六二班級名片(編輯修改稿)
2025-10-25 19:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 念：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。班級格言：鍛煉使我們健康，學(xué)習(xí)讓我們聰慧，合作給我們力量，勤奮使我們成長！班級目標(biāo)：團(tuán)結(jié)互助，慎思博學(xué)，心態(tài)恬美，強(qiáng)健體魄。第四篇：班級名片班 級 名 片班名:靜思班班級口號：靜能生智，樂學(xué)善思:淡泊明志,寧靜致遠(yuǎn) 班級目標(biāo):班風(fēng)正 學(xué)風(fēng)濃 人心齊 愛心暖 班訓(xùn)：靜凈敬競 班歌：我相信老師寄語：心靜班愈靜，希望你們在靜中思,，老師與你們共同努力，一起描繪多姿多彩的人生，一起建設(shè)美好的未來！班主任寄語：做最好的自己，也許我不是最聰明的，但我可以是最可愛的；也許我不是最能干的，但我可以是最積極的；也許我不是最優(yōu)秀的，但我可以是最努力的！今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲。播種知識，改變?nèi)松?播種細(xì)節(jié)，收獲習(xí)慣； 播種習(xí)慣，培養(yǎng)性格； 播種性格，決定命運(yùn)。班徽：心靜班愈靜，班靜則智生 好習(xí)慣 早養(yǎng)成 有教養(yǎng) 益終生 靜而后能安,安而后能思,思而后能學(xué)班主任班級管理52個秘訣（1）走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同生活，共同成長。（2）發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)和有號召力的學(xué)生做班委，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，實現(xiàn)“兵教兵”。（3）講學(xué)生感興趣的東西，積極引發(fā)學(xué)生興趣點。（4）發(fā)現(xiàn)班級和學(xué)生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口。（5）開展感恩教育活動，通過指導(dǎo)學(xué)生節(jié)假日給家長打電話、寫信等方式實現(xiàn)綜合教育。（6）對自控能力差的學(xué)生寬容、但和其商定“底線”（7）每月讓學(xué)生寫一篇《老師我想對你說???》緩解矛盾，發(fā)現(xiàn)問題；（8）處理學(xué)生問題堅持”大事化小”和”小題大做”的原則”。（9）從小處著眼實施教育,從低起點要求學(xué)生發(fā)展。（10）努力加強(qiáng)學(xué)生的班級認(rèn)同感,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。（11）從學(xué)生生活上開始教育，注重細(xì)節(jié)。（12）鼓勵學(xué)生干好自己的事，實現(xiàn)人人有責(zé)，人人有成功感。（13）培養(yǎng)學(xué)生自信心，消除學(xué)生自卑感；（14）高目標(biāo)，低要求，有底線；（15）教育，從起點開始；管理，從衛(wèi)生開始；（16）班內(nèi)發(fā)現(xiàn)典型,推行典型引路，以點突破，全面提高；（17）讓每個學(xué)生有理想，有目標(biāo)、有活力、有干勁；（18）勤交流、多鼓勵、善賞識、現(xiàn)優(yōu)點；（19）跟隨緊，抓緊；（20）激發(fā)學(xué)生積極性，保護(hù)學(xué)生積極性，強(qiáng)化學(xué)生積極性；（21）開展班級活動，緩斜內(nèi)部矛盾，轉(zhuǎn)移緊張關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)氛圍；（23）讓學(xué)生產(chǎn)生“犯錯會給班主任惹麻煩”的想法，增強(qiáng)學(xué)生自律意識；（24）當(dāng)眾不批評，私下不留情；（25）胡蘿卜加大棒；（26）因人管理，實事求足；機(jī)動靈活，各個擊破；（27）教育因細(xì)節(jié)而美麗；（28）選準(zhǔn)干部，用好干部，培訓(xùn)干部；（29）第一年熱情，深入學(xué)生；第二年反思，靜思奇招；第三年成熟，以情感召；（30）欲排座位，先分小組，自由組合，宏觀調(diào)控；（31）遇事忌急，靜觀其變，表松內(nèi)緊，伺機(jī)而動，把握火候，徹底治理；（32）充分暴露問題，抓住主要矛盾；主動消除隔閡，加強(qiáng)師生交流；（33）與學(xué)生交往，其樂無窮；（34）感謝我的學(xué)生，因為我們共同成長；（35）經(jīng)常為學(xué)生的行為而感動，經(jīng)常為學(xué)生的成長而幸福；（36）著眼于學(xué)生的前途和長遠(yuǎn)發(fā)展而實施教育和管理；（37）真心善待學(xué)生，絕不誤人子弟。（38）對每位學(xué)生的家庭情況了如自掌，準(zhǔn)確把握每個學(xué)生的思想動向；（39）教育因愛而美麗，生命因愛而長青；（40）抓班級工作，關(guān)鍵抓凝聚力，根本在抓人心；（41）強(qiáng)迫學(xué)生服從自已的意志是行不迫的，強(qiáng)迫不如疏導(dǎo)；（42）只要對學(xué)生的生活和發(fā)展關(guān)心夠了，怎么管都會成功；（43）師生關(guān)系的和諧，是教育管理的前提和關(guān)鍵；（44）指導(dǎo)學(xué)生做人，學(xué)生生活哲理，全心關(guān)愛困維；（45）對任何工作，要干，就努力干好；（46）以母親的眼神看待學(xué)生，師生間會有很多溫馨；（47）緊抓學(xué)生生活細(xì)節(jié)和行為習(xí)慣；（48）給學(xué)生一個渲泄的出口和平臺；（49）分層管理，因材施教；偏愛“差生”。博愛中學(xué)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生；（50）人的情緒要么發(fā)泄出來，要么隱藏心底，而隱藏的往往是危險的，我就引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)泄；（
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