【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)過(guò)重的經(jīng)濟(jì)壓力，甚至引發(fā)犯罪。態(tài)度：不健康的消費(fèi)心理，不值得提倡。（四）求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi) 特點(diǎn)：符合實(shí)際 講究實(shí)惠評(píng)價(jià)：有利的，理智的消費(fèi)，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有好處。補(bǔ)充：消費(fèi)心理沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只能說(shuō)健康或不健康。練習(xí)：測(cè)一測(cè)你的消費(fèi)觀你選購(gòu)手機(jī)時(shí)主要會(huì)優(yōu)先考慮以下哪個(gè)因素？ （求實(shí)心理）（求異心理）（攀比心理）（款式、外形）（從眾心理）二、做理智的消費(fèi)者 材料一：“負(fù)翁”“月光族” “卡奴”的生活給我們的消費(fèi)帶來(lái)哪些啟示？量入為出，適度消費(fèi)如何理解量入為出的“入”，和適度消費(fèi)的“度”？ 入：當(dāng)前和未來(lái)收入；度：在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)。反對(duì)舉債消費(fèi)、反對(duì)緊縮消費(fèi)。（圖片說(shuō)明）材料二：消費(fèi)反思——在消費(fèi)過(guò)程中，我們?nèi)菀资堋按蛘鄞黉N”活動(dòng)的誘惑，沖動(dòng)消費(fèi)購(gòu)買了無(wú)用的悔東西。怎樣才能避免這些情況的發(fā)生？避免盲從，理性消費(fèi)①避免盲目從眾。盲目從眾是消費(fèi)中經(jīng)常出現(xiàn)的消費(fèi)心理，而很多商家也抓住消費(fèi)者的這種心理大打廣告戰(zhàn)，但是，消費(fèi)中別人需要的東西我們不一定都需要，別人說(shuō)好的東西不見(jiàn)得也適合我們，所以在日常消費(fèi)中，我們要保持冷靜的頭腦，不能隨大流。②盡量避免情緒化消費(fèi)。情緒化消費(fèi)是個(gè)人消費(fèi)受到情緒的影響，而做出不理智的消費(fèi)選擇。③避免重視物質(zhì)消費(fèi)，忽視精神消費(fèi)。消費(fèi)的選擇要有利于個(gè)人的全面發(fā)展。材料三：據(jù)統(tǒng)計(jì)，一次性發(fā)泡塑料餐盒在我國(guó)全年消耗量超過(guò)100億個(gè)?！八芰洗粐?guó)際人士評(píng)為20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明之一”。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每天僅買菜就要用掉10億只塑料袋,而其他各種塑料袋的用量每天也在20億只以上。其中 80% 以上未經(jīng)回收，被大量的散落在環(huán)境中。問(wèn)題探究：我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待發(fā)泡塑料餐盒？應(yīng)該樹立怎樣的消費(fèi)觀？保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)（1）含義、主旨——保護(hù)消費(fèi)者健康，節(jié)約資源。（2）核心——可持續(xù)性消費(fèi)（3）內(nèi)容——5R 舉例：綠色食品、綠色節(jié)能、低碳材料四：列舉身邊的浪費(fèi)資源的案例提問(wèn)：當(dāng)前人們收入增加了，物質(zhì)生活好了，還需要勤儉節(jié)約、艱苦奮斗嗎？（過(guò)時(shí)了嗎？）圖片：碗中對(duì)比勤儉節(jié)約，艱苦奮斗前總理溫家寶的乘除觀：任何一個(gè)小數(shù)乘以十三億就是一個(gè)大數(shù)；任何一個(gè)大數(shù)除以十三億就是一個(gè)小數(shù)。勤儉節(jié)約≠抑制消費(fèi)，而是=不要浪費(fèi)課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一是影響消費(fèi)行為的幾種消費(fèi)心理，二是如何做理智的消費(fèi)者。（請(qǐng)同學(xué)們一起總結(jié)。）第三篇：樹立正確的消費(fèi)觀教案《樹立正確的消費(fèi)觀》教案高一政治 陳丹一、教學(xué)目標(biāo)理解四種消費(fèi)心理（從眾心理、求異心理、攀比心理、求實(shí)心理）的基本特征及知道如何評(píng)價(jià)這四種消費(fèi)心理。理解量入為出，適度消費(fèi)；避免盲從，理性消費(fèi)；保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗等基本消費(fèi)原則。樹立正確的消費(fèi)觀，堅(jiān)持正確的消費(fèi)原則，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度對(duì)待消費(fèi)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持正確的消費(fèi)原則。教學(xué)難點(diǎn)：正確評(píng)價(jià)四種消費(fèi)心理。三、教學(xué)方法多媒體教學(xué)法；小組合作探究；講授法等。四、教學(xué)安排１課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊課：影響人們消費(fèi)的因素主要有哪些？（學(xué)生回答）教師：這些都是影響消費(fèi)的客觀因素。