【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 雙耳失聰隔絕傾訴體會(huì)句子：天哪，誰(shuí)能想到，當(dāng)時(shí)，她才是一個(gè)一歲半的娃娃?。∷鎸?duì)著的是??她不能??也不能??從這兩句話看出什么？假如是你，你會(huì)怎么想？怎么去做？過(guò)渡：海倫又是如何做的的呢？三、學(xué)習(xí)課文的第二段默讀課文的第二段，畫出有關(guān)海倫是怎么做的句子。分小組討論集體交流（1）沙利文老師開始怎么教海倫摸盲文、拼單詞的？后來(lái)呢？ 理解句子“沙利文老師把海倫的一只手放在??拼寫了‘水’這個(gè)單詞?！睆倪@里可以看出她是怎樣的老師？（有耐心、有智慧，善于啟發(fā)海倫用觸覺(jué)去學(xué)習(xí)知識(shí)）“沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái)?！保ɡ蠋焹A注了更多的愛）讀句子，體會(huì)老師對(duì)海倫期待、鼓勵(lì)、愛護(hù)。（2）海倫開始是怎樣的表現(xiàn)？ 理解：“她心中??新的開始?！?“猛然醒悟”說(shuō)明什么？讀了這句話你知道了什么？（3）海倫接著是怎么做的？理解句子：“學(xué)會(huì)了??學(xué)會(huì)了??” “她不分晝夜??書寫單詞和句子?！睆膶?duì)上面句子的理解你體會(huì)到了什么？（體會(huì)海倫在學(xué)習(xí)過(guò)程中所經(jīng)受的常人難以想象的磨練和她頑強(qiáng)的毅力。）（4）“知識(shí)是打開??勇氣和信心?！睆哪男┑胤娇梢泽w會(huì)出來(lái)？朗讀第5自然段，體會(huì)出海倫心中美麗的世界和她對(duì)生活的無(wú)比熱愛。四、有感情地朗讀2—5自然段，進(jìn)一步體會(huì)老師對(duì)海倫的愛和海倫對(duì)知識(shí)的渴求。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)用“喜悅”“如饑似渴”各說(shuō)一句話海倫是怎樣學(xué)說(shuō)話的呢？二、學(xué)習(xí)第三段指名讀第三段，思考：薩勒老師怎么教海倫說(shuō)話的，海倫是怎么練習(xí)的？同桌互讀并討論。全班匯報(bào)理解：“薩勒讓海倫摸清??怎樣發(fā)音?！边@是靠什么來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)話？“我夜以繼日地努力??練習(xí)??”從這句話中你體會(huì)到什么？（學(xué)說(shuō)話的艱辛以及她拼命學(xué)習(xí)的精神。）朗讀。海倫這樣練習(xí)，結(jié)果是什么？有感情地朗讀6—7兩段，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。三、學(xué)習(xí)第四段 齊讀課文最后一段，想想海倫為什么會(huì)永遠(yuǎn)留在世人的心中？四、回顧全文，朗讀體會(huì)自讀全文。海倫的哪些做法最讓你感動(dòng)？為什么？你想學(xué)習(xí)海倫的什么？五、作業(yè)討論課后練習(xí)4把這個(gè)故事講給父母聽《假如給我三天光明》海倫凱勒 著20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。習(xí)作1 漫話寒假生活教學(xué)要求閱讀例文，弄清例文寫的是什么，寫了些什么，反映了什么？借鑒例文的寫法，寫自己的寒假生活。注意寫出寒假生活的情趣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入談話要點(diǎn)：。二、板書習(xí)作文題：漫話寒假生活三、審題看了習(xí)作題目，有什么問(wèn)題沒(méi)有？ 引導(dǎo)學(xué)生弄清：什么是寒假生活？什么是漫話？（不拘形式，隨便談）小結(jié)：漫話寒假生活，就是要寫我們?cè)诤倮锏乃?、所聞、所做、所感，只要是你感興趣的，覺(jué)得有意思的都可以寫。四、閱讀例文教師談話：書上有一篇同學(xué)寫的《漫話寒假生活》，仔細(xì)讀一讀，邊讀邊想，這位同學(xué)都說(shuō)了些什么？讀后討論。你覺(jué)得哪些內(nèi)容有情趣？怎么有趣？再讀例文，歸納板書小結(jié)：這些內(nèi)容都是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，這就是漫話。五、組織“寒假生活漫話會(huì)” 學(xué)生暢所欲言六、指導(dǎo)學(xué)生選擇材料七、學(xué)生練習(xí)寫作，教師個(gè)別指導(dǎo)八、指名讀習(xí)作，評(píng)改練習(xí)一教學(xué)要求描紅練寫鋼筆行楷字，努力寫得入體。認(rèn)識(shí)兒化音，讀讀比比某一個(gè)詞兒化以后讀起來(lái)語(yǔ)音上發(fā)生了什么變化。