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正文內(nèi)容

淺談小學作文開頭和結(jié)尾常見的幾種方法(編輯修改稿)

2024-10-28 13:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 就是這樣,像一位慈愛的母親,無微不至地關懷呵護著我們;像一位辛勤的園丁,無怨無悔地哺育我們成長;您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著,深深地感動著我們每一個人,我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪!議論式結(jié)尾。用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點,強化文章的中心。比如:《無私奉獻的人》一文結(jié)尾:這就是我的老師,一個無私奉獻的人。難道她沒有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點安逸生活嗎?不,她都懂,都知道,然而,她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命,把無私奉獻當做最大的快樂。這樣的老師,我們怎能不熱愛、不敬佩呢?篇末扣題式結(jié)尾。這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣,是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關題目中的“題眼”寫進結(jié)尾里。比如:《值得我學習的人》一文的結(jié)尾:這就是王小剛,一個值得我學習的人。他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人,都為我樹立了前進的榜樣,讓我佩服不已。結(jié)尾除了要服務于文章的內(nèi)容和中心外,還得受“開頭”的制約。結(jié)尾為“豹尾”,要求結(jié)尾有力、簡練、生動、恰到好處。篇末點題:推理式點題:如“有一顆感恩的心,會讓我們的社會多一寬容與理解,少一些職責與推委;多一些和諧與溫暖,少一些爭吵與冷漠;多一些真誠與團結(jié),少一些欺騙與渙散??”(《有一顆感恩的心》)。表決式點題:如“可以確定的是,無論前路陽光明媚,或是崎嶇陡峭,我會堅定地——痛并快樂著?!?《痛并快樂著》)展望式點題:如“我,我的未來不是夢!”(《我的未來不是夢》)感悟式點題:如“她讓我懂得了寬容,學會了寬容。”(《寬容》)首尾呼應:(首)都說生活的船不能沒有理想的帆,都說生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季。(尾)花季中,我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓:生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。(《把夢想帶給花季》)(首)有一種光華,籠罩著中華民族的精神家園。有一種火苗,躍動在民族靈魂的奧林匹克山上。有一種烈焰,溫暖了綿遠的文明情思,那就是友善?。ㄎ玻┪覀儾荒芤驗閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭的信心,因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種――友善?。ā妒匦l(wèi)精神的火種》)表達感情和愿望。如課文《關懷》的結(jié)尾:“窗外陽光燦爛,菜花的香氣一陣陣撲進教室來,春天這樣美好,周總理這樣關懷我們,我們感到又溫暖,又幸福?!比缯n文《十里長街送總理》的結(jié)尾:“??靈車漸漸地遠去了,終于消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向,靜靜地站著,站著,好像在等待周總理回來?!焙魡咎栒伲鹤屛覀兇蠹倚袆悠饋戆桑褠坌膸Ыo他人,帶給那些失學兒童,帶給那些孤寡老人??帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時,你也獲得了莫大的幸福。要相信,只要人人都獻出一份愛,世界將變成美好的人間。(《把愛心帶給他人》)巧妙發(fā)問:自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近,那么的緊。品味自然,不就同品味生活了嗎?