【文章內(nèi)容簡介】 。n：捕捉。腌臢āzā ：臟的，不干凈的。[心里] 別扭；不痛快。罵人的話，混蛋無賴。捯氣兒d225。oq236。r：指臨死前呼吸急促，斷斷續(xù)續(xù)。由于說話又急又快而上氣不接下氣。捯氣，文中指喘息。唿哨hūsh224。o：又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，發(fā)出尖銳的像哨子一樣的聲音。隱匿yǐn n236。：隱藏，躲起來。榮膺r243。nɡyīnɡ：光榮地獲得。膺，承當(dāng)，承受。榮幸接受或擔(dān)當(dāng)。一氣呵成yīq236。hēch233。nɡ：比喻文章的氣勢首尾貫通。比喻整個(gè)工作過程中不間斷，不松懈。妙手回春mi224。oshǒuhu237。chūn：對(duì)醫(yī)術(shù)精良醫(yī)師的稱贊之語。比喻使沉疴轉(zhuǎn)愈，有起死回生之術(shù)。斷壁殘?jiān)玠u224。nb236。c225。nyu225。n：見“殘?jiān)珨啾凇保罕扔鳉埰频默F(xiàn)象。如坐針氈rzu242。zhēnzhān：形容心神不寧，不得安生。天倫之樂tiānlnzhīl232。：父母子女，團(tuán)聚一堂，融融洽洽的樂趣。影影綽綽yǐnɡyǐnɡchu238。chu238。：隱隱約約。形容不真切，不清晰。望眼欲穿w224。nɡyǎny249。chuān：形容期盼親人歸來的迫切心情。9X07《變色龍》 9X08《熱愛生命》窒息zh236。xī：呼吸困難甚至停止。形容因受阻而中斷。巉巖ch225。ny225。n：一種陡而隆起的巖石，如懸崖或崖、孤立突出的巖石。參差不齊的巖石海岸，尤指給航行造成威脅的。骸骨h225。iɡǔ：尸骸之骨。又指身體。舊稱一身為上盡事，故辭官稱乞骸骨。吹毛求疵chuīm225。oqicī：有意抓住人的小過失。奄奄一息yǎnyǎnyīxī：只剩下微弱的氣息。形容呼吸微弱，瀕于死亡。9X09《談生命》驕奢jiāoshē：驕橫奢侈。清吟qīnɡ y237。n：文中指清脆的鳴叫。蔭庇y236。nb236。：大樹遮住炙人的陽光，舊時(shí)比喻尊長照顧著晚輩或祖宗保佑著子孫。芳馨fānɡ xīn：芳香。怡悅y237。yu232。：喜悅；高興。云翳yny236。： 中醫(yī)病名。眼球角膜疾病后所遺留的一層薄若云霧狀翳障。一瀉千里yīxi226。qiānl：指江河水勢奔流直下。比喻文筆奔放暢達(dá)。9X10《那樹》倒坍dǎotān：倒塌。引頸受戮yǐn jǐnɡ sh242。u l249。：伸長脖子等待被殺。指不做抵抗而等死。星臨萬戶xīnɡ l237。n w224。n h249。：星星光臨到千家萬戶，即每家每戶都能看到星星。周道如砥zhōud224。o rdǐ：文中是形容公路的平坦，暢通無阻。出自《詩經(jīng) 小雅 大東》：“周道如砥，其直如矢?！痹馐怯脕硇稳葜艹恼吻迕?，平均如一。9X11《地下森林?jǐn)嘞搿?瘠薄j237。b243。：土地不肥沃。沉湎 ch227。nmiǎn：深深的迷戀著，不能自拔。沉湎于ch227。nmiǎn y：沉溺，耽于。比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動(dòng)中。孱弱ch225。nru242。：瘦小虛弱。缺乏權(quán)威和能力。單?。回毞?。遮天蔽日zhētiān b236。r236。：遮蔽天日。浩瀚無垠h224。oh224。n wy237。n：廣闊無邊。裊裊煙云niǎoniǎo yānyn：形容煙氣繚繞升騰。山崩地裂shānbēnɡd236。li232。：山倒塌，地裂開。形容聲勢巨大。亦作“山崩地陷”。百鳥啾啾bǎi niǎo jiūjiū：各種鳥發(fā)出的鳴叫聲。隱姓埋名yǐnx236。nɡm(xù)225。im237。nɡ：隱瞞自己的真實(shí)姓名。9X12《人生》瞻望zhānw224。