教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會國培(編輯修改稿)
2024-10-28 13:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我開闊了視野，擴展了見識通過研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，還有視頻和全省的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。網(wǎng)絡(luò)研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。三、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識了自我，提高了水平網(wǎng)絡(luò)研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo)，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。四． 我們做教師的就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，為自己的教學(xué)尋找突破，教師要尋求變化和創(chuàng)新，靠的就是教師的終身學(xué)習(xí)。正所謂的“活到老，學(xué)到老”。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活，要不斷的給自己補充新鮮的血液。但是單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那是沒有任何意義的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的同時教師要真正的行動起來，進入“研究”的狀態(tài)。用學(xué)到的相關(guān)知識和經(jīng)驗來研究自己的教學(xué)。我們做教師的，要不斷的學(xué)習(xí)著，研究著，行動著。一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。第四篇：2016教師國培研修心得體會2016年湖北幼師國培師德研修心得體會南口鎮(zhèn)中心幼兒園裴秋琴能參加這次網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)，我感覺真的很幸運。通過這次國培我深刻的領(lǐng)會了專家講座的內(nèi)容精髓，使我在師德認(rèn)識、自主發(fā)展取向?qū)I(yè)成長、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及創(chuàng)造適合幼兒的教育技巧等方面有了更加深刻的認(rèn)識，同時，讓我更加明確了在今后的個人成長和在教學(xué)工作中如何實施好教學(xué)活動找到了方向，收獲很大。我也深深地被各位教學(xué)領(lǐng)域的專家精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服。看完所有的講座，自己也有了一些心得體會。一、勤勤懇懇，認(rèn)真研修在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻講座，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ)。二、不同的講座，不一樣的收獲認(rèn)真觀看了八位教育專家的講座，我覺得自己收獲滿滿。在劉彩云老師的講座里，聽了《狐貍和葡萄》的故事，每只狐貍在吃葡萄的問題上的看法都不一樣，也讓我明白對待問題要換個角度，想多種辦法，用良好的心態(tài)去對待問題。在講座中劉老師說道我們也要學(xué)會贊美，要提升自己的心理品質(zhì)，塑造良好的職業(yè)人格，隨和、寬容、善解人意、平等、單純、愛心、性格外向、豁達、樂觀、熱情，并保持一顆童心，置身于孩子當(dāng)中去。做一個有愛的老師，做到對孩子負責(zé)，對家長負責(zé)，對自己負責(zé)，對國家負責(zé)。專業(yè)成長是關(guān)鍵，師業(yè)：具有敬業(yè)意識，樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識。師能：具有良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，刻苦專研業(yè)務(wù)。師風(fēng)：學(xué)為人師，身正為范，風(fēng)清氣正。想想自己，在師德魂上面我還要好好修煉自己。張繡紅老師的《做專業(yè)的幸福教師》，張老師的講座里讓我記憶最深刻的一段話是“我們要尊重兒童，還原兒童本來的樣子，尊重兒童原有水平?！毕胂胱约涸诮虒W(xué)活動中，我們似乎是反其道行之，我們常常把自己的意愿強加在孩子們的身上，束縛著他們的發(fā)展。在講座中張老師說老師的視角轉(zhuǎn)變?yōu)閮和嬲龑W(xué)習(xí)是怎么樣的，發(fā)展是怎么樣子。在兒童成長過程中，我們老師要做發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力的人，轉(zhuǎn)變教
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1