【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 決問題：第一、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，樹立良好的教師形象。教師職業(yè)被譽(yù)為太陽底下最崇高的職業(yè)，教師的形象具有強(qiáng)烈的示范作用，教師對(duì)學(xué)生的人格培養(yǎng)的作用是任何人包括父母都不能替代的，我們要自覺地用教師職業(yè)道德規(guī)范來衡量自己的言行，銳意進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、教書育人，要依法執(zhí)教、廉政從教、本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的思想，努力樹立“愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生”三愛的新時(shí)期教師良好形象，無愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號(hào)。第二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，主動(dòng)適應(yīng)教育教學(xué)的39。改革。素質(zhì)教育注重知識(shí)與技能并舉，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了新的挑戰(zhàn)。我們一定要趕上時(shí)代潮流，明確任務(wù)，理清思路，本著兼收并蓄為我用的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論、先進(jìn)思想、先進(jìn)方法，不斷調(diào)整自己、豐富自己、充實(shí)自己，從而樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。第三、大膽探索、刻苦鉆研，不斷提高教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。推進(jìn)教育現(xiàn)代化，要有一支具有現(xiàn)代化素質(zhì)的教師隊(duì)伍作保證。我們將號(hào)召老師要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)崗位練兵，努力提高自己的教學(xué)技能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)方法的改革，注意突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。要求老師們不要拘泥于自己的專業(yè)，要拓寬自己知識(shí)面，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其要加強(qiáng)外語及計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，這是時(shí)代的需要也是未來發(fā)展的方向。我們深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴。在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長(zhǎng)空的氣勢(shì)，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能繪制出教育事業(yè)美好的藍(lán)圖!以本次全區(qū)教育工作會(huì)為契機(jī)，虛心向各位兄弟校學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，精細(xì)管理，努力再創(chuàng)xx小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面！教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8作為一名年輕教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，我更應(yīng)該向各位老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，努力完善自己。以下我從自己的備課、上課兩個(gè)環(huán)節(jié)來簡(jiǎn)單闡述一下，不對(duì)、不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)前輩指正。備課：(一)、備課我要求自己做到三個(gè)必須：必須認(rèn)真研讀課標(biāo)；必須細(xì)致分析學(xué)情；必須深入鉆研教材。（二）、在課書上進(jìn)行備課。教科書是最常用的教學(xué)工具，在書上圈圈畫畫的過程，就是鉆研、思考的過程。在教科書上備課，要求學(xué)生預(yù)習(xí)做的，老師也同樣做。寫下簡(jiǎn)單的教學(xué)過程。把習(xí)題先做出來，把答案寫在書上。這樣的好處是醒目、實(shí)用、有針對(duì)性。另外在課堂上的奇思妙想及時(shí)的記錄到課本，學(xué)生的回答給自己的啟發(fā)也及時(shí)的寫在課本上，并及時(shí)的整理并運(yùn)用到其他班級(jí)的授課中?？傊n本既是備課本，又是備忘錄還是反思材料，把第一手資料總是放在最顯示的位置上。上課：教學(xué)科研最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該在課堂教學(xué)，最終的受益者應(yīng)該是學(xué)生，讓學(xué)生得到最大程度的發(fā)展。為此，我努力構(gòu)建研究型課堂。站在研究的角度審視自身的教學(xué)行為，大大提高了課堂教學(xué)效率。結(jié)合學(xué)校五步教學(xué)法和分層教學(xué)，面向全體，兼顧優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。給每個(gè)層次的學(xué)生乃至每個(gè)學(xué)生思考和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)層次，施以不同的啟發(fā)、誘導(dǎo)和教育。[ 請(qǐng)注明]在學(xué)生探討、交流過程中，教師要走到他們身邊，仔細(xì)地觀察、認(rèn)真地傾聽，掌握課堂情況，了解學(xué)生思維和心理狀況，及時(shí)地加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。 在這樣的環(huán)境中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，思維活躍、暢所欲言，從而形成你追我趕、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、資源共享、共同提高的濃厚的課堂氛圍。靈活運(yùn)用我校教法學(xué)法，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。把平淡的教材內(nèi)容生動(dòng)處理，可以使知識(shí)問題化、問題層次化。如在學(xué)習(xí)《新航路的開辟》一課時(shí)，可以設(shè)問：新航路開辟的原因和條件有哪些？如果你是一名導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家進(jìn)行“了解新航路開辟”為主題的旅游，你如何介紹新航路開辟的概況？