微課觀影感受(編輯修改稿)
2024-10-28 12:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，但是，值得一提的是自24小時(shí)開(kāi)播以來(lái)，在本季破天荒得出現(xiàn)了一名在各方面能力均能與包小強(qiáng)抗衡的角色，KATE。目前來(lái)看她應(yīng)該不會(huì)是反面人物，但是至于她最終的結(jié)局怎樣我們只有拭目以待。一山不能容二虎的定律在美劇中一直存在，包小強(qiáng)繼續(xù)他的反恐之路，還是KATE操刀出馬，相信FOX會(huì)在新季的最后給出答案。有個(gè)問(wèn)題順便說(shuō)一下，新一季的英文名在國(guó)內(nèi)都翻譯成了“再活一天”，難道說(shuō)這一天是小強(qiáng)的最后一天？我不希望編劇以小強(qiáng)的犧牲作為結(jié)局。如果說(shuō)下季的主角由小強(qiáng)換了KATE，這確實(shí)就是小強(qiáng)的再活一天，但是如果小強(qiáng)還是24的主角，我寧愿大家把他翻譯成“擇日而生”！第四篇：觀課感受小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)—— 小學(xué)數(shù)學(xué)吳萬(wàn)東七天的新教師培訓(xùn)眼看就要結(jié)束了，在頭幾天的學(xué)習(xí)中，我從幾位齊魯名師身上學(xué)到了很多東西。他們的言談、他們的職業(yè)精神等等，無(wú)不感動(dòng)著我。在第五天和第六天的上午，培訓(xùn)中心又安排我們?nèi)ャ肷系谝粚?shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)了六節(jié)公開(kāi)課，這六節(jié)課給我的感觸頗深?？傮w來(lái)說(shuō)，從他們熟練的教學(xué)過(guò)程中，可以看出每位老師扎實(shí)的基本功，親切大方的教態(tài)和靈活的機(jī)智拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。首先第一節(jié)聽(tīng)的是姜老師講的“認(rèn)識(shí)方向”，這節(jié)課的教學(xué)層層推進(jìn)，條理清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，互動(dòng)性強(qiáng)，教師臨場(chǎng)應(yīng)變能力強(qiáng)。姜老師采用了多媒體教學(xué)以及學(xué)校建筑物圖片，把學(xué)生活生生的拉到了生活當(dāng)中，堪稱一節(jié)完美的課。接著，又聽(tīng)了王艷鳳老師講的三年級(jí)數(shù)學(xué)“集合”知識(shí)，這節(jié)課通過(guò)學(xué)生對(duì)水果的喜愛(ài)進(jìn)行導(dǎo)入，加大了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又回歸于生活。且本節(jié)課內(nèi)容詳盡，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，由此我斷定這位老師課前一定進(jìn)行了很的的努力。當(dāng)聽(tīng)任立華老師的“平行四邊形的面積”的時(shí)候，我感觸很大。再來(lái)培訓(xùn)前一天，我剛好也講了這一課。與任老師一比較，我感覺(jué)我的教學(xué)水平真是太差了，形成了很大的反差。任老師通過(guò)曹聰稱象的故事引入新課，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又剛好與本節(jié)課的轉(zhuǎn)化思想相吻合。第二天聽(tīng)課，首先是郭艷老師的“平均分”，郭老師通過(guò)森林故事來(lái)整合課堂，符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生整節(jié)課都帶著興趣去學(xué)知識(shí)，學(xué)生收獲很大，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還懂得了生活道理。后兩節(jié)課分別是孫國(guó)秀老師的“幾分之一”和徐娟娟老師的“平均分”，這兩節(jié)課也同樣精彩，都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并且都有動(dòng)手操作，既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，并且從課的流暢性上可以看出兩位老師都付出了很大的努力。聽(tīng)了這六節(jié)課我感觸頗多，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多的不足，還有太多地方需要學(xué)習(xí)。讓我更加懂得了教師學(xué)習(xí)的重要性，讓我更加知道了教師對(duì)課堂把握能力的重要性，同時(shí)教師在教學(xué)中的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生積極
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