【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以電磁波的形式向外發(fā)散熱能的過(guò)程。（A）:過(guò)直接接觸將熱從一個(gè)物體傳給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的過(guò)程。A、熱傳導(dǎo)B、對(duì)流C、熱輻射二、多項(xiàng)選擇題。大多的（ABC）都具有受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積縮小的性質(zhì)。A、液體B、固體C、氣體D、物體有(ABCDEF)可以使我們的身體能熱起來(lái)A、運(yùn)動(dòng)B、吃食物C、取暖器取暖 D、曬太陽(yáng)E、烤火F、加穿衣大多數(shù)的金屬會(huì)熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷張。這兩種金屬就是（BD）。ABCD A、銅B、銻C、鋼D、鉍（AD）是熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱快；（BC）是熱的不良導(dǎo)體，吸熱慢，散熱慢。A、鋼B、木頭C、塑料D、鐵三、填空題。（熱）是一種能量的形式，（熱）能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。物體由冷變熱或由熱變冷的過(guò)程中會(huì)發(fā)生（體積）的變化，這可以通過(guò)我們的感官感覺(jué)到或通過(guò)一定的裝置和實(shí)驗(yàn)被觀察到。水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做（熱脹冷縮）。常見(jiàn)的物體都是由（微粒）組成的，而（微粒）總是在那里不斷地運(yùn)動(dòng)著。通過(guò)直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做（熱傳導(dǎo)）。四、判斷題。熱可以通過(guò)多種形式進(jìn)行傳遞，不同的物質(zhì)傳遞熱的本領(lǐng)是相同的。（）加穿衣服會(huì)使人體感覺(jué)到熱，因?yàn)橐路o人體增加了熱量（）啤酒瓶或飲料瓶里面的啤酒、飲料都不會(huì)裝滿，這是商家侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為。（）如果瓶?jī)?nèi)的空氣體積膨脹，瓶?jī)?nèi)的空氣就會(huì)往瓶外擠。只要想辦法觀察到瓶?jī)?nèi)的空氣在往外跑，我們就知道瓶里的空氣在膨脹了。（√）鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都架在滾軸上。（√）水有熱脹冷縮的性質(zhì)，空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)，銅和鋼有熱脹冷縮的性質(zhì)??所有物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（）不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是一樣的。（）空氣是熱的良導(dǎo)體。（）熱量絕不會(huì)真正消失。它只是從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到了另外一個(gè)、兩個(gè)或更多的物體。（√）五、看圖填空題。你仔細(xì)觀察過(guò)路面嗎？工人叔叔在鋪路的時(shí)候總是把水泥路做成一塊塊的，塊與塊之間都留有1厘米左右寬的縫隙。這是為什么呢？一條大馬路做成平坦的一整條不是更好嗎？（45頁(yè)上圖）原來(lái)，水泥路面在夏天被太陽(yáng)曬得滾燙，受熱體積（脹大），就會(huì)向四面延伸，有了這些縫隙。留出了延伸的余地。冬天冰天雪地，溫度很低，水泥路面又要（收縮）。每一塊水泥路面都（收縮），縫隙處被拉大。如果沒(méi)有預(yù)先留下整齊的縫隙，那么水泥路面將會(huì)被自己的（熱脹冷縮）拉得四分五裂，整個(gè)路面就要壞掉。所以水泥路面要做成一塊塊的。小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一、二單元測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題。不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，（B）的物體容易沉；如果重量相同，體積（D）的物體容易沉。A、輕B、重C、大D、小當(dāng)物體在水中受到的浮力大于物體受到的重力時(shí)就上浮，小于重時(shí)就下浮。浮在水面的物體，（A）等于（C）。A、浮力B、壓力C、重力D、動(dòng)力潛艇有一個(gè)很大的壓載艙。打開(kāi)進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會(huì)（B），打開(kāi)進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水?dāng)D出艙外，潛艇就開(kāi)始（D）。A、下沉B、下潛C、上浮D、上升水受熱以后，（C）會(huì)增大，而（D）不變。A、輕重B、大小C、體積D、重量物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)：當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動(dòng)，微粒之間的距離（A），物體就（C）了；當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間的距離（B），物體就（D）了。