假設(shè)你要去探尋四位航海家（達(dá)伽馬、迪亞士、哥倫布、麥哲倫）的足跡，你能否畫出一幅航海的路線圖？根據(jù)給出的一些資料，談?wù)勑潞铰烽_辟的影響。以上幾個(gè)問題的設(shè)問，激發(fā)了學(xué)生的興趣，啟發(fā)了思維，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性和參與意識(shí)。另外，通過多種手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更深切地貼近歷史、感受歷史也是我上課常用手段。如： 情境的創(chuàng)設(shè)可以使歷史現(xiàn)實(shí)化，增強(qiáng)學(xué)生的感知。可以借助視頻、音樂、圖片和角色扮演再現(xiàn)歷史。學(xué)習(xí)“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”一目時(shí)，插播一段《南京！南京！》的視頻，讓南京大屠殺的`情景重現(xiàn)，使學(xué)生重溫民族的災(zāi)難，更加痛恨侵略者。教師適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生感悟：不能讓歷史重演；為中華之崛起、為民族復(fù)興而讀書。通過這種方式，學(xué)生增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題的能力，也培養(yǎng)了正確的情感。同時(shí)在課堂教學(xué)中激勵(lì)性的語言要運(yùn)用到評(píng)價(jià)中。教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)正如一劑良藥，一句平常的話如“你真棒”、“你的見解很獨(dú)特”、“你的認(rèn)識(shí)很深刻”、“你看問題的方式很新穎”等等，就可以使學(xué)生產(chǎn)生向上的學(xué)習(xí)的樂趣和無窮的動(dòng)力。即使學(xué)生的表現(xiàn)不完美，也不能夠無情地打擊和挖苦，試試如果這樣說：“你的想法很多，但是需要完善”、“如果再拓展一下就更好了”、“努努力，好好想想，相信自己能行”，我相信學(xué)生一定會(huì)由此受到激勵(lì)，并由此煥發(fā)出自信和熱情，從而推動(dòng)自己不斷向前?！敖o孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)；給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給孩子一個(gè)問題，讓他自己去找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走”。我的教學(xué)生涯在繼續(xù)，同時(shí)我的課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法也在繼續(xù)，最終我希望達(dá)到讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí)，努力教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是我的目標(biāo)。以上是我的一下膚淺的認(rèn)識(shí)和做法，還請(qǐng)各位老師斧正。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：大家好！下面把我平時(shí)在教學(xué)中的體會(huì)和特別注重的幾點(diǎn)做法向大家做一匯報(bào)，有不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。一、抓好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂是學(xué)生汲取知識(shí)最重要的陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人翁，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。㈠新授課的教學(xué)設(shè)計(jì)在新授課的教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中，必須以學(xué)生為中心，活動(dòng)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)的過程充滿快樂，培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)成就感，培養(yǎng)自信心。尤其小組活動(dòng)，其目的在于讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自我。因?yàn)樵谶M(jìn)行小組練習(xí)時(shí)，學(xué)生不會(huì)膽怯，不會(huì)有任何思想顧慮，并且學(xué)生的小組分組也是好中差搭配開來，他們可以互相糾正，共同進(jìn)步。當(dāng)他們站起來回答時(shí)，由于有了充分的準(zhǔn)備，錯(cuò)誤率較小。而且在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該走到學(xué)生中去，盡量兼顧到每個(gè)小組，看看是否有問題，把他們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方計(jì)下來，全班一塊糾正。隨后有針對(duì)性的叫幾組同學(xué)到講臺(tái)前表演，不同程度的給予鼓勵(lì)。這樣做，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，漸漸就培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也有助于建立良好的師生關(guān)系，對(duì)英語的教和學(xué)都有很大的幫助。㈡練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)課是以練為主，通過練習(xí)使學(xué)生盡快掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，通過單元檢測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。一般來說，除了第一節(jié)課以外，每一課教師所要進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容不外乎三個(gè)部分：①?gòu)?fù)習(xí)已教過的語言材料；②強(qiáng)調(diào)已學(xué)的語言項(xiàng)目如詞匯、語音、語法和句型等；③進(jìn)行各種形式的聽、說、讀、寫訓(xùn)練活動(dòng)。為此，一般采用“五步教學(xué)法”；即：復(fù)習(xí)、精講、操練、練習(xí)、鞏固。在每一個(gè)步驟當(dāng)中，教師的作用都有所不同，如采用口、筆頭練習(xí)、測(cè)試、聽寫、提問等復(fù)習(xí)方式；利用實(shí)物、圖片、借助動(dòng)作、猜迷、接龍式提問、簡(jiǎn)筆畫等復(fù)習(xí)已學(xué)的語言項(xiàng)目；通過分排或分行、兩人、小組等進(jìn)行操練；通過做游戲、扮演角色等方式提高運(yùn)用語言能力；充分利用和“復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)，口、筆頭練習(xí)等加強(qiáng)學(xué)習(xí)運(yùn)用的能力，以加深印象，鞏固記憶。