【文章內(nèi)容簡介】 :通過左右肢體的鍛煉培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)能力刺激左右腦。過程:在充滿歡快音樂的環(huán)境里寶寶和老師一起互動跳舞。4 倒行: 目的:培養(yǎng)平衡能力,促進逆向思維。過程:寶寶和媽媽面對面,媽媽向前走,寶寶向后走玩開小車的游戲。5 卡片訓練: 目的:培養(yǎng)寶寶認知能力、右腦形象記憶能力。過程:準備五張卡片(內(nèi)容老師自選教師和寶寶一起認識卡片,教師說出卡片名稱讓寶寶記住卡片的形象,每說完一張卡片放在地上,都說完后, 教師說名字讓寶寶幫忙找出來放在老師手中。6 左右開弓:教具操作多音木琴目的:培養(yǎng)寶寶敲打的動作,通過左右手的運動刺激左右腦,使左右腦達到均衡的發(fā)展過程:教師示范操作,用多音木琴敲出好聽的音樂,吸引寶寶游戲欲望,發(fā)給寶寶每人一份多音木琴,媽媽輔助寶寶練習敲打的動作。注意:要求用兩只手 寶寶說再見:教師播放好聽的兒歌音樂,一起和寶寶跳一跳,做做運動。寶寶 和老師一起說再見。十、思維訓練從A教材到L教材,每個教材下又有10套教材,每套教材下有訓練內(nèi)容40個十一、環(huán)球之旅課程本課程有15個國家,可以單獨開課也可融入到親子課環(huán)節(jié)中,作為主題式親子課,增加親子課程的含金量環(huán)球之旅韓國韓國,即大韓國民國的簡稱。面積99,937平方公里(南北韓總面積222,135平方公里,與英國的面積241,752平方公里差不多,人口4,700萬,人口密度449名/平方公里,是民主共和制國家。通用語言為韓國語。首都漢城,人口1,000多萬,是朝鮮半島最大的城市,也是全國政治、經(jīng)濟、文化中心。韓國經(jīng)濟水平在亞洲位居前列。大韓民國的國旗是太極旗,其底色為白色,中間是太極圖,四角由乾坤坎離等四卦組成。國歌是愛國歌,顧名思義,就是熱愛我們國家的意思。象征韓國的國花是無窮花,表示永遠盛開的意思,象征韓民族堅韌不屈的生命力和韓民族的歷史。韓國是個具有悠久歷史和燦爛文化的國家,在文學藝術(shù)等方面都有自己的特色。韓國的繪畫分東洋畫和西洋畫,此外還有各類華麗的風俗畫。與中國、日本一樣,書法在韓國是一種高雅的藝術(shù)形式。韓國人素以喜愛音樂和舞蹈而著稱。韓國現(xiàn)代音樂大致可分為“民族音樂”和“西洋音樂”兩種。韓國舞蹈非常重視舞者肩膀、胳膊的韻律。道具有扇、花冠、鼓。韓國的舞蹈以民族舞和宮廷舞為中心,多姿多彩。韓國飲食文化中主食為白米飯。常用的菜肴有以肉、魚、豆腐、蔬菜等燉煮的火鍋,還有韓國烤肉、冷面、包飯、拌飯。韓國人還習慣用柚子、木瓜、桔子皮等水果加水長時間煎熬后飲用,或用蜂蜜淹制后,加熱水稀釋飲用。冬季常飲,可以預防感冒。韓服是從古代演變到現(xiàn)代的韓民族的傳統(tǒng)服裝,優(yōu)雅且有品位,是韓國的傳統(tǒng)服裝,也是韓國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一。近代被洋服替代。只有在節(jié)日和有特殊意義的日子里穿。韓服的特征是色彩, 紋路, 裝飾等很隨意。一、舞蹈開場活動目的:活躍課堂氣氛,使寶寶很快的融入到上課氛圍中。欣賞異國舞蹈,讓寶寶充分感受異國風情?；顒訙蕚?韓國美食、服裝、國旗等圖片 活動內(nèi)容: 導游結(jié)合圖片講解韓國的風土人情、傳統(tǒng)服裝、特色食品、地理環(huán)境等,使大家對韓國有個簡單的了解。導游請家長帶著寶寶坐到教室中間,三位教師身穿韓服,跟隨音樂,跳起韓國舞蹈。