民族團結先進個人材料(編輯修改稿)
2024-10-28 13:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愛護民族團結多年來，郭老師堅持為班里的民族學生辦好事，受到了大家的好評，但面對所取得的成績和榮譽，她從不張揚，依然用實實在在的行動履行著教師的職責和義務。郭老師班里有一個叫李佳的民族學生，因為是離異家庭，孩子的心理問題比較嚴重，經(jīng)常離家出走。有一次，住在親戚家的李佳放學后沒有回家，到處找也不見蹤影。親戚就聯(lián)系了郭老師，聽到這一消息后，郭老師心急如焚，不顧天寒路滑，租了一輛出租車，來到李佳連隊的家里，結果還是沒有找到。郭老師當機立斷到派出所報了警，并且和請朋好友一起去找孩子，終于在晚上12點的時候在郭老師家隔壁單元的樓道里找到了李佳。原來郭老師一直像媽媽一樣疼愛李佳，所以放學后她想去郭老師家里，可是找錯了單元樓，后來不知不覺就在樓道里睡著了。當郭老師看到這一幕后難過的留下了眼淚。連忙把孩子抱進房里，給孩子做了熱騰騰騰的飯菜，還教育她以后千萬不能亂跑了。李佳母親是哈薩克族，父親是漢族，父母離異后，這個孩子經(jīng)常是處于沒人管的狀態(tài)，郭老師找她的父母做工作，給孩子的父母講道理。并且經(jīng)常把李佳接到自己家里，像照顧自己的孩子一樣，給她做好吃的，洗衣服、洗頭。李佳常說“我最最喜歡郭老師，但是您嚴厲的時候我又很害怕”。郭老師不計名利，孜孜不倦的教育和關愛著每一個學生，受到了大家的一致好評。郭艷霞老師雖然沒有做出驚天動地的業(yè)績，但是從她的點點滴滴的事跡中折射出一名教師甘為人梯、樂于奉獻的良好形象。同時她以自己的實際行動踐行了“民族一家親”的真諦。給一**團中學的師生們樹立了維護民族團結的典范，值得我們廣大教師學習。第四篇：民族團結先進個人巴楚縣第一小學民族團結先進個人事跡材料我生于XX年X月，現(xiàn)年X歲，X學歷，于X年X月入黨，X年X月調任于X任二年級四班班主任，擔任二年級漢語文教學工作，XXXXXXXX…….一、政治思想我自小受父母的影響和良好的家庭教育。作為一名教師特別注重個人的品德修養(yǎng)，遵紀守法，講原則、講團結、講穩(wěn)定，識大體，顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結各民族干部群眾，牢固樹立“三個離不開”思想，在大是大非問題上，始終能夠做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動，堅決維護安定團結的政治局面，維護祖國統(tǒng)一。團結穩(wěn)定是福，分裂**是禍，維護民族團結和祖國統(tǒng)一，是國家和各族人民最高利益所在。高舉各民族團結旗幟，堅決反對“三股勢力”。不斷提高政治思想素質,堅決反對民族分裂和非法宗教活動，不斷提高自己的政治思想水平，與黨中央保持一致。堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動，堅決維護安定團結的政治局面，維護祖國統(tǒng)一。二、師德修養(yǎng)作為一名少數(shù)民族小學的漢族教師，作為一名人民教師，我不僅加強政治理論學習，而且熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為發(fā)展教育事業(yè)而精誠奉獻精神。參加工作十多年來，我始終奮斗在教學第一線，嚴格按照教師行為規(guī)范約束自己，以學校的辦學理念和教書育人為準則，一步一個腳印、穩(wěn)踏實地的工作。我熱愛自己的工作崗位，努力鉆研業(yè)務，通過各種學習提高自身能力，以達到教學崗位所具備的素質。多年來堅持以高尚情操來感染學生，以和諧的師生環(huán)境來陶冶學生，以豐富的知識哺育學生，以滿腔熱情來關愛學生。教育的作用之一是教會學生學會“共處”，而“共處”基礎是合作，作為一名教師的他樂于合作，善于合作，珍重合作。與學生、家長、教師都能很好相處，達到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團結，共同把工作做到最好。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的
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