20xx人教部編版七年級語文上冊第一單元知識梳理34頁，含答案(編輯修改稿)
2025-01-12 14:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是拉開作文檔次的一個關(guān)鍵。 可以寫升入初中的酸甜苦辣，也可以寫對初中生活的打算。在寫作時要抓住重點，寫出自己一個月來初中生活的真正感悟，寫自己經(jīng)歷過一些事情后的成長，對初中生活的認識。這樣，文章的中心就確立下來了，為后文的選材打下基礎。 。 剛剛升入初中，大部分同學都會寫升入初中的見聞、軍訓的辛苦、學習的不適應等苦惱，這些都是普通的選材，而有的同學獨辟蹊徑，寫升入初中后通過軍訓場地上同學相互矯正姿勢，學習上相互幫助，生活上互相關(guān)心、相互安慰來體現(xiàn)學校生活的豐富多彩，同學之間的純真友誼，這樣選材就顯得新穎別致，印象深刻。 寫作就要反映生活的本質(zhì)，抒發(fā)真摯的感情。只有寫真人真事才有真情實感，選材最好寫自己親身經(jīng)歷的事情，即使是小事，也能以小見大，有真情實感。如果沒有 親身經(jīng)歷而硬要去寫，就會使文章顯得生硬，不會引起讀者的共鳴。 。 升入初中后，作文不能再像小學時那樣古老的“三段式”，應該合理地分配段落，一篇 600字左右的文章應該以 5~7段為宜。寫作時還要注意作文的結(jié)構(gòu)格式。常見的格式有小標題式、片段式、小說式（童話、寓言等）、日記式等。 思維建構(gòu) 范文示 例 我的新同學 真不爭氣，進入初中第一天我就病了：頭暈，發(fā)燒，嘔吐 …… 【 開篇從“我”生病入筆，說明“我”需要幫助。 】 嘔吐的污物撒了一地。同學們看到后，有的說： “ 好臟！好臟！ ” 有的說： “ 怎么這么不講究？ ” 有的捏著鼻子，跑得遠遠的。 【 部分同學的不友好，讓“我”更無助，為寫下文王宇昂的行為做鋪墊。 】 我趴在桌子上，無力說話，不能辯解，只好任由同學們議論紛紛。此時此刻，我感到特別羞愧，特別無助，要是有個地縫，我恨不得立刻鉆進去，誰愿意破壞教室的美 好環(huán)境呢？ 正在我又羞愧又難受的時候，一個同學走到我身邊，輕輕地拍了拍我說： “ 你生病了，需要我?guī)兔幔?” 面對這個我還叫不出名字的新同學，我點了點頭。 這位同學把我扶到他的桌子旁，端了一杯水，讓我漱漱口，然后拿來掃帚把我吐的都掃出去了。掃好后，又用拖把將地面拖得干干凈凈。 【 描寫王宇昂對“我”的幫助，這也是讓“我”感動的原因。 】 看到這位同學這么做，幾個同學圍了過來，有的給我送水，有的安慰我。這時，我的病仿佛好了許多。我連忙說： “ 謝謝同學們！ ” 同學們說： “ 要謝就謝王宇昂吧。 ” 哦， 原來那個最先幫我的同學叫王宇昂。我抬起頭，只見他滿頭烏黑的頭發(fā)，兩道濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，像兩汪澄澈的春水。他的臉白里透紅，鼻梁高高挺起，嘴角總是微笑著。一看就知道他是一個善良、友好、真誠的人。 【 抬頭才看到人物的外貌，緊扣“新同學”這一話題。 】 開學第一天，王宇昂讓我感受到了來自他人的關(guān)懷，讓我體會到友誼的可貴。從此，我更熱愛
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