教師要在教學(xué)中自始至終觀察全班學(xué)生的反應(yīng)，要隨時(shí)根據(jù)情況變換自己的`角色，保證所教的內(nèi)容大家都能接受，達(dá)到完成課堂的整體教學(xué)任務(wù)。㈢復(fù)習(xí)備考課的教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)備考課是以精講和檢測(cè)為主，通過精講和檢測(cè)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能、技巧和能力的真實(shí)和綜合應(yīng)用程度。為了達(dá)到這個(gè)目的、教師應(yīng)對(duì)測(cè)試提出具體的知識(shí)、技能、技巧和能力各方面的要求。知識(shí)方面，要求學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是課本中的“四會(huì)”內(nèi)容。技能方面。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言、詞匯、語法知識(shí)在聽、說、讀、寫方面體現(xiàn)出來。技巧方面，要求學(xué)生在技能基礎(chǔ)上，循環(huán)往復(fù)，達(dá)到對(duì)技能的熟練掌握，使技能的運(yùn)用自動(dòng)化。能力方面，要求學(xué)生在知識(shí)、技能和技巧的基礎(chǔ)上，要有綜合能力，即能把三者結(jié)合起來，為交際初步運(yùn)用英語。要做好復(fù)習(xí)備考檢測(cè)，就要求教師必須努力、鉆研教材，吃透教材，依據(jù)《大綱》，明確知識(shí)、語言范圍。注意傳授知識(shí)的深度和廣度。要讓學(xué)生知道每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，并準(zhǔn)確地講解和反復(fù)地操練。教師要精心設(shè)計(jì)或選用檢測(cè)試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求。既要全面，又要突出重點(diǎn)，難易要適中，能夠較全面地檢測(cè)學(xué)生聽、說、讀、寫能力和初步運(yùn)用英語的交際能力。要做好檢測(cè)后的講評(píng)工作。二、課后作業(yè)的布置。課后作業(yè)必須根據(jù)本課講授內(nèi)容的重難點(diǎn)來設(shè)計(jì)，一定要有針對(duì)性。而且是反復(fù)做，尤其是在學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。因?yàn)槲掖亩际遣畎?，所以只讓他們練一些最基本的句型和課文中的句子，一定要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)和鞏固。為了避免他們的厭煩情緒，同樣類型的題要間隔做，加深印象。這樣他們做題的準(zhǔn)確率就會(huì)不斷上升，自信心也隨之大增。以上是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)和做法。有什么意見，請(qǐng)大家指出來。謝謝。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10作為畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師我們深感肩上的壓力之大、責(zé)任之重，這種壓力取決于九年級(jí)是一個(gè)重要階段，需要教師想方設(shè)法提高學(xué)生的成績(jī)。尤其是多年來我校的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌h一直名列前茅，這對(duì)于本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師來說，是一種壓力，更是一種挑戰(zhàn)。如何提高本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)，成了我們平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。下面結(jié)合我校實(shí)際談?wù)勎倚?shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)做法。一、統(tǒng)一思想、通力合作畢業(yè)班教育教學(xué)工作講究團(tuán)結(jié)協(xié)作、打整體戰(zhàn)。這就要求每一位教師從思想上認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班教學(xué)工作是一個(gè)整體?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。所以本屆畢業(yè)班教師在思想上都牢固樹立大局觀念。作為數(shù)學(xué)教學(xué)在這種局面下，要想抓出成績(jī)，最有效的方法就是加強(qiáng)合作。為了在教學(xué)中更有效、更有針對(duì)性的預(yù)設(shè)教學(xué)生成，起到最好的教學(xué)效果，我們畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師打破了過去只在出現(xiàn)問題時(shí)才在一起交流討論解決辦法的合作方式，本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)了合作備課、合作教育研究，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、輪流命題，從而提高了教師的整體的教學(xué)水平，最大程度的挖掘出教師的潛力，適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，為有效實(shí)施教學(xué)提供了保證。二、科學(xué)規(guī)劃、合理安排九年級(jí)一年的學(xué)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重。更需要能科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容，對(duì)一年的教學(xué)任務(wù)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。只有這樣才會(huì)更有利扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。針對(duì)這種情況，在開學(xué)初，我們畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師就共同制定出學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃和思路?！白ゼ庾由?，保優(yōu)秀率；立足基礎(chǔ)，保及格率?！痹谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真落實(shí)“創(chuàng)優(yōu)促中輔差”工作方案，并能根據(jù)階段工作的開展情況，及時(shí)調(diào)整方案，取得了一定的成效。