【文章內容簡介】 ?；喝c水加個“花骨朵”的“骨”。攢：提手旁加“贊揚”的“贊”。玻璃：王字旁加上皮和離。封：兩堆土才一寸。７、有?。ㄩ_火車讀生字。）指導寫字１、（出示本課要寫的生字）小朋友們請看，這些就是本課要求寫的字。大家先自己讀讀吧。２、本課要寫的字中有很多詞，哪些詞語是兩個字長得像的呢？３、書寫詞語應該注意什么呢？４、對。除了一樣大，還要注意，兩個字要一樣高低，橫著看成一行。想看老師寫一個詞語嗎？說說想讓老師寫哪個詞？５、范寫“破碎”（提示兩個“人”的捺變?yōu)辄c。）６、請大家在田字格里把這個詞語寫一遍。７、評講。８、還有三個詞語，大家自己寫寫看。９、寫的真漂亮?。∪绻麤]有田字格，大家還能寫好嗎？１０、請看課文后邊的“讀讀抄抄”，這里有８個詞語，大家先讀讀（卡片認讀）。這里可沒有田字格呀，看誰能把詞語中的兩個字寫的一樣大。最聰明的孩子還能把一行四個詞語寫得很整齊呢?。保睂懲炅藛幔亢?，這節(jié)課就上到這里，下課。１、自由讀要寫的字。２、玻璃、破碎、繼續(xù)。玻璃都有王字旁，破碎都有石字旁，繼續(xù)都帶絞絲旁。３、兩個字應該寫得一樣大。兩個字要連著寫。４、破碎。５、學生觀察。６、書寫“破碎”。８、書寫“玻璃、繼續(xù)、驕傲”９、能！１０生獨立書寫。朗讀感悟１、上節(jié)課我們認讀了生字，大家已經和本課的９個生字成了好朋友。不知道你們有沒有把新結識的朋友給忘記。２、我們再來看看這些好朋友吧。（出示卡片指導讀兩遍。）３、看來這些生字真的成了我們的好朋友了。如果把它們放在課文里，你和它們還是好朋友嗎？請大家自由讀課文，一邊讀一邊想：小男孩和老奶奶之間發(fā)生了一件什么事呢？４、請各小組開火車讀課文，每人讀一段，其他同學注意聽，幫助讀書的同學改正讀的不好的地方。５你喜歡課文中的小男孩嗎？注意，要從課文中找到原因，說出為什么?，F在，請大家默讀課文思考，可以小組里討論討論。（組織討論交流，適時點撥并指導讀書。）６、討論為什么“不喜歡”。７、你能理解他打碎玻璃以后的心情嗎？從哪兒看出來的？８、重點指導讀好“……就像兔子……”９、討論為什么“喜歡”。打碎玻璃后很害怕，還感到很不自在，說明他知道錯了。能認識到自己錯誤的孩子，大家喜歡嗎？１０、是的。我也喜歡。其實，這個小男孩還有更讓大家喜歡的呢。讀讀課文，看看是什么更讓大家喜歡？１１、課文的哪幾段寫了“我賠錢”？誰能有感情地朗讀這部分課文？１２、請大家一起朗讀這兩段課文，體會體會“我”賠錢時的心情。１３、讀得真好！誰能把最后兩段課文讀讀？１４、我們的學習伙伴還有一個疑問呢。讀讀。誰能回答這個問題？１５、這個誠實的小男孩大家都很喜歡。這位慈愛的老奶奶你們喜歡嗎？１６、總結：是??！這就是寬容！也是一種美好的品質。１７、小朋友們，你在生活中有沒有遇到過這樣的事呢？下課以后大家一起交流交流。１、沒有。２、搶讀生字。３、自讀課文后回答。４、生讀文，互相糾正錯誤。５、讀課文、討論。６、他不該打碎了玻璃就跑。７、害怕。（朗讀課文第二、三段。）９、喜歡?。保啊⒆约簞趧訑€錢賠償老奶奶，還賠禮道歉。誠實、有錯就改。１１、有感情地朗讀課文第四、五段。１２、朗讀課文。１３、朗讀課文。１４、討論、交流。（圍繞為“誠實”驕傲）１５、發(fā)表意見第四篇：我為你驕傲教學設計《我為你驕傲》教學設計教學目標：知識與能力：會認“玻、璃”等9個生字，會寫“報、拾” 等12個生字；培養(yǎng)學生自學生字的能力；正確流利有感情地朗讀課文。過程與方法：在實踐活動中逐步掌握按偏旁歸類、熟字加偏旁的識字方法；在不同方式朗讀訓練的基礎上，了解課文的主要內容，體會課文蘊含的深刻道理。情感、態(tài)度與價值觀：懂得做人要誠實、守信；對人要學會寬容。學習重難點：重點：會認“玻、璃”等9個生字，會寫“報、拾”等12個生字。難點：有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容，體會課文中蘊含的深刻道理。教學準備：教師：便條紙、《好孩子要誠實》的歌曲、課文中的重點語段的幻燈片。學生：預習課文。教學時間：二課時教學過程：第一課時一、揭示課題，導入新課多媒體課件出示動畫一。（放反映貶義驕傲的動畫。）（1）提問：這種行為誰能用一個詞來概括。（指名說。）（2）師：板書“驕傲”，讓生齊讀兩遍。多媒體課件出示動畫二。（放反映褒義驕傲的動畫。）（1）提問：這種動人的場面，我們也可以用一個什么詞來概括？（讓生說）（2）讓生再次齊讀兩遍“驕傲”。小朋友我們剛才分別看了兩種情景中的驕傲，你們喜歡前一種驕傲還是后一種驕傲呢？今天，我們要學習一篇課文，是講一個小朋友做了一件事，它屬于后一種驕傲。小朋友們想知道是一件什么事嗎？二、自主預習，學習生字1