聯(lián)系運(yùn)用嘆詞表達(dá)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。修改病句，知道句中語(yǔ)意必須明確。熟記12條成語(yǔ)，豐富語(yǔ)言積累。根據(jù)資料向同學(xué)介紹我國(guó)的一個(gè)民族，了解民族風(fēng)俗，鍛煉口頭表達(dá)能力。學(xué)寫毛筆字。第一課時(shí)一、教學(xué)第一題審題。指導(dǎo)練習(xí)反饋二、教學(xué)第二題審題。明確練習(xí)要求指導(dǎo)（1）學(xué)生自由讀，比一比同一組詞前后的變化（2）學(xué)生回答、討論，教師范讀，講解方法：在發(fā)前一個(gè)音節(jié)的韻母的同時(shí)卷舌練習(xí)反饋三、教學(xué)第三題審題。指導(dǎo)。（1）學(xué)生自讀例句，思考：填了一個(gè)什么詞？（2）師生討論：怎樣選用合適的嘆詞？（3）學(xué)生再讀例句體會(huì)練習(xí)反饋（1）指名讀，師生共同討論是否符合語(yǔ)氣。（2）拓展練習(xí)加上合適的嘆詞放學(xué)回家，我推開門一看，_____，怎么家里一個(gè)人也沒(méi)有？ ______，早晨的校園太美了！______，我不小心把墨水灑了。第二課時(shí)一、教學(xué)第四題審題。指名讀題，明確要求指導(dǎo)教師歸納修改病句步驟：一讀二想三改四查練習(xí)反饋二、教學(xué)第五題審題指導(dǎo)（1）學(xué)生自由朗讀12個(gè)成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字詞可以查字典（2）范讀、自由讀、指名讀（3）理解成語(yǔ)的意思練習(xí)說(shuō)說(shuō)這組成語(yǔ)的特點(diǎn)反饋第三課時(shí)一、教學(xué)第六題課前準(zhǔn)備：（1）布置學(xué)生搜集我國(guó)各個(gè)民族的資料，了解該民族的聚居地區(qū)、風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣，并列出提綱（2）繪制一件該民族的特色物品或?qū)W會(huì)一個(gè)動(dòng)作審題指導(dǎo)（1）啟發(fā)談話：我國(guó)有多少少數(shù)民族的兄弟姐妹，他們各有各的特點(diǎn)，課前大家都搜集了有關(guān)資料，做了精心準(zhǔn)備，我們就各自向大家介紹一個(gè)民族，好嗎？（2）介紹指導(dǎo)根據(jù)查閱的資料選取適合要求的內(nèi)容，進(jìn)行口頭介紹；在介紹有關(guān)民族的知識(shí)時(shí)，可以有詳有略，但要抓住民族的特點(diǎn)練習(xí)（1）四人小組中介紹（2）輪流上臺(tái)介紹總結(jié)二、教學(xué)第七題第四篇：第十二冊(cè)語(yǔ)文教案 第一單元《培養(yǎng)良好的習(xí)慣（12）》教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”的道理，逐步指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”和在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理，在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。課前搜集的資料、圖片等。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)該怎樣“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”按從上到下的順序，指導(dǎo)觀察第1頁(yè)的三幅插圖。⑴觀察第一幅圖。①圖上的同學(xué)看到這些古代的天文儀，會(huì)想些什么？②教師小結(jié)。⑵觀察第二幅圖。①指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。②討論：同學(xué)們應(yīng)怎樣才能揭開宇宙的奧秘呢？③教師小結(jié)。⑶觀察第三幅圖。①說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)？在什么地方干什么？②圖上的同學(xué)這時(shí)會(huì)怎么想，會(huì)說(shuō)些什么呢？③你欣賞過(guò)哪些碑刻？學(xué)到了哪些知識(shí)？指導(dǎo)學(xué)生觀察第2～３頁(yè)的插圖。⑴逐幅觀察第一行的四幅圖。①說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)，在什么地方，干什么？有什么感受？②同學(xué)們會(huì)什么收獲？組織討論，匯報(bào)交流。⑵觀察第二行插圖。①說(shuō)說(shuō)圖上海面是什么景象。并指導(dǎo)說(shuō)話。②討論：同學(xué)們游覽了這些名勝會(huì)說(shuō)些什么？