教師跳完一段后,引導家長抱起寶寶跟隨音樂有節(jié)奏的走起來(圍成一個大圓圈,音樂節(jié)奏變化的時候,可以變化各種動作。導游介紹今天的主題,引導家長帶著寶寶到主題板前,來講解關(guān)于韓國的各種風土人情。二、美食城活動目的:品嘗與制作異國美食,豐富寶寶的生活體驗。通過觸摸生的與蒸熟的地瓜,讓寶寶來感知軟與硬?；顒訙蕚?蒸鍋、紅薯(蒸好放于盤中、洗手液、塑封膜、柚子、柚子茶、一次性小碗活動內(nèi)容:導游帶領(lǐng)大家來到美食城,美食城的老板熱情的和大家打招呼:“a ni ha sei yo,歡迎大家來到美食城,請坐。今天我會請大家品嘗地瓜丸子?！苯處熌贸錾募t薯,請大家來觀察。“這是紅薯,生的,也可以叫它地瓜?！?分給大家摸一摸,并配合語言“硬的。”教師拿出蒸熟的紅薯,請大家聞一聞:“香的,甜的”,分給每人一小塊紅薯, 讓寶寶自己揉一揉,捏一捏。再分別給每位寶寶一塊紅薯品嘗一下。(教師要講解清楚,在韓國,大家都愛 吃炸地瓜丸子,他們會將紅薯與藕粉揉在一起,做成餅狀,在里面放一些棗泥,揉成圓形,蘸上糯米放在鍋里炸。但寶寶的年齡非常小,所以我們只能做蒸地瓜丸子。三、音樂游戲活動目的:跟隨音樂使用樂器可以培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感以及對音樂的興趣。活動準備:韓國音樂,小鼓活動內(nèi)容:導游引導家長圍個圓圈坐下來,教師發(fā)給每位寶寶一個小鼓,引導寶寶跟隨音樂的節(jié)奏拍打小鼓。四、大劇院活動目的:培養(yǎng)寶寶良好的觀察能力以及視覺的追蹤能力,初步激發(fā)寶寶探求的愿望?；顒訙蕚?三個裝有清水的小瓶(瓶蓋中放有紅、黃、藍顏料,四個不同顏色的氣球(上面畫有小貓、小熊、兔子、小猴子等圖案,打氣筒活動內(nèi)容:導游帶領(lǐng)大家來到韓國大劇院,魔術(shù)師用韓文和大家問好:“a ni ha sei yo, 歡迎大家來到韓國大劇院欣賞魔術(shù)表演?！?教師拿出一小瓶清水請大家觀察,配合語言:“看一看瓶子 里裝著清水,沒有顏色,不好看。現(xiàn)在,我要用魔法把瓶中的清水變成有顏色的。”教師一手拇食指捏在瓶蓋與瓶底,輕輕搖晃,之后請大家來觀察,瓶中的清水變成了紅色(黃色,藍色,教師語言重復強調(diào)結(jié)果“紅色,紅色?！?教師拿出氣球,語言提示:“大家看清楚了,有什么小動 物出現(xiàn)了?”(另一教師在旁邊用打氣筒打氣,氣球逐漸變大,小貓的面部也逐漸清晰。教師請大家觀察:“是什么小動物?現(xiàn)在小貓要飛走了?！苯處熉砷_氣球,氣球飛走了,小貓也飛走了。教師拿出剩余氣球,進行表演。五、石頭作畫活動目的:鼓勵與引導寶寶大膽創(chuàng)作的同時,培養(yǎng)寶寶小手的靈活性及豐富的想象力?；顒訙蕚?紅、黃、綠三種顏料,光滑石頭,A4白紙,托盤 活動內(nèi)容:導游帶領(lǐng)大家來到手工坊,手工坊的老板熱情的用韓文和大家問好:“a ni ha sei yo,歡迎大家來到手工吧,請坐。今天,我們要做一種非常有意思的手工藝品石頭畫。”教師展示已經(jīng)做好的石頭畫。拿出托盤,在上面倒上各色顏料,發(fā)給每個寶 寶一塊小石頭。教師引導家長用小石頭在寶寶的臉上輕輕碰觸,感覺到?jīng)?讓寶寶自己摸一 摸,并告訴寶寶石頭是硬的。教師引導寶寶用石頭在顏料上滾動,使石頭變得五顏六色。一幅有特色的石 頭畫就完成了。六、音樂游戲活動目的:刺激寶寶的前庭覺,鍛煉寶寶的平衡能力及節(jié)奏感?；顒訙蕚?韓國音樂活動內(nèi)容:教師引導家長圍個圓圈坐下來,雙腿伸直,將寶寶放在膝蓋上,跟隨音樂的節(jié)奏顫動起來。