【文章內(nèi)容簡介】 校專項治理小組將采取不打招呼、不定時間的方式隨機暗訪抽查，開展以查勤、查學、查能、查績?yōu)橹饕獌?nèi)容的“四查”活動。凡發(fā)現(xiàn)治理“庸懶散浮拖”措施不實，制度落實不到位，紀律作風渙散等問題，將及時曝光，并嚴格問責。對專項整治中發(fā)現(xiàn)的問題，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照有關(guān)規(guī)定進行問責處理。問題輕微的，要及時進行誡勉談話和批評教育；性質(zhì)較為嚴重的，要通報批評、責令書面檢查，限期整改；性質(zhì)嚴重、影響惡劣的，要從快從嚴處理。堅持上下聯(lián)動、協(xié)同推進，把專項整治內(nèi)容作為教育實踐活動深化整改的重要任務(wù)，作為基層黨組織生活會的重要議題，作為各處室、專業(yè)部、校區(qū)的重要工作，合力打好專項整治攻堅戰(zhàn)。同時，堅持開門開放抓整改，采取適當形式公開整改問題，及時公布整改成效，接受群眾監(jiān)督。（三）建章立制、鞏固完善階段（2014 年 12 月 21 日至 12 月底）。1．健全考核激勵機制。健全物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合的激勵機制，科學合理運用考評結(jié)果，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、舒適、積極向上的工作氛圍，使教職工在崗位上充分發(fā)揮自己的主動性、積極性與創(chuàng)造性，進一步增強廣大教職工的使命感和責任感、認同感和歸屬感、榮耀感和成就感。2．健全效能建設(shè)機制。建立完善教育懲戒機制和失職瀆職查處問責機制，健全督查督辦機制，完善工作運行機制，實行風險評估制度，進一步健全工作效能機制，提升工作效率。充分總結(jié)運用教育實踐活動和“庸懶散浮拖”專項整治成功經(jīng)驗，定期分析研判教師隊伍工作作風問題，進一步建立完善相關(guān)分析研判預(yù)警及績效考核機制，嚴肅組織紀律制度、工作效能建設(shè)機制，全面鞏固治理成果，樹立常抓不懈、警鐘長鳴的思想，加強長效機制建設(shè)，保證隊伍紀律作風持久保持在良好狀態(tài)。六、工作要求（一）強化領(lǐng)導，落實責任。學校成立整治“庸懶散浮拖”問題工作領(lǐng)導小組（附后），各分管領(lǐng)導按照分工和“一崗雙責”要求，抓好各自分管范圍內(nèi)“庸懶散浮拖”專項治理工作。整治“庸懶散浮拖”工作實行“第一責任人”負責制，校長履行全?！暗谝回熑稳恕甭氊?，各分管領(lǐng)導履行本部門“第一責任人”職責，一級抓一級，層層抓落實。（二）開展行動，正風肅紀。一是繼續(xù)實施“出勤公示”行動。各校區(qū)要在醒目位置設(shè)置“在職在崗人員出勤公示欄”，詳細公示姓名、職務(wù)、主要負責工作、聯(lián)系方式以及上月出勤情況等信息，公開接受干部群眾監(jiān)督。學校將把出勤情況作為單位職工考核重要依據(jù)，凡病假、事假累計超過考核半年的不予考核，其津補貼不予發(fā)放。教職工連續(xù)曠工超過 10 個工作日或者1 年內(nèi)累計曠工超過 20 個工作日的，予以解聘。各校區(qū)每月 8 日前上報上月出勤情況統(tǒng)計表至學校辦公室，學校統(tǒng)一報區(qū)教育局。二是繼續(xù)實施“游戲卸載”行動。各部門（處室、專業(yè)部、校區(qū)）對所有辦公電腦進行集中全面清理，將與辦公無關(guān)的各種游戲類，股票、彩票類，網(wǎng)絡(luò)電視播放器類，網(wǎng)上購物、交易類等各類軟件予以立即卸載。三是繼續(xù)實施“服務(wù)評價”行動。學校設(shè)置意見箱，建立行風監(jiān)督評價制度，定期請兩代表一委員、學生家長對行風進行綜合測評，并每月一公示。（三）加強監(jiān)督，嚴格問責。學校紀檢和整治“庸懶散浮拖”工作領(lǐng)導小組要通過經(jīng)常性檢查、重點抽查、明察暗訪及受理舉報等形式，及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭性、傾向性問題。對開展專項治理工作不力，發(fā)現(xiàn)問題不糾正，壓案不查、瞞案不報的各部門（處室、專業(yè)部、校區(qū)），要嚴格實行問責，同時依法依紀追究相關(guān)部門責任人及相關(guān)人員的責任。附四川省達縣職業(yè)高級中學整治“庸懶散浮拖”問題工作領(lǐng)導小組為加強整治“庸懶散浮拖”問題的組織領(lǐng)導，學校成立整治“庸懶散浮拖”工作領(lǐng)導小組，其組成成員如下：組長：陳軍（黨委書記、校長）副組長：樊文光（副校長）王勇（黨委委員、副校長）胡知平（黨委委員、副校長）王斌（黨委委員、副校長）周明（黨委委員、工會主席）成員：各部門（處室、專業(yè)部、校區(qū)）負責人 領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在行政辦公室，劉前榮兼任辦公室主任，負責“庸懶散浮拖”整治工作的具體組織實施。第三篇：庸懶散浮拖自查報告庸懶散浮拖自查報告范文自我校開展治理庸懶散浮活動以來，本人認真學習領(lǐng)會上級及學校有關(guān)治理庸懶散浮的精神，并結(jié)合自身教育教學工作實際，堅持自己業(yè)務(wù)學習、紀律作風、敬業(yè)精神、工作能力等方面進行自我剖析，深進細致地查找存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風，進步工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：一、存在的主要問題自學意識不夠強，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，業(yè)務(wù)素質(zhì)在學習方面提高不快。學習缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深進。學習不夠主動，往往要學校組織學習時學習，平時也只滿足于看看報紙，沒有學習計劃，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進往。在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有很多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。學習時間、學習內(nèi)容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學”不注重知識的全面、系統(tǒng)學習。工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題。進取意識不夠強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中碰到困難還產(chǎn)生抱怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。二、存在題目原因分析自身學習不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、熟悉水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀的學習、理解不夠透徹和深進。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。第四篇：自查報告：庸懶散浮拖自查報告庸懶散浮拖自查報告（3篇）篇一：庸懶散浮拖個人自查材料整治庸懶散浮拖個人自查材料按照學?！蛾P(guān)于整治庸懶散浮拖活動方案》的要求，系統(tǒng)學習了有關(guān)的文件精神。通過學習，對自己日常工作中的認識、思路、能力、行為有了更清晰的分析。我結(jié)合自己的工作實際，認真落實，對思想、學習、工作、紀律等方面進行自我剖析，仔細查找自身存在的問題，剖析思想根源，發(fā)現(xiàn)自身在一定程度上存在以下問題，現(xiàn)將存在的問題剖析如下：一、存在問題(一)治庸方面。固守陳舊的知識，不善于提升新知識。工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。平時的理論學習抓得時緊時松，對理論學習的重要性認識不足，不求甚解，而且沒有發(fā)揚勤奮學習的精神。(二)