第一學(xué)期，學(xué)習(xí)九年級(jí)基礎(chǔ)課程，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在平時(shí)教育教學(xué)中堅(jiān)持做到：“重視基礎(chǔ)教學(xué)，注重學(xué)生的能力訓(xùn)練和培養(yǎng)；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)打造高效課堂；及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息反饋工作，以考促教、以考促學(xué)；加大對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)的39。督促力度，認(rèn)真做好轉(zhuǎn)差工作；建立師生交流制度，使師生之間在交流中拉近距離，教師因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！钡诙W(xué)期，結(jié)束新課，進(jìn)入復(fù)習(xí)。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間更緊，任務(wù)更重，要求更高，總復(fù)習(xí)階段對(duì)學(xué)生對(duì)老師都是關(guān)鍵時(shí)期，各門課都在擠占學(xué)生的時(shí)間，都想見縫插針地給學(xué)生多布置一些作業(yè)，多講幾道題目，學(xué)生疲于應(yīng)付，沒有思考和總結(jié)的時(shí)間。要想減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，留給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和總結(jié)，就必須提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率。為了使復(fù)習(xí)有質(zhì)量，畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師共同制定復(fù)習(xí)方案。復(fù)習(xí)前我們就總復(fù)習(xí)的重要性對(duì)學(xué)生做好宣傳動(dòng)員，課下我們認(rèn)真研讀《考試大綱》，通過研讀《大綱》，使我們進(jìn)一步明確考點(diǎn)、熱點(diǎn)、關(guān)注變化點(diǎn)。并且上網(wǎng)搜索最新的中考復(fù)習(xí)策略和動(dòng)態(tài)，給學(xué)生細(xì)致解讀，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。為進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率，我們采用三輪復(fù)習(xí)法。（1）、一輪復(fù)習(xí)：在本輪復(fù)習(xí)中，重視課本，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。為了做好這一輪復(fù)習(xí)我們把六冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，劃分模塊建立知識(shí)結(jié)構(gòu)表，使之形成體系。根據(jù)初中階段知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系及參考網(wǎng)上一些先進(jìn)的復(fù)習(xí)方法，我們第一輪復(fù)習(xí)分八個(gè)模塊進(jìn)行，分別是：《數(shù)與式》、《方程（組）》、《不等式（組）》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計(jì)與概率》、《圖形的認(rèn)識(shí)》、《圓》、《空間與圖形》。復(fù)習(xí)時(shí)，在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解的基礎(chǔ)上重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和基本方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。同時(shí)重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。（2）、二輪復(fù)習(xí)：在這輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們針對(duì)近幾年中考試題中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)專題進(jìn)行專題講座和訓(xùn)練，使復(fù)習(xí)與中考接軌，使學(xué)生適應(yīng)中考試題的解題思路，尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性，培養(yǎng)學(xué)生研究和探索問題的能力。（3）、三輪復(fù)習(xí)：中考模擬演練。在基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，在這輪復(fù)習(xí)中我們開始進(jìn)行中考模擬考試，通過做模擬試卷，讓學(xué)生適應(yīng)中考試題，明確中考數(shù)學(xué)試題類型及分值分布，體會(huì)中考命題難易分布特征，力爭(zhēng)使學(xué)生在中考中不慌張，同時(shí)又檢查復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)信心，振作精神。課下教師認(rèn)真分析學(xué)生試卷，找出學(xué)生存在的問題加以解決，并加強(qiáng)錯(cuò)題方面糾錯(cuò)和練習(xí)，幫助學(xué)生及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。另外，在中考前，我們要求學(xué)生回歸書本，對(duì)中考答題要求再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，細(xì)心審題、規(guī)范答題，對(duì)中考中可能出現(xiàn)的困難進(jìn)行預(yù)設(shè)，預(yù)想出最優(yōu)化的解決辦法，并認(rèn)真做好中考前學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生放下思想包袱，輕松愉快地走進(jìn)考場(chǎng)，考試時(shí)遇到難題時(shí)要學(xué)生學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定，思考學(xué)過的各種方法，從考題條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑，多角度的看待問題，解決疑難，從而爭(zhēng)取滿意的中考成績(jī)。以上就是我校畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的具體做法，還存在不成熟的地方，希望通過在以后工作中不斷探索，大膽創(chuàng)新，力爭(zhēng)使我校畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)再上新臺(tái)階。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11