不同的話有不同的影響,不同的角度有不同的視野,不同的哈哈鏡有不同的成像,不同的心情會有不同的行動,不同的花有不同的花香和樣子,不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人,何必要熄滅風中的燭光,何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型?(《哈哈鏡中的我》)引用佳句、歌詞:“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出”,15年來,生活讓我懂得了放棄!為了我的理想,為了更多的人可以讀書,我必須放棄!(《從天空想到的》)想到這里,我又記起了一位名人說過的一句話:“身邊的書多著呢,只要發(fā)覺,肯定會學到很多??”(《閱讀身邊的人》)佐拉說:“人生――只有兩分半種的時間,一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛??”在我看來,在我陶醉于欣賞母親的梳妝中,那一分鐘的微笑不是勉強,那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息,而是愛的傳遞,母親將她對生命的愛,對生活的愛,對親人的愛融于平日的點滴中,我忘情于其中了??(《陶醉》)抒情議論:其實寧靜就是那么簡單,一個淺淺的微笑,一句貼心的話語,一顆能包含一切的心靈,足以使一張緊繃的臉松弛開來,讓笑容在人們臉上輕輕地綻開,那笑容就如徜徉在天邊的云朵,輕輕地點綴著那片蔚藍的天,清新而自然,(《從天空想到的》)春光似海,青春如花。青春是美麗的,美麗的青春在于奮斗,在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香?。ā痘幽耆A》)景物烘托,情景合一:風停了,暴雨也結(jié)束了,太陽重新露出了笑容,兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去,消失在一片晚霞中,兩者混為一體,沒有距離。//此刻,一縷陽光從外面射進病房,我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵,成長的路上,雖然風云莫測,但是陽光畢竟很好!我想。(《在陽光下成長》)重說復點:《冬的個性》,主體部分出現(xiàn)“我愛冬。冬,是圣潔的象征”、“我愛冬。冬,是一位可敬的嚴師”、“我愛冬。冬,是孕育春天的搖籃”等段首句。結(jié)句又一次作點擊:“我愛冬。我愛冬的圣潔、嚴厲和無私,我愛她那獨有的個性!”由敘生情:某地中考作文題是“當我面對征服的時候”,一考生運用寓言形式,用第一人稱“我”代替英勇不屈的小螞蟻,敘寫“我”對“可惡的小男孩”種種置“我”于死地的暴行作頑強抗爭的過程,作者的愛憎態(tài)度暗伏其間。至結(jié)尾,蘊蓄的感情終于爆發(fā):“那個小家伙,他愚蠢地以為能征服我這個渺小螞蟻,他卻不知道,對自由的渴望和對生命的希求是無法用暴力熄滅的火焰!”。1由此及彼言在此而意在彼,這是立意的拓展、升華。一考生在以“改變”為話題的寫作中擬題《耳朵“挑食”》,運用比擬法寫耳朵“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大變化,然后這樣結(jié)尾:“如果耳朵變得更加會‘挑食’,恐怕真話要銷聲匿跡了!”1逆轉(zhuǎn)或意外法 關鍵要出人意料,急轉(zhuǎn)直下。作文《感激》,有位考生寫了患絕癥的舅舅與舅媽之間動人的生活故事,插敘中曾出現(xiàn)舅舅患病前舅媽說過的一段調(diào)侃話:“你舅舅就知道貧嘴,一個空話匣子,從沒見他寫個只言片語,老了連一封可以翻看的情書也沒有?!苯Y(jié)尾處寫到舅舅終于溘然長逝,作者沒有就此打住,而是出人意料地“點”出以下內(nèi)容:“舅舅死后第三天晨報上,我們看見了舅舅的‘情書’,登在‘征婚啟事’欄里,用醒目的黑體字:‘吾妻,32歲,我以與她生活過5年的經(jīng)歷作證,她是最好的伙伴,是本人此生遇到的至寶,本想一生一世悉心珍藏,無奈天不遂人意,我將先她而去,誰能替我好好珍惜,我在天堂將感激不盡!’舅媽捧著這封情書,淚水直流。”1回應文題《與詩人同行》文章選擇了陶淵明、李白、蘇軾三位詩人的詩歌及生平故事作為自己的寫作素材,從而展示了自己課外閱讀成果,突出了“課外閱讀收獲多”的主題。三個片段寫得很充分,所以結(jié)尾不必贅述。于是用呼告手法喊出:“詩人??!我愿與你同行!”。1留有空白:《香茗》,通過品茶及聽對門父女倆的對話來表達“弱者總給自己找借口”這一主題。文章結(jié)尾寫道:“對門的談話,讓我思緒萬千。我又呷了一口綠茶,確實很苦,但很快我就品嘗到一股源自心底的清香,使我十分坦蕩舒心。我忽然想起什么,轉(zhuǎn)身從冰箱里拿出一瓶綠茶,向?qū)﹂T走去??”1巧用后記:可以摘引詩文,可以引發(fā)議論,也可以抒寫感想;有強化表達,深化主旨的作用。