20xx-12學年度第二學期期末數(shù)學試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-26 10:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、教學建議加強“四基”教學小學數(shù)學中的概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系、解題方法等基礎(chǔ)知識以及基本技能、基本數(shù)學思想方法、基本活動經(jīng)驗是進一步學習的基礎(chǔ)，必須讓學生切實理解和掌握。從這次數(shù)學期末質(zhì)檢試卷分析看，還有一些學生對數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握得不夠好，對一些數(shù)學概念不理解，認識模糊不清，對一些計算法則、數(shù)量關(guān)系未掌握。在數(shù)學教學中，教師要重視加強“四基”教學，根據(jù)學生的已有知識經(jīng)驗和認知規(guī)律，借助直觀形象、具體生動的情境，引導學生在理解的基礎(chǔ)上掌握基礎(chǔ)知識，發(fā)展技能，提高能力。切實改進教學方法除了接受學習以外，動手實踐、自主探索與合作交流也是學生學習數(shù)學的重要方式。在數(shù)學教學中，教師要充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，倡導多種學習方式，變學生“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”，讓學生在學中做，在做中學，手腦并用。這樣有利于學生感知，建立表象，為抽象概括創(chuàng)造條件，有利于讓學生自主建構(gòu)新知識，提高教學效率。加強口算訓練，提高口算能力從這次數(shù)學試卷分析看，反映出仍有少數(shù)學生對表內(nèi)乘法口訣及20以內(nèi)加、減法的口算不夠熟練，計算技能尚未形成，個別學校的學生計算得分率偏低，這些問題要引起學校及科任教師的足夠重視。在數(shù)學教學中，教師要特別重視加強基本的口算訓練。一要注意引導學生在理解算理的基礎(chǔ)上，掌握口算的基本方法；二要注意口算形式多樣化；三要注意調(diào)動全體學生口算的積極性，可適當組織開展口算比賽。培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力從這次數(shù)學質(zhì)檢試卷分析看，還有少數(shù)學生在解決問題時，不會分析數(shù)量關(guān)系，沒有掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，導致出現(xiàn)解題錯誤。因此在數(shù)學教學中，教師應(yīng)充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗，引導學生經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型的過程，學會搜集信息和處理信息，學會發(fā)現(xiàn)問題和提出數(shù)學問題，學會分析數(shù)量關(guān)系，切實培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。第三篇：第一學期期末八年級數(shù)學試卷分析2016～2017學年第一學期期末考試八年級數(shù)學試卷分析一、總體評價本次八年級數(shù)學期末試卷設(shè)計題型新穎，滲透過程與方法，試卷知識點覆蓋面廣，注重考查學生對知識和技能的理解和應(yīng)用能力，達到了考查創(chuàng)新意識，應(yīng)用意識、綜合能力的目的。有利于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，體現(xiàn)
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1