A、增大B、縮小C、膨脹D、收縮二、多項(xiàng)選擇題。物體在水中的沉浮與（AD）有關(guān)。A、構(gòu)成他們的材料B、材料 C、液體D、液體的性質(zhì)大多的（ABC）都具有受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積縮小的性質(zhì)。A、液體B、固體C、氣體D、物體大多數(shù)的金屬會(huì)熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷張。這兩種金屬就是（DB）。ABCD A、銅B、銻C、鋼D、鉍（C）是熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱快；（D）是熱的不良導(dǎo)體，吸熱慢，散熱慢。A、鋼B、木頭C、塑料D、鐵三、填空題。我們把物體在水中排開(kāi)水的體積叫做（排開(kāi)的水量）。把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)向下的力，這個(gè)力我們稱它為水的（浮力）（熱）是一種能量的形式，（熱）能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。物體由冷變熱或由熱變冷的過(guò)程中會(huì)發(fā)生（體積）的變化，這可以通過(guò)我們的感官感覺(jué)到或通過(guò)一定的裝置和實(shí)驗(yàn)被觀察到。水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做（熱脹冷縮）。常見(jiàn)的物體都是由（微粒）組成的，而（微粒）總是在那里不斷地運(yùn)動(dòng)著。通過(guò)直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做（熱傳導(dǎo)）。四、判斷題。同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況會(huì)改變。（）物體在水中都受到浮力的作用，物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。（√）潛艇既能在水中航行，又能在水下航行。（√）像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體，都會(huì)受到水的壓力。（）當(dāng)泡沫塑料塊靜止浮在水面時(shí)，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。（）熱可以通過(guò)多種形式進(jìn)行傳遞，不同的物質(zhì)傳遞熱的本領(lǐng)是相同的。（）加穿衣服會(huì)使人體感覺(jué)到熱，因?yàn)橐路o人體增加了熱量。（）鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都架在滾軸上。（√）水有熱脹冷縮的性質(zhì)，空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)，銅和鋼有熱脹冷縮的性質(zhì)??所有物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（）不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是一樣的。（）1空氣是熱的良導(dǎo)體。（）1熱量絕不會(huì)真正消失。它只是從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到了另外一個(gè)、兩個(gè)或更多的物體。（√）五、看圖填空題。感受浮力。（標(biāo)出浮力和重力的位置）（12頁(yè)上圖）測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力。（標(biāo)出浮力、重力和拉力的位置）（13頁(yè)右中圖）小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題單元概述：本單元要讓學(xué)生使用一些測(cè)量時(shí)間的重要設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，從太陽(yáng)鐘、水鐘到機(jī)械擒縱器??在“創(chuàng)造”（制作）計(jì)時(shí)工具的實(shí)踐過(guò)程中，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用。一、單項(xiàng)選擇題。計(jì)時(shí)工具（B）的提高要靠技術(shù)、材料等的改進(jìn)。A、美觀性B、準(zhǔn)確性C、實(shí)用性D、時(shí)尚型鐘面上的（C）每轉(zhuǎn)動(dòng)一格，表示時(shí)間流逝了一秒鐘，（C）轉(zhuǎn)動(dòng)一圈則表示時(shí)間流逝了一分鐘??A、時(shí)針B、分針C、秒針3在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的太陽(yáng)來(lái)計(jì)時(shí)。日出而作，日落而息。晝夜交替自然而然成了人類最早使用的計(jì)時(shí)單位——（D）A、時(shí)B、分C、秒D、天在古代，人們還曾經(jīng)利用流水來(lái)計(jì)時(shí)，（C）根據(jù)容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降，從而測(cè)出過(guò)去了多少時(shí)間；（D）根據(jù)水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)會(huì)隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時(shí)間。