【文章內(nèi)容簡介】 同學們大家好！我是來自河北師范大學匯華學院2011級美術(shù)學的李薇。很高興能有這個機會站在這里與大家分享我的實習心得。在這里，我首先要向各位領(lǐng)導老師致以衷心的感謝。為了我們能順利的完成實習任務(wù)，學校的老師領(lǐng)導為我們做了大量的準備工作，我們駐縣老師魏老師給了我們很多的關(guān)懷，讓我們在陌生的環(huán)境中感到溫暖；學校的領(lǐng)導老師，在我們的工作中給予了我們很大的幫助以及支持，在這里許容我再一次向老師們致以衷心的感謝。歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間，頂崗實習支教工作就要結(jié)束了，此時此刻，當我靜靜的坐在這里寫頂崗實習總結(jié)時，我的心情很難平靜。小時候?qū)W過一首詩，有一句是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”時，我知道了老師是一個偉大的職業(yè)，那時我就有一個理想，那就是當一名優(yōu)秀的教師，不僅能把知識傳授給學生，還能塑造學生的心靈，將愛傳遞給學生，這次頂崗實習也算是圓了一個教師夢吧，剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理學生，這對于我們是一個心理上的改變。初為人師，總是有些緊張。我也是從學生走過來的，老師擔任的是教書育人的工作，肩負的責任是沉重的。當我第一次拿課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是十分緊張了?！吧险n”我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。這時學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心，那對于知識無比渴望的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。做為一名美術(shù)老師，我所教授的是美術(shù)，對于大多數(shù)學生來說都是不受重視的一門課，學生只是沉默、附和，甚至逃避，每一節(jié)課幾乎都是我們自己的獨角戲，臺上講得索然無味，臺下聽得昏昏欲睡，學生沒有生機，教師沒有底氣，課堂沒有人氣。這是普遍存在的一個問題，而我卻偏偏選擇了這一方講臺。我能講出美術(shù)課的精彩，我能讓學生充滿期待嗎？這需要不懈的努力！精彩的講臺需要辛勤的準備。臺上一分鐘，臺下十年功，為了備好一次課，我通常耗費掉很長的時間。有時候，可能為取舍某一段材料，尋找某一個合適的詞，我會琢磨很長的時間。因為我知道，說服別人首先就要說服自己。所以對我來說，備課就是一個從否定到肯定再到否定和最終肯定的一個痛苦又充實的揚棄過程。精彩的講臺需要激情的演繹。一個心中充滿陽光的人才能把陽光播撒到世界的每一個角落，教師只有要用自己的熱情才能點燃學生的激情，在課堂上我就成為學生關(guān)注的焦點，我的每一個舉動都會影響到這節(jié)課的氣氛。一切的努力，都是為了孩子，給學生一滴水，老師應(yīng)該是一眼清泉，一眼取之不竭，無私的清泉。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。最為一名教師，我們不光要教給學生知識，還要對學生關(guān)心，把自己的愛傳遞給學生。作為一名教師。愛心是教育的靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存。愛心給我動力，愛心給孩子呵護，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。愛心，讓我們每一個人遠離黑暗，不再孤獨。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學生的成長傾注著自己的心血。在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。在頂崗實習期間，我沒有辦法給予學生日月驚天的大愛，沒有?？菔癄€的摯愛，我只能給予的是那如涓涓的溪流，潤物無聲的細雨般的愛，學生健康成長，知識得到傳承，就是值得我們珍藏一生的的?！靶菅匀?世千般愛，莫若師生一脈情”。這不是對我們最好的安慰嗎？當學生無論長成挺拔的大樹，還是低矮的灌木，都用生命的翠綠向我們祝福時，這不是對我們最好的報答嗎？當學生是駿馬的，奔馳在崇山峻嶺之間；是雄鷹的，展翅在懸崖峭壁之上；是蛟龍的，翻騰在驚濤駭浪之中時，這不是對我們工作的最大肯定嗎？在這里，我每天都想盡可能多的去教室輔導學生，希望能將我所有的知識都教給學生，我的教學水平還很不夠，還有很多需要學習的方面，我能給與學生的就是盡可能多的關(guān)心，發(fā)自內(nèi)心的愛，希望那個學生無論將來怎樣，能將這份愛傳遞下去，每一個班級就好像一個大家庭，盡可能讓大家感受到家的溫馨?；蛟S將來學生會忘記我，但我只希望有一天能記起我的一兩句話，而使他們有所收益。這就已經(jīng)足夠了。我知道，這并不是我人生中的目的地，它只是我生命中的一段小插曲，一個驛站，然而，這段寶貴的記憶卻會一直停留在我心里的某個角落，伴隨我走完以后人生的路。雖然與學生接觸的時間并不長時間，只有短短的一個學期，但是這卻是我一生中都值得珍藏得經(jīng)歷。愛因為在心中，平凡而不平庸，只希望學生們能感受到愛，并將其傳遞下去，生生不息。最后，我要感謝我們的學校給了我們這次鍛煉的機會，通過這次頂崗實習活動使我得到了很多的知識，得到了很好的鍛煉，擁有了一段美好的回憶。最后，我用一首小詩送給各位辛勤的老師們：無須廣袤的田野，無須肥沃的土壤，那一方教室、三尺講臺，是我耕耘的地方，傳播科學、開啟智慧，挖掘知識的寶藏。春來秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵澆灌。為了祖國的希望，激情飛揚，激情飛揚。無須華麗的舞臺，無須動聽的樂章。那一塊黑板，幾支粉筆，任我瀟灑四方，勵志揚鞭，放飛理想，點然信念的光芒。寒來暑往，濃濃愛意凝成雨露，讓碩果飄香。為了祖國的輝煌，展翅飛翔，展翅飛翔。在此，請允許我代表同學們感謝大城第四中學給我這次實習的機會，感謝省教育廳和各地教育局對這次實習活動的支持。第二篇：幼兒教師師德演講稿：用微笑傳遞愛高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因為這種愛是一種不記回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，它是無比神圣的，比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長和全面進步有很大的推動作用。對于我們幼教的教師來說，因為教學對象的特殊性，往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的我們教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。崗位雖小，迸發(fā)出的熱情，帶來的微笑卻是大大的。我們身邊總有這樣的人，她是最普通的一線教師，她是家庭事業(yè)兩頭顧的好媽媽，她是孝順父母的好女兒，她是隨處可見的普通人，就是她們，帶給了我們多少內(nèi)心的感動。記得孩子們上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次戶外活動時，莉莉跑來問我：“老師，你有沒有好朋友啊，你的好朋友是誰啊?”我笑著回答道：“我的好朋友是你們啊!”忽然驍驍大聲說道：“老師是老師，老師不是朋友，要是朋友，她為什么不和我們蕩秋千啊?”“對啊，為什么呢?”孩子們開始議論起來，我一時不知如何是好，這時明明跑來拉我手，說道：“老師，咱們一起去玩滑梯吧!”說完，不由分說的拉我來到滑梯前，看著孩子期盼的眼光，我“勇敢”的用手抓住了滑梯，雖然看起來我的身體和幼稚的滑梯是多么的不合適宜，但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福，因為我在他們心中不再是那個遙不可及的老師，我變成了他們中的一員，同幼兒們一樣開心、說著、笑著，愉快的一起做游戲。我也成為他們可以信賴的朋友。那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他們交流，引導他們正確的和朋友相處，在一次次感情的