【文章內(nèi)容簡介】 門（）早（）日（）百（）們（）草（）田（）明（）口（）萬（）節(jié)（）朋（）古（）方（）爺（）五、把詩句補(bǔ)充完整（18分）夜來 ,花落。鶯飛，拂堤楊柳醉 煙。六、根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空，將序號填在“ ”上（18分）1．①春風(fēng) ②孩子們 ③春雷 ④春燕 ⑤春雨在《柳樹醒了》這課中，跟柳樹說話了，給柳樹洗澡了，給柳樹梳頭了，跟柳樹捉迷藏了，柳樹 跟玩耍了。2．①黃 ②綠 ③白 ④紅 ⑤藍(lán) ⑥彩色小燕子說春雨是 色的，麻雀說春雨是 色的，小黃鶯說春雨是 色的，我們說春雨是 色的。七、春天是美麗，請你畫一畫心中的春天本：第五篇：新人教小學(xué)三年級語文上冊第三單元整合課教案小學(xué)三年級語文上冊第三單元整合課一、教材分析：本組課文從多角度描寫秋天，有的表達(dá)了在秋天里人們對家鄉(xiāng)、對親人的懷念；有的記敘了孩子們在秋天里活動的歡樂；有的描寫了秋天美好的景色。教材里處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，都會使人們心中產(chǎn)生不同于對其他季節(jié)的感受?！豆旁妰墒住吩娙嗽谇锾炖锼寄罴亦l(xiāng)、思念親人的情感；《風(fēng)箏》做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏，體會小伙伴伙伴們的心情起伏變化；1《秋天的雨》抓住重點(diǎn)詞句體會秋天的美好，感受課文的語言美；12聽聽，秋的聲音從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；《語文園地三》口語交際，話題是“秋天的快樂”；我的發(fā)現(xiàn)，擴(kuò)展出表示前面這種顏色的新的詞語；習(xí)作：看圖寫一幅秋天的圖畫；日積月累：對對子、訓(xùn)練詞語的搭配。本組課文作者抓住了秋天的特點(diǎn)，將秋天的特色描寫出來，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好，是本組教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。第二，課文的語言生動優(yōu)美，適于朗讀的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀、背誦中，積累語言；第三，本組教材無論是導(dǎo)語、課文，還是語文園地中的口語交際、習(xí)作、日積月累，都是緊緊圍繞有關(guān)秋天這個(gè)專題編排設(shè)計(jì)的，教學(xué)中要使各部分的教學(xué)相互關(guān)連，緊密配合，使本組教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)整體。如，導(dǎo)語中提出了“用手中的筆，描繪我們心中的秋天”，是為語文園地中的習(xí)作提出了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。教學(xué)過程中，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天，畫一幅秋天的圖畫二、總體構(gòu)想本單元，圍繞“美好的秋天”這一主題，把整個(gè)單元綜合起來，設(shè)計(jì)“欣賞——感受——描繪”的教學(xué)活動：先結(jié)合學(xué)習(xí)《古詩兩首》《秋天的雨》《聽聽，秋天的聲音》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞秋天的美麗；在朗讀與欣賞中，引導(dǎo)學(xué)生展開想像與創(chuàng)編活動：“秋天的雨，是（有）”“秋天的雨把給了，”“聽聽，秋的聲音，”“秋的聲音，在”等等；再結(jié)合學(xué)習(xí)《風(fēng)箏》，開展秋天的實(shí)踐活動，讓學(xué)生感受秋天的快樂；最后，結(jié)合課后練習(xí)及語文園地，指導(dǎo)學(xué)生收集積累描寫秋天的古詩、詞句，畫秋天的景物，進(jìn)行以秋天活動為主要內(nèi)容的口語交際和習(xí)作等語文實(shí)踐活動。相信這樣的活動會讓那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，在孩子們心中產(chǎn)生不同于對其他季節(jié)的感受。三、課時(shí)安排：8課時(shí) 第三組整體教學(xué)課時(shí)備課 學(xué)習(xí)目標(biāo):會認(rèn)20個(gè)生字，會寫32個(gè)生字。能正確讀寫詞語表中的詞語。運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句。引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好，是本組教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。課文的語言生動優(yōu)美，適于朗讀的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀、背誦中，積累語言。前置學(xué)習(xí)提綱：（一）一、導(dǎo)語質(zhì)疑：讀了本單元導(dǎo)語，你想知道什么？二、初讀課文：第一遍讀課文，邊讀課文邊標(biāo)出生字詞，畫出自己喜歡的詞語。不認(rèn)識或不明白的字詞可以查字詞典。第二遍讀課文，把課文讀給家長聽，要求讀得準(zhǔn)確、流利。簽字：識記生字新詞。（1）我會選：促、憶、異、逢、佳、倍、遙、插（）進(jìn)、記（）、（）同、相（）、（）節(jié)、加（）、（）遠(yuǎn)、（）花（2）比比組詞：、依（）并（）精（）抽（）揚(yáng)（）婆（）房（）衣（）拼（）情（）郵（）楊（）菠（）坊（）（3）我會填：五（）繽紛、舒（）（）服、（）驚（）色、（）呼（）喚、垂（