普惠園評審(復審)基本條件和資料準備(編輯修改稿)
2024-10-25 17:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，如幼兒穿鞋、系鞋帶、疊被子、做值日生等競賽活動。切實抓好傳染病的預防工作，堅持衛(wèi)生保健宣傳工作，定期向家長、教師、幼兒宣傳衛(wèi)生、保健知識，利用家園聯(lián)系欄及時向家長反饋幼兒生活、衛(wèi)生、健康狀況，家園配合更好地促進幼兒身心的健康發(fā)展。三、園務(wù)管理。（一）領(lǐng)導管理我校幼兒園認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》，堅持保教結(jié)合的原則，面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、諸方面身心和諧發(fā)展。1．學校由副校長親自抓幼兒園管理工作，業(yè)務(wù)副園長負責幼兒園日常保教工作及制度的落實。2．實行制度化、規(guī)范化、科學化管理。（1）幼兒園每學期制定有切合幼兒園實際、符合幼兒發(fā)展水平幼教工作計劃和總結(jié)。做到《幼兒教師崗位職責》、《一日活動常規(guī)》、《課程表》、《作息時間表》上墻，還制定了《安全管理制度》、《衛(wèi)生保健制度》、《家園聯(lián)系制度》等。學校定期檢查、考核、評估并與教師月考核掛鉤。（2）狠抓師資素質(zhì)的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變。組織教師認真學習教育教學理論，積極參加各級培訓活動。（3）為保證保教工作的發(fā)展需要，做到了財產(chǎn)實行登記、清理、保護并有專人進行維修。在辦園實踐中，堅持把發(fā)展作為第一要務(wù)。在管理思想上，堅持以教師發(fā)展為本，增強教師的主體發(fā)展意識；在管理行為上，采用柔性管理的方法，注重營造健康向上的園所文化氛圍。實行園長責任制，注重抓責任的追究,制定了一系列針對性和可操作性的量化考核細則。各項工作做到有章可循，有法可依，務(wù)真求實,為提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展，增強內(nèi)部凝聚力發(fā)揮了重要作用。（二）教師人文化管理完善教師人文關(guān)懷陽光計劃，讓教師感受“被關(guān)愛”；推行人文化管理，用大家的人格、修養(yǎng)、學識推進學校發(fā)展，樹立學風正、校風正、做人正的良好氛圍。四、存在問題回顧近幾年來的工作，我園取得的成績是顯著的，得到了上級主管部門和社會、家長的肯定和贊許，但對照評估標準，我們認為還存在以下不足：辦園條件有待再完善，部分配套設(shè)施有等繼續(xù)添置；幼兒園專業(yè)教師年輕化，在編的專業(yè)教師少，師資不固定。教學改革、教育研究還須再加強；園務(wù)管理還要再上臺階以上是近兩年來對我園的基本情況分析和總結(jié)，工作中存在的不完善的地方，需要我們不斷地反思和改進，希望在上級領(lǐng)導的支持和鼓勵下，百尺竿頭，創(chuàng)造出真正意義上的、合格的普惠性幼兒園。立新小學附設(shè)幼兒園二0一四年九月第四篇：普惠園認定通知蒙教辦【2012】303號關(guān)于開展普惠性民辦幼兒園認定工作的 通 知各中心小學，縣直各幼兒園：為鼓勵、引導我縣普惠性民辦幼兒園健康發(fā)展，根據(jù)亳州市教育局《關(guān)于開展普惠性民辦幼兒園認定工作的通
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