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和收入增加，人們的消費(fèi)水平提高，但“月光族”、“負(fù)翁“現(xiàn)象頻現(xiàn)，其中不乏高收入的白領(lǐng)階層。據(jù)有關(guān)媒體調(diào)查，生活中之所以這些現(xiàn)象，除了與收入有關(guān)外，還與他們不合理的消費(fèi)行為有直接的關(guān)系。而消費(fèi)行為是要受消費(fèi)心理影響的，可見(jiàn)，影響人們消費(fèi)的除了客觀因素以外，還有消費(fèi)心理等主觀因素。人們的消費(fèi)還要受主觀消費(fèi)心理的影響。什么是消費(fèi)心理呢？比如大家平時(shí)買衣服都會(huì)考慮哪些東西呢？（學(xué)生回答）人們?cè)谙M(fèi)時(shí)會(huì)考慮消費(fèi)什么、消費(fèi)后的感覺(jué)如何等等，這一系列的心理過(guò)程就是消費(fèi)心理。主要有哪些消費(fèi)心理？做一個(gè)理智的消費(fèi)者應(yīng)堅(jiān)持哪些正確的消費(fèi)原則？這就是我們這節(jié)課要來(lái)共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（二）新授樹立正確的消費(fèi)觀一、消費(fèi)心理面面觀情境展示：小華他們家剛買了新房子，讓我們來(lái)看看三口之家的對(duì)話。情景一：媽媽：老公，同事們都說(shuō)，現(xiàn)在裝修流行“歐洲”樣式，很有異國(guó)風(fēng)味。爸爸：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行”走。小華：媽，不對(duì)吧，我同學(xué)上網(wǎng)看過(guò)了，說(shuō)明年將流行“哥特”樣式。爸爸：那我們家要怎么裝修好啊？ 情景二：小華：老爸，我同學(xué)家在買了新居之后就馬上裝了感應(yīng)式門鎖和旋轉(zhuǎn)樓梯。爸爸：兒子，你放心，我們明天就去買進(jìn)口的，決不會(huì)比他們家差。媽媽：我看你們倆興奮過(guò)度了吧，咱們裝修這房子剛花了好幾萬(wàn)呢！現(xiàn)在哪還有那么多錢，買這買那的。等以后再說(shuō)吧。小組合作探究1：（1）小華和父母在房子裝修上是一種什么消費(fèi)心理？你怎么看待這種消費(fèi)心理？（2）小華的爸爸想要感應(yīng)式門鎖和旋轉(zhuǎn)樓梯又是出于什么樣的消費(fèi)心理？這會(huì)給他們家?guī)?lái)什么影響？ 學(xué)生活動(dòng)：小組合作討論，并派代表回答。教師：點(diǎn)評(píng)小結(jié)。從眾心理特點(diǎn)：仿效性、盲目性評(píng)價(jià)：有這種消費(fèi)心理的人，消費(fèi)時(shí)往往會(huì)不由自主地仿效他人，其消費(fèi)行為受別人評(píng)價(jià)的影響，受別人行為的帶動(dòng)，是一種比較普遍的消費(fèi)心理。態(tài)度：具體問(wèn)題具體分析，不可盲目從眾消費(fèi)。攀比心理特點(diǎn)：夸耀性、盲目性評(píng)價(jià)：有這種心理的人購(gòu)買商品的目的不是為了實(shí)用和生活需要，而是為了顯示自己的富有，以獲得一種優(yōu)越感。購(gòu)買時(shí)往往不考慮自身的經(jīng)濟(jì)條件，會(huì)給家庭生活帶來(lái)壓力。不實(shí)用，對(duì)個(gè)人生活不利。態(tài)度：不健康心理，不值得提倡。圖片展示：“如此裝束”：犀利哥的混搭最有范兒 小組合作探究2：犀利哥為什么會(huì)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，紅遍大江南北？因?yàn)橄绯霈F(xiàn)的混搭風(fēng)，你怎樣評(píng)價(jià)這種張揚(yáng)個(gè)性的消費(fèi)心理？ 學(xué)生：討論回答。求異心理特點(diǎn)：標(biāo)新立異、與眾不同。評(píng)價(jià)：有利，展示個(gè)性，推動(dòng)新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)和發(fā)展。有弊，代價(jià)大，社會(huì)不一定認(rèn)可。態(tài)度：適當(dāng)求異可行，過(guò)分標(biāo)新立異不值得提倡。教師：一些人購(gòu)物時(shí)會(huì)：“貨比三家”、“追求實(shí)惠”、“只買對(duì)的，不選貴的”———這些體現(xiàn)了什么消費(fèi)心理？談?wù)勀銓?duì)這種消費(fèi)心理的認(rèn)識(shí)。(學(xué)生回答，師點(diǎn)評(píng))求實(shí)心理特點(diǎn)：符合實(shí)際、講究實(shí)惠評(píng)價(jià)：有利的，理智的消費(fèi)，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有好處 態(tài)度：值得提倡，值得發(fā)揚(yáng) 教師：送給大家一首打油詩(shī)：盲目從眾不可取；虛榮攀比活受罪；過(guò)分標(biāo)新嚇?biāo)廊?；理智求?shí)樂(lè)融融。過(guò)渡：做一個(gè)理智的消費(fèi)者應(yīng)該堅(jiān)持哪些消費(fèi)原則呢？讓我們共同來(lái)探個(gè)究竟。二、做理智的消費(fèi)者 材料展示：據(jù)調(diào)查，%的房貸一族，每月還貸金額占收入的50%以上，成為名副其實(shí)的“房奴”。他們不敢?jiàn)蕵?lè)、旅游，害怕銀行加息，擔(dān)心生病、失業(yè)，更沒(méi)時(shí)間享受生活。圖片展示：“房奴”。有沒(méi)有人看過(guò)蝸居？ 小組討論：“花明天的錢，圓今天的夢(mèng)”—信貸消費(fèi)應(yīng)該注意什么呢？ 學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合貸款消費(fèi)的特點(diǎn)展開討論。