教師支教年度工作總結(jié)doc(編輯修改稿)
2024-10-28 13:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家，家訪貧困學(xué)生8人次。經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生情況。經(jīng)過(guò)了解，本班學(xué)生有孤兒一人，極度貧困學(xué)生12人，單親家庭學(xué)生5人，學(xué)困生9人。對(duì)這些學(xué)生，采用了談話引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，拉近師生距離，走進(jìn)學(xué)生心里，培養(yǎng)學(xué)生興趣等方法，培養(yǎng)他們的自信心，逐步提高他們的成績(jī)。三、抓好常規(guī)工作，向四十分鐘要質(zhì)量本期主要承擔(dān)了四年級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)工作。在開學(xué)初就擬訂好教學(xué)計(jì)劃，并在《計(jì)劃》的指導(dǎo)下開展教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)。在工作中，首先做好備課，除了備好課文，還將《同步訓(xùn)練》和考試試卷要講的內(nèi)容重新做好批注，復(fù)印后裝訂在備課本中，并于每天上午九點(diǎn)以前交教務(wù)處檢查蓋章。至上交總結(jié)之日，備課達(dá)到85節(jié)次。其次，做好作業(yè)批改。學(xué)生作業(yè)分為《同步輕松訓(xùn)練》、《習(xí)作訓(xùn)練》、詞語(yǔ)本、生字本、《好字課堂》、晨讀任務(wù)單、《悅讀越幸?！返取?duì)前五個(gè)項(xiàng)的作業(yè)本進(jìn)行全批全改，至上交總結(jié)之日止，批改次數(shù)達(dá)82人次。學(xué)生作業(yè)好習(xí)慣正在形成，學(xué)生書寫明顯好轉(zhuǎn)。第三、學(xué)業(yè)檢測(cè)。除單元檢測(cè)外，進(jìn)行了三次月考。本期共進(jìn)行了7次檢測(cè)。學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升。四、教研工作在支教期間，擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，積極組織開展教研活動(dòng)，以研促教。開展大型教研活動(dòng)，抓好示范引領(lǐng)。邀請(qǐng)名校教師送課到校，XX老師執(zhí)教示范課《桂林山水》。并開展說(shuō)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，出簡(jiǎn)報(bào)。起到了很好的示范引領(lǐng)效果。2開展教師基本功（粉筆字書寫）大賽。全鎮(zhèn)中小學(xué)語(yǔ)文教師全員參與，規(guī)定時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)書寫，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。組織全校語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，讓全校語(yǔ)文教師在教學(xué)中做到有的放矢，有依有據(jù)。開展學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng)，以課堂為載體，開展聽、說(shuō)、評(píng)、議課活動(dòng)達(dá)6次，分另指導(dǎo)青年老師上教學(xué)研究課，課后開展說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)青年教師的專成長(zhǎng)起到了重要的作用。做好“一周一詩(shī)”評(píng)比活動(dòng)，每周星期一組織全校進(jìn)行詩(shī)詞朗誦比賽，對(duì)各班的表現(xiàn)進(jìn)行量化打分，每月末匯總表彰。對(duì)青年教師的基本功進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)對(duì)本校的青年教師的書法進(jìn)行指導(dǎo)，現(xiàn)在有二位青年教師的書寫有了很大的進(jìn)步。做好教研總結(jié)，對(duì)每次開展的教研活動(dòng)內(nèi)容、圖片經(jīng)過(guò)編輯，制作成簡(jiǎn)報(bào)。本期共出簡(jiǎn)報(bào)6次。認(rèn)真開展和參與小教研活動(dòng)，重視學(xué)科整合，共參加各學(xué)科聽課達(dá)20多節(jié)。五、個(gè)人榮譽(yù)在美酒河學(xué)校開展的教師基本功(粉筆字書寫)大賽中獲第一名。在一周一詩(shī)評(píng)比活動(dòng)中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)。期中學(xué)生學(xué)業(yè)檢測(cè)中成績(jī)離均差上升9分，被美酒河鎮(zhèn)教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀教師”。六、不足之處全班語(yǔ)文成績(jī)雖有進(jìn)步，但不是很明顯，平均分還在原來(lái)的分?jǐn)?shù)線徘徊，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法還有待加強(qiáng)指導(dǎo)。還有8名學(xué)困生的成績(jī)還處在低分率以下，雖有一定進(jìn)步，但還不明顯，需在下期進(jìn)一步采取有效措施。原計(jì)劃將邀請(qǐng)“貴州省名師工作室”“貴州省鄉(xiāng)村名師工作室”到校指導(dǎo)開展教研活動(dòng)，但由于兩個(gè)工作室均日程安排已滿而未成行，只能推在下學(xué)期。六、展望針對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，制訂切實(shí)可行的《教學(xué)計(jì)劃》和《學(xué)困生培養(yǎng)計(jì)劃》，提高課堂教學(xué)效率，利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生培訓(xùn)，力爭(zhēng)下期平均分提升3—5分。完成本期未完成的教研任務(wù)。引領(lǐng)示范語(yǔ)文教研。指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)?？傊?，一學(xué)期以來(lái)，有很大的收獲，也有些許遺憾，但總的來(lái)說(shuō)效果還是
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