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正文內(nèi)容

學(xué)校體育學(xué)(編輯修改稿)

2024-10-28 11:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 育特征和發(fā)展趨勢是什么?特征:社會經(jīng)濟文化發(fā)展政治等多種因素制約的特征。發(fā)展趨勢:1:目標(biāo)向多元化方向發(fā)展 2:向具有中國特色的發(fā)展方向 3:追求階段效益和長遠(yuǎn)利益相結(jié)合的方向發(fā)展 4:競技性進步加強 5:逐漸整體化方向發(fā)展 6:管理向科學(xué)化方向發(fā)展2:何為終身體育?它的思想是由何人在什么時代提出的?1:終身體育是指人們在一生中所進行的身體鍛煉和所受到的各種體育教育的總和,即從一個人的生命開始到生命的結(jié)束都要適應(yīng)環(huán)境與個人的需要進行身體鍛煉已取得生存,生活,學(xué)習(xí)與工作的物質(zhì)基礎(chǔ)或條件。2:提出:法國著名教育家保羅朗格朗在20世紀(jì)6070年代提出。3:實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求是什么?1:全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生2:以整體觀點開展學(xué)校體育工作:課內(nèi)外相結(jié)合 :普及與提高相結(jié)合:加強體育師資隊伍建設(shè)4:加強學(xué)校體育的教學(xué)科學(xué)研究5:保證必要的物質(zhì)條件4:何謂體教學(xué)?體育教學(xué)過程是怎樣構(gòu)成的?基本因素有哪些?1:在體育教師與學(xué)生的共同參與下,通過有效的教學(xué)方法及手段,使學(xué)生掌握體育與健康的基本知識,技術(shù)技能增強學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)體育能力的一種有組織的教育過程。2:教學(xué)過程:準(zhǔn)備階段,實施階段,總結(jié)階段,放松階段,實施階段,檢查與評定階段。3:基本要素:體育教學(xué)目標(biāo),體育教學(xué)內(nèi)容,人際關(guān)系,體育教學(xué)方法手段,體育教學(xué)環(huán)境,體育教學(xué)的反饋等。5:體育教學(xué)過程中應(yīng)遵循的一般規(guī)律和特殊過濾分別是什么?1:一般規(guī)律:感知教材,理解教材,鞏固教材,通用知識。2:特殊規(guī)律:1:適應(yīng)社會發(fā)展需要的規(guī)律2:動作技能形成的規(guī)律3:學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律4:生理和心理活動的發(fā)展規(guī)律5:人體機能適應(yīng)性的規(guī)律6:何謂體育教學(xué)原則?體育教學(xué)原則有哪些?1:體育教學(xué)原則是體育教學(xué)時間經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)和概括,是體育教學(xué)客觀規(guī)律的反映,是體育教學(xué)工作必須遵循的基本要求和準(zhǔn)則。2:一般性原則:學(xué)生主體性原則,循序漸進原則,區(qū)別對待原則,直觀性原則3:特殊性原則:身體全面發(fā)展原則,合理的運動負(fù)荷原則,安全性原則,鞏固提高原則7:何謂語言法,何謂直觀法?1語言法:教師在教學(xué)過程中,運用各種表達(dá)方式的語言進行教學(xué),使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)的一種方法。2:直觀法:體育教學(xué)中教師通過實際演示和外力幫助借助學(xué)生的、視覺、聽覺、觸覺和本體感覺器官來直接感知動作的教學(xué)方法。8:簡述講解示范的感念及要求。1:講解:在體育教學(xué)過程中教師用語言向?qū)W生說明教學(xué)目標(biāo),動作名稱、作用、要領(lǐng)、方法要求,一直到學(xué)生掌握體育知識技術(shù)與技能。進行學(xué)習(xí)的一種方法。講解的要求:講解的要明確并具有教育性,講解的要生動形象、簡明易懂,講解要富有啟發(fā)性、講解要注意時機和效果、注意精講多練。動作示范:以具體的動作為范例,知道學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種方法。