A、“流水型”水鐘B、“滴水型”水鐘 C、“泄水型”水鐘D、“受水型”水鐘同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是（C）。A、不一定的B、一定的C、相同的D、不相同的根據(jù)單擺的（D），人們制成了擺鐘，使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。A、準(zhǔn)確性B、易加工性C、耐腐蝕性D、等時(shí)性同一個(gè)擺，擺繩越（C）擺動(dòng)越（B），擺繩越（D）擺動(dòng)越（A）。A、快B、慢C、長(zhǎng)D、短 1583年，（D）發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)一次的時(shí)間，只由擺繩的長(zhǎng)短來(lái)決定，不但跟擺動(dòng)幅度的大小沒(méi)關(guān)系，而且跟石頭的輕重也沒(méi)關(guān)系；只要擺繩的長(zhǎng)度一定，擺動(dòng)一次的時(shí)間就一定。這就是單擺的等時(shí)性。A、牛頓B、愛(ài)因斯坦C、愛(ài)迪生D、伽利略二、多項(xiàng)選擇題。鐘表以（ACD）計(jì)量時(shí)間。A、時(shí)B、天C、分D、秒（BD）是根據(jù)日影長(zhǎng)度制成的計(jì)時(shí)器。A、太陽(yáng)能熱水器B、日晷C、電子表D、圭表三、填空題。（時(shí)間）有時(shí)是指某一時(shí)刻，有時(shí)則表示一個(gè)時(shí)間間隔（即時(shí)長(zhǎng)）。擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的（長(zhǎng)度）有關(guān)。（日晷）又稱“日規(guī)”，是我國(guó)古代利用日影測(cè)量時(shí)間的一種計(jì)時(shí)儀器。（水鐘）在我國(guó)古代又叫“刻漏”，是根據(jù)滴水的等時(shí)性原理來(lái)計(jì)時(shí)的工具。四、判斷題。在不同的情況下，我們對(duì)相同時(shí)間（時(shí)長(zhǎng)）的主觀感受會(huì)不一樣，但時(shí)間是以不變的速度在延伸的。（√）時(shí)間可以通過(guò)對(duì)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)周期的觀察和投射形成的影子來(lái)測(cè)量，一些有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的裝置也曾被用來(lái)計(jì)量時(shí)間。（√）長(zhǎng)期以來(lái)，人們一直在尋找精確的計(jì)時(shí)方法，隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的計(jì)時(shí)工具越來(lái)越精確。（√）陽(yáng)光下物體影子的方向、長(zhǎng)短會(huì)很快地發(fā)生變化。（）通過(guò)一定的裝置，流水能夠用來(lái)計(jì)時(shí)，因?yàn)榈温┠軌虮３衷谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。（√）五、看圖填空題。擺錘與齒輪操縱器是如何運(yùn)作的？ 擺鐘齒輪操縱器兩端各有（倒鉤），可以卡在齒輪中間，以便控制齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。而齒輪操縱器又與（擺錘）相連。當(dāng)擺錘來(lái)回?cái)[動(dòng)時(shí)，總會(huì)松開(kāi)其中一端的操縱器，讓它可以跳過(guò)一個(gè)齒，操縱器就可以控制一個(gè)齒，如此一個(gè)接一個(gè)有規(guī)律地使齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)帶動(dòng)指針轉(zhuǎn)動(dòng)。擺錘在（最右邊）時(shí)，長(zhǎng)針部分的操縱器倒鉤會(huì)卡住齒輪。擺錘擺到（最左邊）時(shí)，長(zhǎng)針部分的操縱器倒鉤會(huì)松開(kāi)，垂體的拉力會(huì)讓齒輪往前滑動(dòng)一齒，短針部分的操縱器倒鉤隨即卡住，不讓它繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)擺錘又?jǐn)[回（最右邊）時(shí)，齒輪又前進(jìn)一齒，同時(shí)操縱器長(zhǎng)針部分的倒鉤又卡住齒輪。（64頁(yè)左下圖）小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試題單元概述：本單元要讓學(xué)生重演人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程?；诳捎^察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，最終認(rèn)識(shí)地球是如何運(yùn)動(dòng)的。一、單項(xiàng)選擇題。（D）是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。A、伽利略擺B、惠更斯擺C、布魯諾擺D、傅科擺地球自轉(zhuǎn)的方向是（B）（自西向東），周期為（C）小時(shí)。A、順時(shí)針B、逆時(shí)針C、24D、12（C）是歷史上證明地球公轉(zhuǎn)的關(guān)