組織討論、交流。⑶觀察第三行的插圖。結(jié)合課外的積累，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。⑷教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。三、總結(jié)１、通過(guò)觀察圖片，你知道了什么是“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”嗎？怎樣“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”呢？２、讓學(xué)生根據(jù)自己的情況，談?wù)劀?zhǔn)備怎樣“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”。四、作業(yè)１、進(jìn)行課外閱讀。２、深入大自然和社會(huì)，寫觀察日記。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、指導(dǎo)看圖，教學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文。１、觀察第４、５頁(yè)第一行的兩幅插圖。①討論：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？②指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。③相互評(píng)價(jià)。２、觀察第二行插圖。①討論１：圖上的同學(xué)在干什么，寫字的同學(xué)是用什么姿勢(shì)寫字的？他們是怎樣握筆的，字寫得怎樣？別的同學(xué)的表情怎樣？②討論２：說(shuō)說(shuō)圖上畫的是一次什么活動(dòng)，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣？③交流并小結(jié)。３、觀察第三行的插圖。①討論：圖上的同學(xué)正在開展什么活動(dòng)，大家分別在干什么？②討論：古詩(shī)文課外活動(dòng)形式很多，還可以安排哪些？③交流、匯報(bào)。４、觀察第４頁(yè)上的插圖。①討論：圖是有誰(shuí)在干什么，小報(bào)的質(zhì)量怎樣？②同學(xué)們對(duì)出好小報(bào)有什么建議？③交流、匯報(bào)。５、觀察第５頁(yè)的插圖。①教師介紹：這是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生在表演課本劇《母親的恩情》，圖中的兩個(gè)同學(xué)分別扮演孟效和他的母親。②圖上的同學(xué)表演得怎么樣？③小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運(yùn)用語(yǔ)文的能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)自己各方面的情感。三、總結(jié)１、交流同學(xué)們?cè)谡n前搜集的在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的例子。２、課堂小結(jié)。四、作業(yè)１、分組編輯出版小報(bào)。２、練習(xí)排演課本劇。３、多參加語(yǔ)文課外活動(dòng)?！堕L(zhǎng)江之歌》一、教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)他們的審美情趣。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)的情感主線，找出相關(guān)語(yǔ)句，領(lǐng)悟內(nèi)涵，培養(yǎng)預(yù)感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，反復(fù)吟誦。領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩(shī)句“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”的深刻含義。三、教學(xué)準(zhǔn)備：《長(zhǎng)江之歌》的音樂(lè)磁帶。搜集有關(guān)長(zhǎng)江的資料。課文錄音及投影片。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過(guò)長(zhǎng)江嗎？長(zhǎng)江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，江上船只往來(lái)，一片繁忙，極目遠(yuǎn)眺，令人神清氣爽，心中不禁涌起無(wú)限激情和豪邁?！堕L(zhǎng)江之歌》將把你帶到大江邊，讓你感受到她的雄渾氣魄，得到心靈的震撼。揭示課題：（1）板書課題（2）出示“歌“的解釋：A、唱歌。B、用唱歌、朗