【文章內(nèi)容簡介】 回來，這期間也得到的稿酬總共不過六英磅，但他毫不氣餒，終于成了一位文學巨匠。發(fā)現(xiàn)元素周期的門捷列夫剛發(fā)現(xiàn)這一成果時，許多人反對他，他的導師也嘲笑他，但他仍堅信自己是正確的，后來他的成果終于被認可，并引起了廣泛的重視。還有陳景潤的陳氏定理的發(fā)現(xiàn)，居里夫人的鐳的發(fā)現(xiàn)等等，如果他們沒有頑強的自信心攻克一個個難關，他們也許就不會成功了?？梢娮孕攀亲呦虺晒χ返牡谝徊?，每一個人即使是一個愚笨的人，他們身上都具有閃光點。大自然是公平的，他給予每個人的天賦基本上差不多，如何運用，不同的人就有了不同的方式：“自信的，頑強拼搏干出了一番轟轟烈烈的事業(yè)，自卑的，面對困難畏縮的終究只能作凡人?！痹谖覀兺瑢W中，也有不乏缺乏信心的表現(xiàn)，小則抄襲，大則對學業(yè)失去信心。人一生會遇到許多挫折，但只要堅信自己，成功就在眼前。因此我們更應揚起自信的風帆，駕自己的小船在大海中找到勝利的彼岸。當然，自信不代表著自負。自負的人往往不會成功。因為他不能聽取他人意見，《三國演義》里的馬謖就是一個很好的例子，他不聽諸葛亮的建議，只能落得被斬首的下場。自信的人能在失敗中崛起，自信的人往往能聽取他人的意見，自信的人能不斷地充實自己的知識，自信的人能從失敗吸取教訓，自信的人能在失敗之后東山再起?？偠灾?，統(tǒng)而言之，頑強的自信心是成功的保障，它在事業(yè)、學業(yè)、生活上發(fā)揮著重要的作用。薛宣曾說：“人當自信，定見日月，自信篤，可以處大事?！币蚨水斪孕拧⒆允?。雖稱譽之，承奉之，亦不為之加喜，雖毀謗之，悔慢之，亦不為之加組。因此，我們要有充足信心，迎接每天所給予我們的挑戰(zhàn)。清醒地認識自己，自信而不自卑，自信但不自負，是我們應具有的品質(zhì)，也是我們不可缺少的品質(zhì)，請記住“天生我才必有用”。第五篇：揚起自信的風帆必修作業(yè)模版內(nèi)容1．教學設計學科名稱2．所在班級情況，學生特點分析 3．教學內(nèi)容分析 4．教學目標 5．教學難點分析 6．教學課時 7．教學過程 8．課堂練習9．作業(yè)安排10． 附錄（教學資料及資源）11． 自我問答第二課《揚起自信的風帆》（初中思品七年級下）班級情況、學生特點分析：本班學生現(xiàn)有41人，學生聰明活潑、團結(jié)進取，學習熱情和積極性較高。因都是農(nóng)村孩子，學生沒有形成良好的學習習慣，基礎較差，知識面狹窄，閱讀水平較低，寫作能力不強。但是，這些孩子喜歡閱讀，對課文中描述的內(nèi)容有極大的興趣。（一）：教學目標（1）知識目標A、了解自信與自負和自卑的心理特征，以及它們與成功的關系。B、了解樹立和增強自信的方法（2）能力目標A、學會正確評價自己B、盡量避免自信的兩大誤區(qū)——自負與自卑 C、學會運用正確的方法增強自信心（3）情感態(tài)度價值觀目標 A、樹立自信的生活態(tài)度B、在幫助學生樹立自信、增強自信的過程中，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀（二）：教學重點、難點教學重點：自信的含義、自信與成功的關系及樹立自信的方法。教學難點：區(qū)分自信、自負、自卑三者之間的不同表現(xiàn)。（三）：課時建議建議用4課時。用1課時讓學生從多角度把握自信的含義，區(qū)別自負、自卑與自信。用1課時說明自信與成功的關系。用2課時以以活動的方式幫助學生學會樹立和增強自己的自信。（四）：活動設計：第一課時“我能行”故事導入：小澤征爾是日本的名揚世界的指揮家。在一次音樂指揮家大賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏時，發(fā)現(xiàn)有幾處不和諧的地方。開始，他以為樂隊演奏錯了，便停下來重奏，結(jié)果依然如故。這時，在場的作曲家和評委鄭重申明：樂譜沒有問題。面對幾百位權威人土，小澤征爾思考片刻，大吼一聲：“不，一定是樂譜錯了!”話音剛落，評判席上立即響起了熱烈的掌聲。原來，這是評委精心設計的一個“圈套”。前兩名參賽者就是因為盲從權威而被淘汰了。小澤征爾終于獲得大賽的桂冠。教師提問：他的成功說明了什么？總結(jié)：尊重他人的原則：民主、平等、合作、寬容。陶行知給糖的教育活動告訴學生如何做到尊重他人：一是要站在對方角度看問題，二是善于欣賞、接納他人，三是不做有損他人人格的事。在相處時發(fā)生碰撞、產(chǎn)生矛盾是不可避免的。面對不同的個體，要想做到彼此尊重，就要寬容大度。對他人的優(yōu)勢、長處是誠心贊美還是嫉妒挖苦，對他人的缺點錯誤是以寬容之心對待。只有尊重他人才能的得到他人的尊重，才能真正贏得自尊。我們應掌握更多與人相處的技巧。學生回答，教師總結(jié)，引入課題——“我能行”?！拔夷苄小笔且环N信念，是人們在沙漠中看見的一片綠洲；“我能行”是一種膽量，是載著人們走向成功之路的思想之源；“我能行”是一種精神，無時無刻不在激烈的競爭中大顯神威。試一試：唱一首你喜歡的歌畫一幅你最擅長的畫朗誦一篇文章：《欣賞自己》(書本22頁)剛才這幾位同學表現(xiàn)非常出色，