示范要求:要有明確目的、示范要正確熟練具有感染力、示范的方向和位置要利于學(xué)生觀察、示范與講解相結(jié)合。9:簡述完整法、分解法、的概念和優(yōu)缺點?完整法:是指以動作開始到結(jié)束,不分部分和段落完整的連續(xù)的進行教學(xué)的一種方法。優(yōu)點:能使學(xué)生完整的掌握動作,不至于破壞動作結(jié)構(gòu)和產(chǎn)生動作脫節(jié)。缺點:不易于較快的掌握動作技術(shù)中較為復(fù)雜的要素和環(huán)節(jié)分解法:把完整的動作合理的分成幾個部分按部分逐漸進行學(xué)習(xí)達(dá)到全部掌握的一種教學(xué)方式。10:在體育教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生動作錯誤的原因有哪些,應(yīng)如何預(yù)防及糾正?1:學(xué)生因素:學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確積極性不高,怕受傷,缺乏信心,有畏難情緒 學(xué)生對所學(xué)的動作技術(shù)的概念教學(xué)的外部環(huán)境與條件因素,主要是受到了場地器材等教學(xué)條件多方面環(huán)境的影響2:預(yù)防和糾正:運動分解法解決復(fù)雜技術(shù)問題 通過誘導(dǎo)性練習(xí)及轉(zhuǎn)移性練習(xí)等消除學(xué)生的緊張情緒 加強基本技術(shù)的教學(xué)全方面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)11:實施矯正法的程序是怎么樣的?預(yù)測錯誤—發(fā)現(xiàn)錯誤—分析原因糾正錯誤驗證效果總結(jié)經(jīng)驗12:體育教學(xué)中的一般教育法有哪些? 批評法、說服法、評比法、榜樣法、表揚法13:確定體育課結(jié)構(gòu)的理論依據(jù)是什么?體育課的典型結(jié)構(gòu)各部分的主要任務(wù)是什么?1:基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的依據(jù):人體生理和心理變化的規(guī)律“工作能力”逐步上升階段“穩(wěn)定階段”和“下降和恢復(fù)階段”具體結(jié)構(gòu)依據(jù):體育課的任務(wù),板材性質(zhì),學(xué)生特點,場地器材特點,季節(jié)氣候特點。2:準(zhǔn)備活動的主要任務(wù):集中學(xué)生,明確課的內(nèi)容任務(wù)和要求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,做好準(zhǔn)備活動,使機體迅速進入工作狀態(tài),為完成基本部分的任務(wù)做好準(zhǔn)備。部分基本的任務(wù):學(xué)習(xí)式復(fù)習(xí),考核教學(xué)進度規(guī)定的教材,使學(xué)生掌握體育的知識、技術(shù)技能、發(fā)揮體能。增進健康,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會行為。結(jié)束部分的任務(wù):使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài),有組織的結(jié)束教學(xué)活動。14:體育課的組織教學(xué)包括哪些內(nèi)容?體育課常規(guī),學(xué)生學(xué)習(xí)隊形安排與調(diào)動置場體器材和確定教學(xué)組織形式。15:安排學(xué)生學(xué)習(xí)隊形的基本要求是什么? 有利于學(xué)生看的清“示范”“演示”“聽得清教學(xué)”學(xué)生盡可能背對陽光、背風(fēng)沙、背干擾站立。隊伍的站立應(yīng)有利于教師觀察、幫助、指導(dǎo)、調(diào)動。16:體育課的分組輪換形式有幾種?分別在什么情況下采用? 兩組一次等時輪換在學(xué)生人數(shù)不多,技材比較困難復(fù)習(xí)板材也比較困難的情況下采用。17:何謂體育課的密度?有效利用的各項教學(xué)活動和教學(xué)輔助活動包括那些?1:一般密度:一節(jié)課中,有效利用的各項教學(xué)活動,教學(xué)輔助活動的時間與總時間之比。專項密度:指某種活動合理運用時間,課后總時間之比,比如學(xué)生做練習(xí)總時間與課的總時間之比又叫“練習(xí)密度”。2:有效的活動包括:教師的指導(dǎo),學(xué)生的練習(xí),學(xué)生的自練、討論、分析、相互觀察與幫助,學(xué)生必要的休息,必要組織教學(xué)活動。