時間都去哪了作文(編輯修改稿)
2024-10-28 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容包括兩大塊，即托管和培訓(xùn)。培訓(xùn)過后，我們都被分在了托管部。工作內(nèi)容就是為學(xué)生輔導(dǎo)課后作業(yè)，指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課。半個月后，經(jīng)理找我談話。讓我去做作文培訓(xùn)，我糾結(jié)不知道該如何是好？但我知道，這是一個很好鍛煉自己的機會，也是一個挑戰(zhàn)。為了證實自己，考慮再三，接下了這份重?fù)?dān)。因為我相信，我可以！理論與實踐融合作文培訓(xùn)需要的理論基礎(chǔ)大學(xué)期間都有學(xué)習(xí)過，而且自己之前也有一定的寫作基礎(chǔ)，可現(xiàn)在面對的是一群小學(xué)生，我們要做的是如何將自己的東西傳授給學(xué)生，教授他們寫作的方法，正所謂“授人予魚不如授人予漁”，說的就是這個道理。這一刻，也讓我明白了“昨天的太陽，曬不干今天的衣服”的內(nèi)涵。過去即便你再優(yōu)秀，現(xiàn)在一切重新開始。我們要做的就是將理論轉(zhuǎn)化，更好地運用到實踐工作中去？這是一條需要我們?nèi)ヌ綄っ鞯穆?，這是一條漫長坎坷的路。于是乎為了更好地上好一堂課，需要著手去做很多前期的準(zhǔn)備工作。例如，課前需要準(zhǔn)備好素材。素材源于何處，課本、教參網(wǎng)絡(luò)資源，但更多的還需要我們?nèi)ハ蚪?jīng)驗豐富的老師同仁學(xué)習(xí)，為此在公開備課的時間里大家會一切交流學(xué)習(xí)，探討何種方法更適合學(xué)生？有的時候會為了一個課前導(dǎo)入，將自己的教案改了又改。課備好了，就要練習(xí)了，為了上好一堂課我們還需要進行不斷的模課練課。這種感覺又讓我回歸到了大學(xué)的課堂里，可正是這種忙碌的工作讓我又不禁感嘆：“時間都去哪了”？為了提高自己的教學(xué)能力，還得不斷地為自己“充電”，夯實自己的理論基礎(chǔ)。工作之余，幾個同學(xué)坐在一起，交流教學(xué)心得，探討如何更好地管理班級，更好地做一名老師。因為我們要通過自己的努力，用自己的愛心和責(zé)任心去贏得家長的放心。態(tài)度與堅持相伴態(tài)度決定成敗，這是我一直所堅持的。只有態(tài)度端正了，才能做好一件事。作為一名實習(xí)生，不得不付諸更多的時間去做好自己的本職工作。除此之外，還得為自己的國考做準(zhǔn)備，為此我總是感慨“時間都去哪了”？因為即便自己每天都是起早摸黑的在奮斗，可還是會感覺時間不夠用？一位同事調(diào)侃我說：“你每天都起得這么早，時間還會不夠用嗎？”我笑了笑：“誰還會嫌時間多嗎？”我們只有每天堅持，才可能會有成功的機會？如果總是三天打魚兩天曬網(wǎng)的話，估計我們連這份最基本的實習(xí)工作都很難做下去。人生路上，如果你是朝氣蓬勃的青少年，就應(yīng)該早早地樹立遠大志向，珍惜青春年華的每一分鐘，付諸行動；如果你人到中年卻尚未有建樹，就應(yīng)該聞雞起舞，積極振作，“休將白發(fā)唱黃雞”；如果你事業(yè)未成卻已年過半百，抑或是
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