【文章內容簡介】 年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五年級將使用品德與社會新教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發(fā)展。(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。教學內容的綜合性兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合。積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。教學方式的開放性教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結合使用。教學活動時間的`安排應靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。教學評價的靈活性教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍加強校本培訓與研究新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。加強師資隊伍建設為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，即一個年級由一至兩位教師負責執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。學校要給青年教師多創(chuàng)設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效根據縣局要求，今后應進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動，也可以采取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。(四)嚴格教學常規(guī)，積極貫徹“五認真”工作要求在教育局、教研室組織的教學調研、教學工作檢查中，總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學“五認真”工作中存在的不足：備課數量不足，品德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠認真。有的教師甚至在品德課上進行其他學科的教學，沒有完成學期教學內容。我們應加強教學常規(guī)的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式、認真批改作業(yè)等方面加強監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學習，不斷反思與總結，在新的學年里，使我校小學品德、社會學科教學水平向更高層次發(fā)展!三、主要活動安排三月份：各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。四月份：充分利用電化教學，進行教學評析，寫好教學反思。一、二年級老師看《我掉了一顆牙》，寫好反思交流。五月份：觀看優(yōu)質錄象課《規(guī)則在哪里》，進行評析。三、四、五年級任課老師教學經驗經驗交流。六月份：觀看優(yōu)質錄象課《不說話的朋友》，進行評析寫好反思。做好期末復習工作。七月份：學期工作總結。寫好教學回顧與反思。思品教研組工作計劃 篇4一、指導思想xx年上半年，我們教研組要以新課改的理念為理論指導，以《永嘉縣中小學校本培訓細則》為具體指導，積極參與縣教研室、縣教師研修學校教師素養(yǎng)提升活動、學區(qū)教研活動等，扎實有效開展校本培訓活動。二、工作重點（一）以“永嘉縣中小學校校本培訓工作評估細則”為依據，做好校本培訓的計劃縣中小學校校本培訓工作評估細則是永嘉縣教師研修學?？己藢W校校本培訓的依據，自然也就是我們教研組開展校本培訓工作最直接的標準。在這評估細則中共有7大塊類別，其中第5至第7塊類別與我們教研組工作密切相關，即a5完成規(guī)定任務：，寫一篇讀書心得體會？a6特色培訓a7關注各個梯隊教師成長，骨干教師成長快（二）制定切實可行的工作計劃，責任到人開一次制定計劃的39。專題會議：總結上學期期末考試情況，學習縣教研室、縣教師進修學校、學區(qū)、學校教研工作計劃，明確本學期本組校本培訓活動安排，商討活動安排的主題、形式；活動安排定時間、定人員。（三)扎實落實校本培訓計劃，及時把活動情況上傳至校本培訓博客組長至少提前2天發(fā)短信提醒本組成員參加校本活動，并把短信發(fā)給學校教研室領導以接受他們的監(jiān)督。每次活動都做到及時簽到、拍照、上傳，有序高效完成校本活動。（四）鼓勵組員參加教科研活動發(fā)揮團隊合作精神，為組員參與縣、學區(qū)公開課、講座獻計獻策。鼓勵組員參加各類評比評選。（五）合理安排組員外出教研活動，共享教學資源根據上級教研活動安排，提前安排組員參與教研活動并及時傳達教研活動內容，共享教學資源。三、工作行事歷周次日 期內 容負責人1—相關人員2—無3—組長參加縣教研組長會議教研組長4—參加校教研組、備課組長會議組長5—，制定完善工作計劃教研組長八年級備課組長6—九年級備課組長九年級備課組長教研組長7—九年級備課組長教研組長8—八年級備課組長九年級備課組長教研組長9—教研組長九年級備課組長教研組長10—期中考試評卷七、八備課組長11—（—）教研組長12—九年級二?？荚嚲拍昙墏湔n組長13—教研組長八年級備課組長14—“送教下鄉(xiāng)：七年級備課組長教研組長教研組長15—縣“精品百課”課例評比教研組長16—縣八年級學生政治論文評比八年級備課組長17—（—）教研組長18—、備課組、個人工作總結相關人員19—期末考試評卷組長20—7月6日暑假開始思品教研組工作計劃 篇5一、指導思想：深入領會新課改的精神，不斷更新教學觀念，大膽改進教學方法、積極