nɡ：往遠(yuǎn)處或高處看。敬仰并寄以希望。攝取sh226。qǔ：吸收。拍攝。增益zēnɡy236。表示定向天線輻射集中程度的參數(shù)，為定向天線和無方向天線在預(yù)定方向產(chǎn)生的電場強(qiáng)度平方之比。表示放大器功率放大倍數(shù)，以輸出功率同輸入功率比值的常用對(duì)數(shù)表示，單位為分貝。電信傳輸中“傳輸增益”的簡稱。增進(jìn)收獲、收益。饋贈(zèng)ku236。z232。nɡ：贈(zèng)送，也指贈(zèng)送的東西、禮品。樂此不疲l232。cǐb249。p237。：因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。也說樂此不倦。9X13《威尼斯商人》惻隱c226。yǐn：對(duì)受苦難的人表示同情。見人遭遇不幸而心有所不忍?；砻鈎u238。miǎn：免除。庖代p225。od224。i：也作“代庖”，是成語“越俎代庖”的略語。意思是越權(quán)辦事或者包辦代替。延納y225。n n224。：接納，接受。饒恕r225。osh249。： 原諒過錯(cuò)、冒犯或失禮之處。心如鐵石xīn rtiěsh237。鐵石心腸tiěsh237。xīnch225。nɡ：比喻秉性剛毅，不為感情所動(dòng)。萬惡不赦w224。n’232。b249。sh232。：極端惡毒，不可赦免；罪惡多端。遍稽群籍bi224。n jīqn j237。：稽，查考。雞犬不寧jīquǎnb249。n237。nɡ：指騷亂及于雞犬，一切生靈都受到侵?jǐn)_而不能寧靜。有例可援yǒul236。kěyu225。n有先例可參照。援，引用。9X14《變臉》糍粑c237。b?。河门疵渍羰鞊v爛后所制成的一種食品，黏而軟。打鼾dǎh?。涸谒X時(shí)由于呼吸受阻舌與軟腭顫動(dòng)而產(chǎn)生的粗重的聲音。陰霾yīnm225。i：空氣中因懸浮著大量煙塵而顯得混濁。盤纏p225。nchan：路費(fèi)。盤繞。零用錢。鷺鷥l249。sī：又叫“鸕鶿”。水鳥名，翼大尾短，頸和腿很長，常見的有白鷺、蒼鷺、綠鷺等。白鷺又名“鷺鷥”，羽毛純白色，頂有細(xì)長的白羽，捕食小魚。打牙祭dǎ y225。j236。：吃久未曾吃的豐盛的飯菜。怡然自得y237。r225。nz236。d233。：怡然，形容喜悅。自得，自己感到得以或舒適。睡眼惺忪shu236。yǎnxīnɡsōnɡ：形容方才睡醒，眼神尚遲鈍模糊。躡手躡腳ni226。shǒuni226。jiǎo：形容走路時(shí)腳步很輕。也作“捏手捏腳”。9X15《棗兒》9X16《音樂之聲》 崢嶸zhēnɡr243。nɡ：形容山的高峻突兀或建筑物的高大聳立。高峻的山峰。高爽空曠?？唷Ｗ慨?，不平凡。嬤嬤m243。mo：文中是對(duì)年長的修女的稱呼。漣漪li225。nyī：細(xì)小的波紋，小水波。鱗次櫛比l237。nc236。zh236。bǐ：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。多用來形容房屋等密集。通宵達(dá)旦tōnɡxiāod225。d224。n：從入夜直到天亮。頂禮膜拜dǐnɡlǐm239。b224。i：文中形容十分虔誠地行禮。頂禮：跪伏于地，以頭碰及所崇敬者之足。膜拜：兩手加額，長跪而拜。均為佛教徒最尊敬的跪拜禮節(jié)。比喻崇拜得五體投地。第四篇：《讀一讀,寫一寫》教案設(shè)計(jì)備課思路：新課標(biāo)指出，在低年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣是重點(diǎn)，二年級(jí)第二學(xué)期正是一個(gè)關(guān)鍵。因此，對(duì)教材重的寫話練習(xí)應(yīng)格外重視。第五單元“青青的山”正是學(xué)生體驗(yàn)大自然、感受大自然的較好內(nèi)容。