如《魚水情》,用擬人手法寫魚不知感恩,總想躍出大海,得到自由,等到離開大海后追悔莫及的故事。結(jié)尾在故事之外,添加以下文字:“大海創(chuàng)造了生命,也守護著生命,所以才會有魚兒得水的快樂。哲人云:魚知水恩,乃幸福之源也?!毖院喴赓W地點明主旨,突出“感恩”這一話題,借用后記轉(zhuǎn)換寫作對象,自由靈活,貼切自然,又深化了要旨,確實絕妙。1巧用修辭 :巧用修辭手法,特別是排比、比喻、頂真、對偶、引用等結(jié)尾。如《橫看成嶺側(cè)成峰》的結(jié)尾:“創(chuàng)新是石,擦出星星之火;創(chuàng)新是火,點燃希望之燈;創(chuàng)新是燈,照亮前行之路;創(chuàng)新是路,引導我們前行!”1名例壓陣 :如《親親與明理》的結(jié)尾:“柏拉圖‘背叛’先師,說:‘吾愛吾師,吾尤愛真理。’布魯圖在刺入愷撒最后一劍時說:‘不是我愛愷撒少,而是我愛羅馬多?!敻星榈挠H疏與事物真理發(fā)生沖突時,他們的言語和行為讓人多么敬佩!”。1綜合表達:綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式,在結(jié)尾時也可大膽運用。如《溝通》的結(jié)尾:“于是我的眼前浮現(xiàn)出一幅畫:母親披著夕陽,一步一步走得小心,走得穩(wěn)當,走得舒暢。風兒輕輕地吹著,將鑲了金邊的葉兒打在一處。水粼粼地蕩向遠處。鳥兒在空中嬉戲打鬧??散步,是愛的溝通?!覉远ǖ貙δ赣H說,明天我們還來散步?!被局校蚁M约耗苡肋h記住先哲的那句良訓:生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。(《把夢想帶給花季》)第三篇:作文開頭結(jié)尾方法作文開頭結(jié)尾建模◆文章開頭,應如“鳳頭”一般鮮明、生動、新穎,引人入勝。我們作文,開卷之初,當以奇句妙語奪目,使人一見而傾心拍案。開頭的總要求——①美:精致、美麗、大氣、深沉,鮮亮??開頭是給讀者的最初印象,一定要精心雕刻。②短:開頭要精練、簡練,不可啰嗦。一般而言,少于50字為好。③扣:開頭最好或隱或顯、或深或淺地扣住文章主題,以使讀者即刻明了文章是切合題意的?!粑恼陆Y(jié)尾,當如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三?!笨紙鲎魑模Y(jié)尾絕不可等閑視之。好的文章結(jié)尾,一般如下:①扣題 好的結(jié)尾,一般要對開頭或隱或顯表達的主題“再提”一遍。據(jù)此,結(jié)尾最好再次扣題,只是,語句不得與開頭完全一樣,須得善于變換詞句。②簡潔 語句要簡短,三十字以內(nèi)即可。③悠遠 結(jié)尾最好如撞鐘之后,動作已停,但余音裊裊,啟人深思。◆我們以2010年全國卷“深閱讀與淺閱讀”材料作文為例,來說明文章的開頭、結(jié)尾方法。 不賣關子,不繞彎子,開門見山,切入話題,語言簡潔精練。開頭:看了材料,我深有感觸。時代風云變幻,世事滄桑流轉(zhuǎn),淺閱讀,反映出現(xiàn)代人急功近利的心態(tài)。(“淺閱讀,反映出現(xiàn)代人急功近利的心態(tài)”是文章主題。)相應結(jié)尾:結(jié)尾最好扣住主題,如匆忙收尾,可將開頭語句的意思,變換方式,再說一遍。如:風云變幻,滄桑流轉(zhuǎn),你還抱著淺閱讀那種急功近利的心態(tài)嗎? 以簡潔的景物描寫開頭,或渲染氣氛,或描摹場景,以為文章主題的出現(xiàn)蓄勢。開頭:和風吹面,柳綠桃紅。桃花林里,傳來清脆的讀書聲。此情此景,讓人不禁心生感慨:盡管淺閱讀風頭很盛,但深閱讀仍在人間。(“盡管淺閱讀風頭很盛,但深閱讀仍在人間”是文章主題。)相應結(jié)尾:以簡潔的景物描寫收尾,或渲染氣氛,或描摹場景。如:芬芳的桃花林里,又傳來女孩的讀書聲。 用警醒人心的句子開頭,或給讀者當頭棒喝,或與讀者絲絲心語,或柔或剛地“敲打”讀者的心扉。開頭:淺閱讀是蜻蜓點水,只有微微漣漪;深閱讀如下潛深海,方得無限寶藏。(此句暗含褒貶,暗扣主題。)相應結(jié)尾:可安排警句,以再一次警醒作者。如:讀書治學需求深,淺閱讀,畢竟還是“淺”了點吧?4.場景法 開頭設置一個場景,或靜美,或激越,引領讀者走進場景,與作者同喜同悲。開頭:窗外天空,疏星點點;室內(nèi)書桌,茶香幽幽。我打開書,靜靜地開始一段美妙的心靈旅程。(此句,場景優(yōu)美,讀者容易被引入其中。此句,沒有扣題。)相應結(jié)尾:同樣可安排優(yōu)美場景,以誘發(fā)讀者心靈激蕩的漣漪。如:望窗外,月光如水;看室內(nèi),茶香猶存……5.設問法 用一簡短設
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