【文章內(nèi)容簡介】 兒童的生活和學習情況，做到即多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為 留守兒童營造溫馨的家園氛圍。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。每位教師結(jié)對3—5名學生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。特別是對家庭經(jīng)濟困難的學生，教師要積極想方設法 解決學生生活困難，不能讓一個孩子因經(jīng)濟困難而失學，溫水鎮(zhèn)中學本部，每期由學?；I款和教師捐款幫助的學生平均有20人，其在校期間的生活費用全額解決；典足小學還發(fā)動村委會捐款幫助8名特困學生的生活和學習問題；下壩小學教師結(jié)對為困難的少數(shù)民族學生買衣服，買書包，買學習用具，解決生活困難。正是教師的結(jié)對幫扶，保證了這部分學生能夠繼續(xù)讀書。開展親情教育和感恩活動，感化學生心靈。各學校以節(jié)假日為契機，結(jié)合實際，開展形式多樣的主題實踐活動：組織留守兒童召開座談會；學校不定期的組織重點留守兒童共進親情晚餐；母親節(jié)來臨之際，各校均開展了不同形式感恩教育活動；代理家長與學生親情交談，為留守兒童輔導作業(yè)，談心，使其感受到了溫暖；開展了不同形式的文藝活動比賽；開展了各種興趣活動；各學校開通了親情電話；鎮(zhèn)中學開通了親情視頻；通過這些活動的開展和親情通道的開通，充分滿足了留守兒童的心理渴 求，彌補了親情缺失帶來的缺憾，體現(xiàn)了學校和代理家長對他們的關(guān)愛和幫助，使他們能夠健康地成長。積極實施“留守兒童關(guān)愛行動計劃 ”，各學校建立了留守兒童活動室、讀書室。大水小學建立了“留守兒童之家”，全鎮(zhèn)還建立了留守兒童寄宿制學校，建起了10間留守兒童和邊遠學生就餐的食堂，為他們的學習和生活提供了保障。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。三、存在的問題和困難經(jīng)過學校校、教師的共同努力，我鎮(zhèn)的“三關(guān)工作”特別是“校園三關(guān)工作”工作取得了一定的成績。但也存在一些問題和困難。留守兒童作為當前的一個社會問題，光靠學校是不能完全解決他們的所有問題。落實到學校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的經(jīng)費開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量，學校是心有余而力不足。特別是留守兒童寄宿制學校，學校在沒有專門經(jīng)費和專門人員的情況，要能繼續(xù)長久堅持下去，實在需要很大精力和精神，這種長期工作，需要有長效機制才能得到根本的解決。缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。總之，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路。但留守學生更需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。溫水鎮(zhèn)中學 2011年12月25日第四篇：溫水鎮(zhèn)中學2013學校工作總結(jié)（定稿）溫水鎮(zhèn)中學 2013學校工作總結(jié)我鎮(zhèn)2013年的學校工作，在上級主管部門和溫水鎮(zhèn)黨委政府的領導下和指導下，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以全面落實“學前三年行動計劃和教育9+3計劃”為重點，以規(guī)范辦學行為、提高學校管理水平為抓手，堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，依法民主管理學校，堅持德育為先、質(zhì)量為本，扎實穩(wěn)步地開展各項工作。學校領導班子團結(jié)、奮進，廣大教職員工不懈努力，我鎮(zhèn)較好地完成了上級安排的各項工作任務，并根據(jù)溫水的實際創(chuàng)造性地開展工作，取得了較好的成績。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、基本情況全鎮(zhèn)2013年秋季學期有小學教職工174人，專任教師173人，初中教職工132人，專任教師132人，專任教師學歷達標率小學為100%，初中為100%，全鎮(zhèn)校長接受崗位培訓率為100%。2013年秋季學期，鎮(zhèn)內(nèi)學校有托兒所、幼兒園、學前班學生1660人，初中生2316人，有小學生3445人，共計7421人。全鎮(zhèn)學校布局合理，大部分環(huán)境優(yōu)雅，辦學條件較好，硬件設施能基本滿足目前辦學要求，具有良好的校風、教風、學風。二、“督導評估考核驗收”工作開展情況通過努力，我鎮(zhèn)各項指標達到上級要求：（1）學前教育：我鎮(zhèn)2013年秋季學期，有村校學前班7個，學生284人；村小附設幼兒班1個，學生33人；村級幼兒園2間，學生168人；鎮(zhèn)級中心幼兒園1間，學生464人；民辦托兒所2間，學生705人，民辦學前班1間學生6人。