一門公共課、基礎課或兩門以上專業(yè)課程的講授工作，每學年至少講授一門課程，完成學校規(guī)定的教學工作任務。組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查及指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等各個教學環(huán)節(jié)的工作。遵循教學規(guī)律，能根據教學大綱的要求積極改革教學方法，不斷更新教學內容，教學效果優(yōu)秀。積極開展本學科教育教學改革和教學法研究，教學改革成績顯著。根據工作需要協(xié)助指導青年教師、進修教師或研究生，成績突出。（二）工作業(yè)績本科院校教師，任講師以來，具備下列條件：教學。專業(yè)課教師年均教學工作量180學時以上；公共課、基礎課教師年均教學工作量200學時以上；兼職教學的管理人員按專職教師年均教學工作量的1/2計算。同時，具備下列條件之一：（1）獲學校教學質量考評優(yōu)秀1次以上，或考核優(yōu)秀1次以上。（2）在教育、教學技能競賽中，獲得省轄市、廳級以上獎勵。（3）獲得省轄市、廳級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。論文、著作。具備下列條件之一：（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄論文3篇（文科均為獨著，理工科均為獨著或第一作者）以上。（2）專業(yè)課教師在CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少3篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。公共課、基礎課教師在CN學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文5篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領
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