新教師交流發(fā)言(編輯修改稿)
2024-10-28 13:31 本頁面
【文章內容簡介】 物理小知識的書，《身邊的物理學》，推薦大家看下，書中告訴了我們很多關于生活中的一些我們都看過的一些有趣的現象，里邊存在的物理知識，我感覺這對我在上課的時候是很有用的，再將知識的時候，適當的給同學們將一些生活中的實例，既可以吸引學生的眼球，激發(fā)了學生的興趣，又給學生傳遞了知識。我想，我們知道的多了，能傳遞給學生的也便多了起來。如果你同意我的想法，那就讓我們從現在開始一起行動吧，多看些書。過去的連個月是一個既短暫又漫長的開端，接下來迎接我的是更多的挑戰(zhàn)。成長的過程好比毛毛蟲破繭而出成為美麗蝴蝶的體驗，慶幸的是我還年輕，我有很多的時間可以努力。我會牢記初為人師時的喜悅，我會珍惜這份職業(yè)給予我們的關榮與責任，我更會一直用心，努力地去朝未來方向勇敢飛去。第四篇：新教師交流總結專注教育揚帆起航——新教師培訓交流總結轉眼間為期四天的新教師培訓結束了，短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從雷校長的開班講座、教育形式報告，楊樹彬老師的專業(yè)成長之路到趙瑜琴、劉桂英、辛剛老師的典型事跡報告，楊冬云、薛建香老師的學生心理特點、學生管理演講，王文濤老師關于新課改下中小學教育的報告以及各位教研員講授的課例觀摩、觀課議課，在這一場場精彩的講座中，那些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面談談我對新教師崗前培訓的點滴體會。一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨干教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，通過“觀課議課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。通過專家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。那些生動的優(yōu)質課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括
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