（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，小結(jié)。）量入為出，適度消費(fèi)教師：貸款消費(fèi)，需要消費(fèi)者對(duì)自己的消費(fèi)進(jìn)行科學(xué)預(yù)算，也就是不要過(guò)度負(fù)債。作為一個(gè)現(xiàn)代人，不再負(fù)債、不再欠債已經(jīng)不是唯一最佳的生存方式。重要的是消費(fèi)要適度，要量入而出，要求在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)，要克服由：“從眾、求異、攀比”等不理智的消費(fèi)心理而導(dǎo)致的消費(fèi)行為。同時(shí)也不主張過(guò)于節(jié)儉，這樣容易使人們的消費(fèi)欲望得不到滿足，不利于生產(chǎn)的發(fā)展。避免盲從，理性消費(fèi)過(guò)渡：你們每月的零花錢都是怎么花的？（學(xué)生回答）材料展示：一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，近40%的青少年認(rèn)為自己有很多東西是看別人都買了自己也跟著去買的，或僅憑一時(shí)沖動(dòng)而購(gòu)買的，所以商品買回后，發(fā)現(xiàn)并不是自己所需要的，因而閑置一旁，造成浪費(fèi)。教師：你們有沒(méi)有類似的經(jīng)歷呢？當(dāng)時(shí)是出于什么樣的心理？以后遇到這種情形你會(huì)怎么做？ 漫畫：“小兒麻痹癥”。教師：我們來(lái)看看古人對(duì)他的診斷。蘇東坡：“可使食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可醫(yī)。”小結(jié)：盡量避免情緒化購(gòu)物，保持冷靜，不要盲目隨大流，選擇適合自己需要的。避免只重物質(zhì)消費(fèi)，忽視精神消費(fèi)的傾向，要有合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。過(guò)渡：讓我們接著看看小華他們家的故事。展示情境三：媽媽：老公，咱們家旁邊的集貿(mào)市場(chǎng)好多攤販都是免費(fèi)提供塑料袋的。爸爸：哦，我們國(guó)家不是早就禁止超市等零售場(chǎng)所免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋了嗎？ 小華：可現(xiàn)實(shí)生活中很多人都要使用它??！還有很多人使用一次性塑料餐具呢！爸爸：那是他們還不清楚塑料制品的危害。（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)限塑令的了解及意義。）圖片展示： “塑料垃圾墻”。材料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年一次性發(fā)泡塑料餐具的使用量超過(guò)100億只。這種餐具具有三大危害：一是用它裝食品危害人體健康，二是在制作過(guò)程中產(chǎn)生的有害氣體危及臭氧層，三是它不易降解，會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。綠色奧運(yùn)是北京奧運(yùn)的三大理念（人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)）之一，該理念全面滲透到各項(xiàng)工作的各個(gè)領(lǐng)域。小組合作探究3：（1）上述事實(shí)告訴我們，應(yīng)該樹立怎樣的消費(fèi)觀？（2）請(qǐng)為解決“白色污染”、“資源浪費(fèi)”出謀劃策。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合材料和圖片，展開討論。教師活動(dòng)：結(jié)合學(xué)生的回答，師生共同分析得出結(jié)論。保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) 綠色消費(fèi)：含義：以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱。核心：是可持續(xù)性消費(fèi)。內(nèi)容（5R）：節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購(gòu)；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬(wàn)物共存。出謀劃策：①作為國(guó)家要加大環(huán)境保護(hù)力度(出臺(tái)一些相關(guān)的法律法規(guī)和政策)，堅(jiān)決關(guān)、停一些對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的企業(yè)，加大對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的宏觀調(diào)控和個(gè)人消費(fèi)行為的引導(dǎo)。②作為企業(yè)要從國(guó)家和人民生命健康的整體利益出發(fā)，杜絕這種一次性產(chǎn)品的生產(chǎn)，積極從事綠色環(huán)保型快餐盒等綠色產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)。③作為消費(fèi)者應(yīng)盡量減少使用一次性產(chǎn)品，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立綠色消費(fèi)觀念。勤儉節(jié)約艱苦奮斗材料展示：據(jù)《中國(guó)消費(fèi)者報(bào)》報(bào)道，北京大視野社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查公司曾以“你