46周歲兒童數(shù)2129人，學前班（幼兒園）學生1660人，%。6周歲人口602人，%。（2）義務教育：%、畢業(yè)率為100%，%。%，%?！叭龤垺眱和倌耆雽W率達100%，保障了適齡兒童少年接受義務教育的權(quán)利。（3）高中階段教育：采取多種形式加大宣傳力度，營造人人關(guān)心教育、社會各界支持實施“9+3“計劃的良好輿論氛圍。按照“雙線三包責任制”要求，層層簽訂責任狀，落實包保責任。認真抓好初三畢業(yè)生升入高中階段就讀的入學動員工作，確?！敖逃?+3”計劃的順利實施。制定實施“9+3”計劃考核評估辦法，明確責任，嚴格兌現(xiàn)獎懲。通過努力，我鎮(zhèn)初三畢業(yè)生升學率達到90%以上，%（我鎮(zhèn)1618周歲人口為1461人，高中階段就讀人數(shù)為1118人）。三、德育工作（一）師德建設加強思想政治工作，思想政治工作是抓好學校工作的靈魂和基礎，一切工作都要有正確的政治思想作為指導。一年來，我們通過集中學習和自學等多種方式、方法，組織教師學習了“黨 的十八大”精神、貴州教育精神，踐行貴州教師誓詞，學習習水縣委曾瑜書記關(guān)于建設教育強縣以及曾瑜書記在第29個教師節(jié)上的講話精神，以此來提高廣大教職員工的思想覺悟，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。大力加強教師職業(yè)道德建設，認真組織全體教職工學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面提高教師師德水平。用黨員干部“十嚴禁、十不準”嚴格要求教師，進一步規(guī)范教師行為，樹立新時期教師的新形象。認真抓好黨建工作，堅持三會一課制度，加強黨的基層組織建設，在抓好黨的先進性建設的同時，結(jié)合縣委政府的“1+N”民生溫暖行動和”民風五項教育活動，組織教職工進村入戶，幫扶困難群眾，全鎮(zhèn)教職工幫扶困難群眾共計資助現(xiàn)金27000余元。利用教育資源優(yōu)勢廣泛開展“道德、法治、文明、感恩、自強”民風“五項教育”活動，并把它當作當前和今后一個時期重要的黨建工作、民生工作來抓，拉近了學校和廣大群眾的距離，為教育的發(fā)展營造了良好的氛圍。認真開展民主評議行風政風活動，通過召開干部、職工、學生、家長、社會知名人士、兩代表一委員廣泛參加的座談會、意見建議征求會、行風政風民主評議會，積極查找問題，整改問題，提高學校校務政務公開水平，提高干部職工參與學校管理的積極性和主動性，不斷規(guī)范學校辦學行為，提高辦學水平。認真開展師德標兵、先進教師的評選工作，將德能勤績 的綜合考核作為評選的依據(jù)，對思想好、能力強、工作積極有成效的教師進行表彰獎勵，2013年教師節(jié)慶?；顒又?，有29名先進教師、24名師德標兵受到黨委政府的表彰，有5名教師被評為縣級優(yōu)秀教師，政府和學校共同籌資22200元對先進進行了物質(zhì)獎勵。大力開展廉政文化進校園活動，我鎮(zhèn)根據(jù)要求，認真開展“廉政文化進校園”活動，取得了顯著的成效，溫水鎮(zhèn)星文小學被縣確定為“廉政文化進校園”建設示范校。為我鎮(zhèn)全體師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成濃郁的“敬廉崇潔”的良好氛圍打下了堅實的基礎。（二）學生德育工作健全德育工作制度，規(guī)范學生德育管理，有計劃、有步驟地按照學生德育目標的要求，確定每月工作主題和每周工作重點，在活動中實現(xiàn)德育目標。加強班主任工作（1）健全制度，規(guī)范管理。鎮(zhèn)中學修訂了《班主任工作考核細則》，對班主任工作的各個環(huán)節(jié)進行了細化，期初常規(guī)工作、期末工作、月常規(guī)工作、周常規(guī)工作、一日常規(guī)工作均作了明確細致的規(guī)定和要求。對班級規(guī)范管理，班集體建設的目標要求，均作了基本要求，按照學?！耙?guī)定動作不走樣，自選動作有創(chuàng)新”的要求，搞好班級文化建設。將學校開展的各項活動納入到班級量化評比中去，增強了班主任工作的責任心和班級參加各項活動 的積極性，發(fā)揮了班主任在學校德育工作中的主體作用。（2）細化管理，嚴格考核。按照《班主任工作考核細則》的要求，狠抓班級管理，強化德育工作，建立健全管理機構(gòu)。鎮(zhèn)中學建立了處室、考評和督查查小組，各學校成立了考評和檢查監(jiān)督小組，從學生每天的標志佩戴、穿著打扮、個人衛(wèi)生，儀表形象，衛(wèi)生習慣，語言文明，行為規(guī)范、宿舍管理、兩操、上課查堂、手機使用情況管理，環(huán)境氛圍等方面進行全方位的檢查考核，把考核結(jié)果納入班級量化考評之中，并與班主任績效工資掛鉤。（3）、發(fā)揮班會課課堂教育主陣地、主渠道作用，落實學校德育目標。學校的德育工作關(guān)鍵在于落實，德育目標的實現(xiàn)要貫穿于教育教學的全過程，而班工作的是落實德育要求的主陣地、主渠道。上好主題班會課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)年初的計劃和學校每月德育工作重點，要求班主任認真上好主題班會課，落實學校德