(教師可跟隨音樂變化動作。七、活動總結(jié)導游用簡短的語言來總結(jié)韓國游的所見所聞,講到每個環(huán)節(jié)的目的,要突出重點。十二、家庭如何教案此教案適合早教機構(gòu)在課堂使用也可進行上門服務,適用月齡從出生到5個月的寶寶都可以 十三、八大智能親子課教案此課程從6個月到36個月,根據(jù)寶寶月齡段的不同培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)、情感與親子依戀培養(yǎng)、感覺統(tǒng)合、社會性的培養(yǎng)、拓展大運動、專注力的培養(yǎng)、自信心的培養(yǎng)和獨立性的鍛煉、綜合認知能力培養(yǎng)、科學興趣的培養(yǎng)、閱讀能力培養(yǎng)、音樂能力培養(yǎng)一下以1318月為例:十四、科學創(chuàng)想本課程共計15個活動項目,但是可以根據(jù)本課程的編排方式創(chuàng)編出更多的科學活動漂浮與下沉(彩泥制作(一活動目的: 1通過觀察漂浮與下沉的現(xiàn)象,使寶寶來理解其中的科學道理。培養(yǎng)寶寶對科學現(xiàn)象的探索興趣。2橡皮泥制作,鞏固了寶寶對色彩的感知以及提高寶寶的動手能力。(二活動準備小鈴鐺、橡皮泥、海綿一,缸水、彩泥、牙簽、魚線、簡單模具、彩泥作品(三活動過程:活動一:漂浮與下沉,引導寶寶來觀察。把玻璃球放進水中,它們會沉在缸底,現(xiàn)在把橡皮泥做成球放進水中,橡皮泥球也下沉了。(教師總結(jié):無論是玻璃球還是橡皮球都沒能向旁邊排開更多的水。這就意味著水沒有提供足夠的向上的推力來托住它們。,把橡皮泥做成一條小船。橡皮泥放回水中,現(xiàn)在它漂起來了!(教師總結(jié):這條小船比球大,所以它能向旁邊排開更多的水,這就意味著小船從水中得到了更大的推力。(鈴鐺,觀察小船會不會下沉。(教師總結(jié):加上這種小鈴鐺“貨物”,船在水中下降了一些,但仍然漂著。(可以將海綿剪成各種圖案,先將海綿放在水面上,引導寶寶來 觀察現(xiàn)象,(海綿漂浮在了水面上,老師再將海綿浸滿水,再次放入水缸中,觀察現(xiàn)象(海綿沉到了水底。教師可以鼓勵寶寶說一說自己的想法,用開放式的提問來激發(fā)寶寶進行思考。最后教師用簡短的語言進行總結(jié):浸滿水的海綿增加了重量變的很重,因此會沉入水底。活動二:彩泥制作,請寶寶觀察,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。介紹所用 材料:彩泥、魚線、牙簽、小刀。將各色彩泥擺在桌子上,寶寶自己來選擇想要的彩泥顏色。,可以將彩泥揉成各種形狀,在將魚線將他們穿起來,制作出五彩的項鏈送給媽媽,還可以利用模具制作出自己想要的圖案來。教師在旁輔助。:大船能向旁邊排開很多水,所以它從海水中獲得了很大的向上的推 力。某些又大又沉的東西,比如輪船可以在水上漂浮,而有些小東西卻在水中下沉?這要取決于一個物體能向旁邊排開多少水,或“排水量”是多少。物體排開大量的水,受到水強大的向上的推力,這個推力可以托住物體,使它漂浮。十五、手偶劇本親子機構(gòu)可以編排這50多個手偶劇,寓教于樂是寶寶非常喜愛的教學方式,也可在親子活動中加入手偶元素拔蘿卜場景:森林背景、一間小木屋、一只大蘿卜。道具:老公公胡須、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、開場:寶寶們好!我是小花貓,今天我們要給大家表演好看的手偶劇,名字叫做《拔蘿卜》,寶寶們要認真看呦!老公公:(慢吞吞地走上場中央,:“我種了個蘿卜,它長得可大了,今天我就來拔蘿卜了!”老公公: