【文章內容簡介】 一名教師講述教育過程中的故事。圍繞“教師十二項修煉”如何在平時的教育教學中身體力行、如何有效實施幼兒禮儀教育、如何讓弟子規(guī)延伸到家庭中去等等專題，相互切磋、各抒己見，有效提高了教師的研究意識與分析解決問題的能力。針對我園編外教師多、理想信念少的問題，推行了編外教師的專業(yè)技能過關考核制和園級骨干教師評選制，面向全體教師，評選與履行的權責都參照市級骨干教師的評選方式。三年一評，每年復評，激勵不同層面教師的自主專業(yè)發(fā)展需求。合力打造方面體現“三個”優(yōu)先：。針對年輕教師可塑性強的特點，特別對新教師提出了“一年穩(wěn)講臺、三年出水平、五年成骨干”的成長目標。要求青年教師手寫教案，學習課堂設計模式，完成“五個一”(即：寫好一篇教學隨筆、撰寫一篇有質量的教育反思、發(fā)表一篇專題文章、匯報一次公開教學、參加一次教研活動)，采取師徒結對幫帶制，讓青年教師站在別人的肩膀上看的遠、走得快。符合業(yè)務上勤奮進取、工作特別認真或專業(yè)技能基礎較好的三種對象的教師，在同等條件下給予優(yōu)先安排外出培訓學習、上公開課的機會，同時在幼兒園財力、人力的安排方面也考慮給予優(yōu)先滿足，讓骨干教師集中精力鉆研提高。對能夠挑戰(zhàn)新的教育技術、勇于推陳出新引進新理念嘗試新作為，在全園能起到引領作用的人或事，我園給予精神與物質的雙重優(yōu)先傾斜支持。激勵教師改變安于現狀、不斷學習的進取意識。一年中，先后通過3項創(chuàng)建檢查：江蘇省綠色幼兒園、XX市0~3歲科學育兒示范基地、XX市無煙學校。承辦了2次市級活動：全市幼兒園語言學科組活動、第46期園長論壇。在市級以上各類競賽活動中，獲得一等獎2個：全市幼兒園信息技術整合課一等獎，XX市“十一五”教科研研究成果評比一等獎。二等獎2個：校園電視節(jié)目評選二等獎，園刊評比二等獎。三等獎3個：多媒體課件現場制作三等獎、多媒體課件評比三等獎2次。另有，教育科研成果顯著：全園教師在市級以上刊物發(fā)表文章共43篇，獲獎40篇。有5篇早教論文在市級以上刊物發(fā)表。我園《多元文化觀照下的早期閱讀研究》被立項為XX市教育科學重點規(guī)劃課題及江蘇省教育學會課題，《基于體驗的幼兒園經典國學教學案例研究》、《電子白板在繪本閱讀中的運用》被立項為XX市教科規(guī)劃課題。第三篇：幼兒園第二學期工作總結20092010學年第二學期個人工作總結小二班 侯百紅時間在緊張而充實中轉眼即過，在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，順利完成了本學 期的工作，回顧這一學期，喜憂參半，有得有失，具體總結如下：一、墻飾具有裝飾、美化環(huán)境的作用，同時也實現了環(huán)境與孩子們“對話”，為幼兒才能的展示提供舞臺。本學期，我和耿老師共同配合班組長屈老師整理班上的事務，根據目標不斷的添充、完善、更換環(huán)境創(chuàng)設的內容。三月初，我們班又來了12名新生，通過講故事等手段穩(wěn)定幼兒情緒，使其適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識，積極參加教研活動，通過示范課、觀摩課，我學習了其他教師的獨特見解，汲取了先進的教育理念、教學方法、教學手段。主動參與聽評課活動，同時，我認真準備了模仿課,吸取了其他教師對我提出的意見，并對自己做了深刻的反思。參加了“啟迪幼兒繪畫”專家講座，學習“啟迪幼兒繪畫”的先進教育理念，教學方法，從中受益匪淺。家園互動方面，積極配合耿老師、屈老師搞好“家長開放日”活動，使家長更加了解幼兒在園情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。二、教師技能技巧活動中，語言組活動內容是講故事、讀拼音，由于長期使用方言，o、ang、eng等音發(fā)不準，我必須加強基本功的訓練，以后多向其他老師學習發(fā)音，以便能夠很好的提高教學技能技巧。在我園舉行的“我健康，我快樂”運動會中。小班運動會項目：滾大球、騎羊角球、金雞獨立、走獨木橋，其中滾大球項目中4名幼兒獲獎；金雞獨立項目中4名幼兒獲獎；騎羊角球項目中1名幼兒獲獎；走獨木橋項目中2名幼兒獲獎，前兩項是本班的強項，幼兒取得了好成績，后兩項是本班的弱項，成績不佳，以后我會加強訓練，使幼兒更好地發(fā)揮自己的潛能。簡而言之，孩子們在運動中獲得了健康，在游戲中找到了快樂。三、為慶祝“六一”國際兒童節(jié)，全體幼兒體操表演“我愛洗澡”“蝸牛與黃鸝鳥”“你好”“餅干歌”，我們利用一切課余時間練習體操，既是幼兒鍛煉了身體，又是幼兒的身心得到愉快發(fā)展。慶“六一”文藝表演活動，我和耿老師配合屈老師搞好文藝節(jié)目，搞好幼兒的一日常規(guī)，讓幼兒過一個愉快的節(jié)日。四、在教育教學方面，加強活動區(qū)建設，根據幼兒年齡特征、興趣愛好及掌握目標程度不同，投放豐富材料，使每個幼兒都能發(fā)揮自己的想象，讓幼兒主動的去探究每個活動；在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與幼兒的接受力相掛鉤；認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量；做好各類筆記；堅持“以孩子為本”培養(yǎng)孩子良好的習慣，耐心培養(yǎng)他們在園的各種常規(guī)。五、保鍵方面，為加強幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護意識，我們隨時隨地向幼兒進行安全教育。特此，我園還進行了地震、