【文章內(nèi)容簡介】 指“真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂?！耙磺袨榱藢W生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關注每個學生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗到了生本教學課堂模式的核心在于調(diào)動、發(fā)揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學中，我將繼續(xù)學習生本教育理念，并將生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，從而讓自己的課堂更加有魅力！三、感知良好的學習機遇?；仡?0天，我們在十四中分享了一些先進的理念和思考。在這個過程中，我還學會了怎樣在新課程背景下評價一堂數(shù)學課，我學會了在評課的過程既看要學生，又要看老師；既看結果，又看過程；既關注預設目標，又關注生成目標。這對我上課時該關注什么，以及今后如何指導青年教師上好課都提供了幫助?；厥走@40天來，閻玲校長、以及其他非常優(yōu)秀的老師的教學工作風格、風采都給予了我們潛移默化的影響。跟崗過程中，在十四中領導的關懷下，在指導教師的引領和幫助下，在同伴們的互相鼓勵下，我們累并收獲著，辛苦并快樂著。我慶幸在我的教學工作旅途中能有這樣一次增長見識的機遇。今后，我將把40天以來所學到的知識運用到自己的工作中，使自己的教育教學能力躍上新的臺階！蓮山課件原文地址：://第三篇：國培2012國培2012 ——小學英語教師培訓心得貴州省六枝特區(qū)第一小學溫玉蓮裝著坐了近十三個小時火車的疲憊、腦中刻著專家臺上講、學員臺下打瞌睡、發(fā)短信、網(wǎng)聊等假聽的畫面來到了重慶第二師范學院。在這里我將要與其他來自廣州、湖南、湖北、四川、重慶等地的五十名學員共同度過十天不痛不癢的學習生活。走進教室，前來學習的各地學員們正十人一組的分別圍坐在五張圓桌旁交流、分享著各自教學中的idea,教授就坐在學員們的中間認真傾聽著他們的交流，旁邊放著水果、糕點以供餓了的學員們隨時享用。如此寬松、和諧、民主、新鮮的成人培訓我還是第一次見。于是我的學習欲望立即被調(diào)起，久旱逢甘露,教學理論上正值青黃不接的我想好好地把握這幾天我等待多時的難得的學習機會。接下來培訓學習、參觀中我思想的一次次波動、視野被一層層的打開證明了我此次的不虛此行。一、專家們的理論講解讓我不虛此行：此次的專家有來自北京師范大學的張連仲、程曉堂、龔亞夫就是我們現(xiàn)行pep英語教材的中方編輯負責人。我這一次是真正遇到了讓我心生佩服的專家，他們不是只坐在辦公室里研究別人的教學理論而后拼湊出自己的教學理論的文字專家，他們是有著大量的小學英語課堂觀摩實踐、有著真正的小學英語教學理論與實踐反思的專家，其中龔亞夫教授的小學英語課堂觀摩累1計量高達2000，正因如此，他們的說辭才能句句引起我們的共鳴，迎來我們的陣陣掌聲。尤其是來自北師大的程曉堂教授，他的講課是先從問我們是如何教學詞匯、句型等一系列問題入手，他對于我們眾多學員的回答所給予的否定讓我們頓生迷惘、自卑、不敢言語。然后他才一步步向我們講解了新課程小學英語教材的主要特點和小學英語中詞匯、對話、語法、聽、寫作等的教學方法，真不愧是英語課程標組的成員，他的言語如畫龍點睛，為我們撥云，讓我們見日。二，新的理念讓我不虛此行。英語教學是英語教育。2011版的《英語課程標準》中在以往英語具有工具性的基礎上增加了英語的人文性。人文性不再是以前我所理解的在課堂教學中的情感態(tài)度、價值觀的走過場式的簡單體現(xiàn)。而是一個長期的、復雜的、循序漸進的構建過程。工具性是做事，人文性是做人，也就是培養(yǎng)學生健康的人格。從教學的點滴中不斷培養(yǎng)學生愛與被愛的能力和積極向上的生活態(tài)度。育人得先訓己，只有人格健全的老師才能育出人格健全的學生，修身、養(yǎng)性需要我們的天天積累。三，兩節(jié)經(jīng)典課的觀摩讓我不虛此行。學習期間，我們聆聽了來自重慶市高新區(qū)第一實驗小學的何清平老師和來自重慶市人民小學的羅雨佳老師的觀摩課，這兩節(jié)課中都得到了重慶市英語教研員的點評。聽課當中，我享受著何清平老師無比流暢的英語口語和羅雨佳老師臉上洋溢著的自信與幸福。教研員的點評更是讓我找到了自己以后英語課堂的方向和提高自己課后反思能力的方法。讓我享用不盡。短短幾天的學習雖不能解決我們教學中的所有疑惑，但它激活了我的思維、轉換了我的視野，讓我能用另一種眼光來思考自己的教學。學有所限，思無限，有著專家理論指導的教學實踐無限。感謝學校領導給了我這樣一個與真正的專家面對面的機會，給了我這樣一個不虛此行的重慶之行。我會快樂地循著這無限的教學實踐快樂教學、幸福工作、生活。第四篇：國培“國培”學習情況匯報各位老師大家好：今天的培訓主要兩個內(nèi)容：一是為上學期牡丹江市教育學院組織的基本功大賽，我市獲獎教師頒發(fā)證書；二是對2010年年底參加“國培”情況向各位老師進行介紹并對“國培”專家的講座進行二次培訓。牡丹江市基本功競賽情況：頒發(fā)獲獎證書：上學期我市根據(jù)牡丹江教育學院的工作部署，組織了我市初中思想品德學科教師教學基本功競賽初賽，并選送了3名選手參加了牡丹江市級的教學基本功競賽?；竟Ω傎惙炙捻棧簩дZ、板書設計（粉筆字）、教學流程設計（鋼筆字）和習題講解。我市三名教師取得了非常優(yōu)異的成績，獲獎