在語文天地中建議學(xué)生到山上走一走、看一看，在寫一寫，讓學(xué)生通過自己親生感受，去體會(huì)大自然的美。學(xué)生走入了自然，有了自身的情感體驗(yàn)，就會(huì)有的可寫。在這樣的基礎(chǔ)上再來指導(dǎo)學(xué)生的寫作，激發(fā)他們對(duì)寫話的興趣，學(xué)生就會(huì)樂學(xué)、樂寫。教學(xué)目標(biāo)：通過課堂指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。加強(qiáng)學(xué)生說話的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。通過講爬山的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能夠說出自己爬山時(shí)看到的、聽到的、想到的以及自己的感受。注意培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。教學(xué)過程：一、激趣：同學(xué)們，周末老師留了一項(xiàng)作業(yè)——去爬山，誰去了？說說你們都去哪爬山了？（學(xué)生自由發(fā)言）[用學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)來激發(fā)他們的興趣，使他們有想說的愿望]二、交流爬山的感受。你們喜歡爬山嗎？（喜歡）我們有這么多同學(xué)在周末都去爬山了，誰來說說你在爬山時(shí)看到了什么？（指名發(fā)言）注：在學(xué)生發(fā)言的過程當(dāng)中，老師要注意傾聽，隨時(shí)總結(jié)。例如：學(xué)生說我看到了房子都特別小。老師馬上就應(yīng)該深問：那你是站在哪里看到的？引導(dǎo)學(xué)生了解在山腳、山腰、山頂看到的景色是不一樣的。[為學(xué)生的寫做準(zhǔn)備，同時(shí)滲透有順序觀察。]你在爬山時(shí)還聽到了什么？聞到了什么？摸到了什么？想到了什么？[擴(kuò)大學(xué)生的思維范圍，引導(dǎo)學(xué)生有的可說。]同桌先互相交流。指名發(fā)言，大家可以補(bǔ)充、評(píng)議。以小組為單位，互相交流。要求：把你在爬山時(shí)看到的、聽到的、聞到的、摸到的、想到的連起來，試著說一段話。小組交流。請(qǐng)23名同學(xué)在全班交流。[學(xué)生說一段完整的話對(duì)寫話非常有幫助。]看來爬山是一件非常有意思的活動(dòng)，你能說說這次爬山你最大的感受是什么嗎？[激發(fā)學(xué)生的情感。]三、讀《看山》和《讀一讀》的那段話，學(xué)習(xí)作者如何寫山，體會(huì)作者看山時(shí)的感受，同時(shí)積累好詞好句。同學(xué)們說的都非常好，有一個(gè)小朋友家門口就有一座山，讓我們跟隨小作者一起來看看這座山。打開書33頁，自讀《看山》。你覺得小作者寫的怎么樣？為什么？[引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些好詞、好句，懂得在寫作時(shí)可以用上平時(shí)積累的好詞好句。]動(dòng)手畫一畫你覺得寫的好的詞句，再讀讀。同桌一起讀一讀33頁的那段話，讓學(xué)生明白要寫出自己的親身體驗(yàn)，當(dāng)時(shí)怎么想的，是什么感受就怎么寫，每個(gè)人的感受是不一樣的。四、動(dòng)筆寫自己爬山的體驗(yàn)。要求：題目自己定。自己怎么想就怎么寫，不要有任何束縛。試著用上一些好詞。板書設(shè)計(jì)：課后小結(jié)：孩子們只有在親身體驗(yàn)了爬山的樂趣后，才樂于說，有的寫。給孩子留的韻文作業(yè)應(yīng)該是豐富多彩的。精心的教學(xué)設(shè)計(jì)可以激