愛(ài)心捐書(shū)義工活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 14:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鄭州航院東校區(qū)全校師生以及愛(ài)心捐贈(zèng)者八、捐書(shū)種類(lèi)：（1）專(zhuān)業(yè)教材類(lèi)：包括專(zhuān)業(yè)教科書(shū)、公共課教材、選修課教材；（2）各種輔導(dǎo)資料、練習(xí)冊(cè)等；（3）工具類(lèi)書(shū)、詞典、字典等；（4）報(bào)刊、雜志、故事書(shū)等課外讀物；（5）名著、小說(shuō)、散文書(shū)籍；（6）各類(lèi)漫畫(huà)圖集等。九、活動(dòng)具體安排：A前期準(zhǔn)備（1）由外聯(lián)部提前聯(lián)系好校外若木書(shū)院，并與學(xué)校內(nèi)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師協(xié)商，獲得領(lǐng)導(dǎo)老師的同意；（2）通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播站、展板以及海報(bào)進(jìn)行宣傳，以一則短新聞方式展現(xiàn)出來(lái)（見(jiàn)附錄一）；(3)由宣傳部制作兩塊宣傳板,放在中心廣場(chǎng)（見(jiàn)附錄二）；（4）制作三條條幅，分別掛于新老餐廳門(mén)口以及01和02基礎(chǔ)教學(xué)樓之間的大樹(shù)上；（5）由組織部征集志愿者，共征集30名志愿者，分成三組，新老餐廳以及中心廣場(chǎng)各10名；（6）打印登記表格50張、買(mǎi)紀(jì)念卡片100張。B活動(dòng)中期：（1）由志愿者團(tuán)組織部組織志愿者在中心廣場(chǎng)集合，并由主席分配任務(wù)，內(nèi)部人員布置現(xiàn)場(chǎng)；（2）活動(dòng)的當(dāng)日將人員分為兩部分進(jìn)行：一部分在新老餐廳以及中心廣場(chǎng)的活動(dòng)地點(diǎn)接待前來(lái)捐書(shū)的廣大師生，一部分深入學(xué)生宿舍收集書(shū)籍，然后幫助獻(xiàn)愛(ài)心的同學(xué)把書(shū)籍搬運(yùn)到中心廣場(chǎng)；（3）對(duì)前來(lái)捐書(shū)的廣大師生進(jìn)行登記，并贈(zèng)送紀(jì)念卡，并在所捐圖書(shū)的扉片上留下“XX屆XX專(zhuān)業(yè)XXX所捐”的字樣；(4)在組織活動(dòng)期間由宣傳部進(jìn)行攝影留念；（5）活動(dòng)期間應(yīng)該注意活動(dòng)場(chǎng)地的秩序。C活動(dòng)后期：（1）協(xié)助若木書(shū)院的老板將圖書(shū)搬運(yùn)到圖書(shū)室；（2）由學(xué)生會(huì)以及志愿者團(tuán)的人員整理活動(dòng)會(huì)場(chǎng)；（3）學(xué)生會(huì)以及志愿者團(tuán)各部做好工作總結(jié)；（4）對(duì)捐贈(zèng)突出者出榜公示以表感謝；（5）由宣傳將此次活動(dòng)的照片傳到校園貼吧上，便于以后用于后期宣傳。十、注意事項(xiàng)：（1）工作人員應(yīng)保持會(huì)場(chǎng)秩序，調(diào)節(jié)氣氛，對(duì)所捐贈(zèng)者熱情接待；（2）舉辦活動(dòng)期間工作人員應(yīng)該簽到簽退，嚴(yán)格考勤；（3）注意處理突發(fā)事件向捐款者解釋所捐書(shū)的目的和去向；（4）對(duì)所捐書(shū)中，特別不能納入收藏范圍的書(shū)和內(nèi)容不合適，內(nèi)容不健康的書(shū)應(yīng)及時(shí)處理；（5）在搬運(yùn)期間，小心拿放書(shū)籍。十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：條幅*3 條 120元展板*2個(gè)80元登記表*50 張 5元紀(jì)念卡片*100 張 50元海報(bào)*2張20元總計(jì)275元附錄一短新聞：為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，配合讀書(shū)月活動(dòng)，我校全體學(xué)生為若木書(shū)院捐書(shū)附錄二宣傳板內(nèi)容（一）春去秋來(lái)，寒窗苦讀。在這個(gè)學(xué)年即將結(jié)束時(shí)，一批年輕的工專(zhuān)學(xué)人即將畢業(yè)，走向社會(huì)，成為祖國(guó)建設(shè)的生力軍。離開(kāi)母校前的這段時(shí)間里，或許我們都在思考著同樣一個(gè)問(wèn)題，“離校前我們能做點(diǎn)什么有意義的事情？”這是發(fā)自我們畢業(yè)生的心聲。或許，有人說(shuō)：“我們尚未走向崗位，個(gè)人沒(méi)有收入來(lái)源，為了后代那些熱愛(ài)閱讀的學(xué)生盡一份力？”但是，我們有一個(gè)共同的優(yōu)勢(shì)條件我們有學(xué)過(guò)的課本，我們有用過(guò)的教參等資料，將這些資料捐給圖書(shū)室，匯集到若木圖書(shū)館，讓圖書(shū)館或作為館藏，或贈(zèng)送給學(xué)弟學(xué)妹，幫他們解決學(xué)習(xí)中的困難，這
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