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正文內(nèi)容

特崗教師個(gè)人事跡(編輯修改稿)

2024-10-28 14:29 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 辦?我需要用何種方法讓這幫孩子們?cè)诙潭痰乃膫€(gè)月中交出一份滿意的答卷呢?我翻看了去年的期末試卷,認(rèn)真的做了一下總結(jié),我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趩卧~方面是最不好的,我決定先從單詞方面入手,我犧牲了每天中午的午休時(shí)間,組織學(xué)生背單詞,我也上網(wǎng)查了一些關(guān)于怎樣提高學(xué)生背單詞的方法,怕他們不愛學(xué)英語,我還經(jīng)常找他們聊天,用我的愛去關(guān)心他們,下課跟學(xué)生一起玩,增加了孩子對(duì)我的喜愛,也拉近了我們之間的距離。這樣孩子們也喜歡上了學(xué)習(xí)英語。現(xiàn)在兩個(gè)月過去了,我對(duì)他們進(jìn)行了一下小測(cè)試,全班每一個(gè)孩子的成績(jī)都有所提升,我付出了這么多時(shí),最怕的就是看不到希望,然而我的孩子們讓我看到了陽光。有一句話是這樣說的,地上的每一個(gè)孩子其實(shí)都是天上掉下來的天使,他們掉落在凡間就失去了翅膀,給這些天使縫補(bǔ)翅膀,讓這些天使復(fù)得翅膀重又飛上天堂。我亦愿做那縫補(bǔ)翅膀的人。曾幾何時(shí),對(duì)山凝望,山的這邊有我的牽掛;曾幾何時(shí),對(duì)山凝望,山的這邊有我的夢(mèng)想;曾幾何時(shí),對(duì)山凝望,山的這邊有我的愛在流淌。我守望著山里的每一寸陽光,將陽光播種到每一個(gè)孩子的心房,用愛去溫暖、照亮每一個(gè)孩子的夢(mèng)想。終有一日,我和孩子們并肩向山的那邊眺望……第四篇:小學(xué)特崗教師事跡演講稿文章標(biāo)題:小學(xué)特崗教師事跡演講稿翱翔在山鎮(zhèn)的雄鷹有這樣一位平凡的小學(xué)教師,潛心在那三尺講臺(tái),展示著自己的才華,引領(lǐng)全校,輻射全鎮(zhèn),打造信息技術(shù)教育的光環(huán)!有這樣一位學(xué)生們心中的良師益友,他和藹的態(tài)度、親切的話語、精湛的指導(dǎo),構(gòu)建出課堂的和諧,令學(xué)生敬佩、感動(dòng)并受益!有這樣一位普通的共青團(tuán)員,深愛自己的事業(yè)勝過一切,默默無聞地傾情于團(tuán)堡這片熱土,讓最美麗的青春年華在基礎(chǔ)教育的最前線熊熊燃燒!他就是XX——一個(gè)普通的共青團(tuán)員,一位普通的小學(xué)教師。XX,出生于1982年9月3日,現(xiàn)年25歲,2006年7月畢業(yè)于師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),2006年8月參加湖北省“農(nóng)村資教行動(dòng)”,經(jīng)雙向選擇自愿到XX工作,被分配XX小學(xué),任信息技術(shù)課教師。從教以來,XX一直工作在教學(xué)第一線,他忠誠(chéng)教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在教學(xué)、科研等方面取得了突出成績(jī),出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),受到全校師生員工的廣泛贊譽(yù)和高度評(píng)價(jià)。在為事業(yè)奮斗的過程中樹立起了師德風(fēng)尚的榜樣,成為其他教師的表率。2006年秋,他剛剛走上講臺(tái),就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng),以先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和純熟的專業(yè)技能贏得了同事們的好評(píng)和學(xué)生們的認(rèn)可。自工作以來,他把“認(rèn)認(rèn)真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘,感受和創(chuàng)造生活的美好與和諧,用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行,體現(xiàn)出一名教師的良好風(fēng)范和當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采。他常說:“教育教學(xué)工作是一個(gè)塑造人類靈魂的復(fù)雜系統(tǒng)工程,要想成為一名合格的人民教師,必須全方位、多層次的科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的。自參加工作以來,XX充分利用課余時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研文化知識(shí),廣泛涉獵不同的知識(shí)領(lǐng)域,先后自修《中國(guó)古代文學(xué)史》、《中西方哲學(xué)史》,并作了大量的讀書筆記。不僅如此,XX對(duì)待教學(xué)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,從備、教、批、輔、查的教學(xué)五環(huán)上,從嚴(yán)要求,精心備課,虛心請(qǐng)教教學(xué)能手和同行。山區(qū)條件滯后,信息技術(shù)課根本無法讓學(xué)生們上機(jī)操作,為了提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,他大膽地進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試。小學(xué)信息技術(shù)課在一般人的眼里認(rèn)為是不測(cè)試的學(xué)科,教好教壞無關(guān)緊要??伤荒敲聪耄J(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生探索自然、追求真理,探究無窮宇宙的奧秘的興趣,必須從娃娃抓起。因此,他銳意進(jìn)取,大膽創(chuàng)新,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。他創(chuàng)設(shè)的“激趣—釋疑—驗(yàn)證”的教學(xué)模式深受學(xué)生的歡迎。所謂激趣,就是在上每一節(jié)課時(shí),把學(xué)生要掌握的知識(shí)要點(diǎn)用故事、游戲、魔術(shù)等方法向?qū)W生進(jìn)行懸念式的推介,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生只知
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