18:合理安排體育課的生理負(fù)荷應(yīng)該注意哪些問題?根據(jù)課的類型和教學(xué)目標(biāo)安排生理負(fù)荷 根據(jù)教材的性質(zhì)和數(shù)量安排生理負(fù)荷生理負(fù)荷的強度及過程的安排符合學(xué)生的年齡、性別、身體發(fā)展水平。根據(jù)不同教學(xué)組織形式安排生理負(fù)荷 考慮作息制度。19:如何調(diào)節(jié)體育課的生理負(fù)荷?改變練習(xí)內(nèi)容改變練習(xí)重復(fù)次數(shù)、延長或縮短練習(xí)時間和練習(xí)之間的間隔時間 改變動作的某些基本要素 改變練習(xí)組合和順序改變課的組織教學(xué)形式,如采用循環(huán)練習(xí)式增加競賽因素等 改變練習(xí)條件:如場地大小,器材的重量20:體育實踐課應(yīng)如何準(zhǔn)備?了解情況:包括學(xué)生情況和學(xué)校情況鉆研教材教法:鉆研教材的特點和作用,鉆研教材的技術(shù)規(guī)格及其重點,研究教法。田徑運動會秩序冊制作過程1:封面(運動會的名稱,主辦單位)2:目錄(根據(jù)秩序冊的內(nèi)容表明內(nèi)容頁碼)3:競賽規(guī)程(競賽規(guī)程和報名報提前下發(fā))4:補充通知 5:開幕式,閉幕式程序 6:組委會及工作人員名單(技術(shù)代表,技術(shù)官員)7:仲裁委員會名單 8:裁判員名單 9:各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表 10:各項參賽人數(shù)統(tǒng)計表 11:兼項人數(shù)統(tǒng)計表 12:大會作息時間表 13:各代表隊名單 14:競賽日程表 15:競賽分組表(蛇形分組、斜線分組、抽簽分組)16:男女最高記錄表 17:場地平面示意圖第四篇:學(xué)校體育學(xué)整學(xué)校體育學(xué)第一章 學(xué)校體育的歷史沿革與思想演變(基本不考,可能有選擇題)1979年揚州會議 2001年,教育部印發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,同時頒布了小學(xué)和初中各學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)” 2001年9月,各學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”在部分學(xué)校開始實施。2003年,頒布了《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,次年在海南、廣東、寧夏、山東四省全面進行試驗。1923年公布了《新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》,正式把學(xué)?!绑w操課”改名為“體育課”,第二章 學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展(重點)學(xué)生的心理發(fā)展內(nèi)容包括:①、認(rèn)知發(fā)展:感知、注意、思維 ②、情感和意志發(fā)展:情感、意志③、個性發(fā)展:個性心理特征、個性傾向性學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用①、促進智力與能力的發(fā)展 ②、調(diào)節(jié)情緒,緩解心理壓力 ③、有助于情感的發(fā)展④、鍛煉意志,增強進取心 ⑤、培養(yǎng)與形成健康的個性在學(xué)校體育中提高學(xué)生心理發(fā)展水平的基本要求①、把心理發(fā)展?jié)B透到學(xué)校各項體育活動中②、激發(fā)運動動機,培養(yǎng)運動興趣,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣 ③、認(rèn)識和尊重個性差異,發(fā)展學(xué)生個性學(xué)校體育對提高學(xué)生社會適應(yīng)能力的作用①、有利于建立和諧的人際關(guān)系,提高社會交往能力 ②、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識及抵抗挫折的能力 ③、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神 ④
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