【文章內容簡介】 我真心希望大家能通過這次主題班會，可以真正改正自己的不文明行為，從現(xiàn)在起，我們一起努力。文明是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，讓我們把文明之花播撒到生活中、校園中！知書達禮現(xiàn)在起，文明禮貌要發(fā)揚。學習禮儀善交往，團結同學敬師長。主動幫助老弱殘，孝順長輩問暖寒。言行舉止見精神，日日勤修成素養(yǎng)。（三）主題班會結束女主持人1：我們現(xiàn)在生活在美麗的校園之中，文明禮儀構筑了和諧。女主持人2：通過這次活動，同學們應該明白，禮儀是我們生活中不可缺少的一部分。女主持人1：但是我們講文明懂禮儀的行動還在進行中。第二篇：小學生《文明禮儀伴我行》主題班會課教案《文明禮儀伴我行》主題班會教案一、活動目標：通過主題班會活動，使隊員繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。二、活動過程：（一）同桌間邊拍手邊讀《拍手歌》。你拍一，我拍一，道德規(guī)范記心里。你拍二，我拍二，學習行動要一塊。你拍三，我拍三，禮貌用語記心間。你拍四，我拍四，文明禮貌要牢記。你拍五，我拍五，按照規(guī)則過馬路。你拍六，我拍六，尊師敬老還愛幼。（二）朗讀《咱們從小講禮貌》。晨風吹，陽光照，紅領巾胸前飄 小朋友啊歡歡喜喜進學校，見了老師敬個禮，見了同學 問聲好 老師您好！同學你早！團結友愛心一條，團結友愛心一條 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌 小朋友呀咋們一定要記牢 不罵人來不打架，果皮紙屑不亂拋 紀律要遵守，衛(wèi)生要做到咱們從小講文明，咋們從小講禮貌。（三）情景再現(xiàn)學生獨立思考，再單獨匯報。（四）文明禮儀大討論。在你眼中，我們生活的地方里有哪些不文明行為或者說失禮行為讓你厭惡呢？我們應該怎么做？（五）朗誦。分組朗誦：上學歌、升旗歌、上課歌、寫字歌、下課歌、午餐歌、放學歌。（六）我們莊嚴宣誓從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，講文明，樹新風，誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，孝敬父母，團結友愛，言語文明，講究衛(wèi)生，愛護公物，堅決向不文明言行告別。做合格的學生，做優(yōu)秀的公民。（七）總結先隊員，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界生根、開花、結果，那么我們的世界更美好！希望通過這個活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花處處開放！親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名少第三篇：文明禮儀主題班會課教案周燕“學習文明禮儀，共建美好家園”主題班會教案天津塘沽中心莊小學 五年三班 周燕一、教育主題：“學習文明禮儀，共建美好家園”主題班會二、活動目標：通過本次主題隊會，讓學生從了解文明禮儀的基本概念和要求出發(fā)，學習日常禮儀常識，并樹立發(fā)揚我國禮儀優(yōu)良傳統(tǒng)，在學習、生活的具體行動中落實《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》以及“五尊”、“五不”等各類要求，做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。為濱海新區(qū)的文明建設做出貢獻。三、背景分析：圍繞2011年濱海新區(qū)爭創(chuàng)全國文明城區(qū)，推進校園文明建設的教育主線，多層面、多角度反映濱海新區(qū)中小學生學習“我參與，我快樂，爭做文明濱海人”這一活動主題的思想狀態(tài)和參與意識。立足與學生的日常學習生活的道德薄弱環(huán)節(jié)的思考，觀察學生的校園規(guī)范，了解學生的家庭表現(xiàn)，關注學生的社會公德，以期在活動的整體推進進程中不斷加強和提高學生道德體驗與修養(yǎng)。結合學校及學生特點，在農村校的學生家庭教育較為薄弱的背景下，通過全員共同努力，發(fā)動學生、家長共同進行文明行為的學習，提升社區(qū)整體素質提高。四、設計理念：明確教育目標，結合區(qū)教委的教育活動主題，突出“文明”、“禮儀”的學習和落實。結合學生的年齡特點和認知能力，抓準學生的道德觀察點、關注點，對學生存在的不良行為習慣做一個深入的調查和分析，并制定出切實可行的糾正措施。以豐富靈活的形式，以“明理、激情、導行”的教育思路，激發(fā)學生自覺學習、接受道德熏陶，內化為個人認知。突破以往教育教師說理滿堂灌的封閉模式，在準備、訓練、表現(xiàn)、評價、延伸等各個環(huán)節(jié)中激發(fā)學生的自主行為和創(chuàng)新才能，信任學生，為學生搭設表演的舞臺。五、前期準備：師生共同制定教育主題與具體活動方案。做好資料搜集、整理和各類節(jié)目的編排、準備。做好活動宣傳：如家庭文明共建、社會公益勞動、制作宣傳標志等等。做好家長的發(fā)動工作，加強教育合力。以制作“文明禮儀宣傳標志”以及“文明倡議書”等形式，進行教育延伸，增強教育的長期性、持效性。六、活動過程與形式：（一）課前播放學生在校生活照片，教師以此引出班會主題。（二）主持人說明班會課意義，宣布班會開始。（三）學生介紹文明禮儀知識：了解禮儀的概念和遵守禮儀要求的意義。班內的禮儀小標兵介紹小學生要遵守的禮儀規(guī)范。（四）講故事并談體會：養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣對于一個人的終身發(fā)展的影響。（五）由中華傳統(tǒng)禮儀引出現(xiàn)代文明要求，學生表演《新三字經》，再次明確小學生文明禮儀要求。（六）、文明禮儀大家談（請主持人引導話題，學生進行研討）：（1）尋找自己或身邊的不文明行為——學生自主發(fā)言。（2）小品：《一件小事》——規(guī)范從小事做起（3）辨析校園不文明行為：課件出示照片（樓道的垃圾、廁所的墻壁上的腳印??）學生活動、自由發(fā)言——關注生活細節(jié)。（4）展示本班學生在校生活中的良好行為表現(xiàn)的照片，引出評價表揚。：（1）同學展示家庭表現(xiàn)的照片，進行講解并提出家庭文明要求。（2）家長發(fā)言，提出希望。（3）播放未到場家長的講話錄像，學生反饋。（4）家長和學生共創(chuàng)文明主題的書法作品展示。：（1）學生根據自己的社會活動照片進行講解。（2）家長發(fā)言，學生反饋。（七）根據班情宣讀《文明倡議書》。（八）展示文明宣傳小標志。（九）全班師生文明誓言宣