幼兒園德育工作小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-25 16:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 山上，來(lái)回將近一百里路，要求我們所有的師生，堅(jiān)持步行走完全程，然后我們發(fā)證書，證明同學(xué)們?cè)谝惶靸?nèi)完全步行走完了百里路，這既是一場(chǎng)秋游，又是一場(chǎng)意志賽，活動(dòng)那天，學(xué)校非常支持，分管校長(zhǎng)和年級(jí)主任以及我們班的任課教師都積極參加到活動(dòng)中，起到了很好的以身示范作用，學(xué)生們也出乎我們的意料，完成的非常的好，雖然我們有活動(dòng)預(yù)案，準(zhǔn)備了車子，萬(wàn)一有學(xué)生實(shí)在走不動(dòng)，就讓他們坐車子，但很少有人去坐，只有極個(gè)別不小心受傷的同學(xué)上了車子，整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，既陶冶了情操，又鍛煉了學(xué)生的意志，拉近了師生之間的距離，雖然他們喊累過(guò)，甚至有女生哭過(guò)，但絕大部分他們都堅(jiān)持下來(lái)了。有的同學(xué)在爬山過(guò)程中腿擦破了皮，有的同學(xué)腳磨出了泡，看到我們分管校長(zhǎng)年齡大，又偏胖，都走了下來(lái)，而且腳上也磨出了泡，但始終也不肯上車，我們?nèi)握n老師都沒(méi)有上車，給學(xué)生很好的示范作用，學(xué)生通過(guò)這一活動(dòng)，磨練了他們的意志，強(qiáng)健了他們的體魄。組織學(xué)生們參加了一系列慶祝祖國(guó)成立六十周年活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)2009年是中華人民共和國(guó)成立六十周年，為豐富校園文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，學(xué)校組織了一系列的活動(dòng)。我對(duì)活動(dòng)非常重視，利用班會(huì)、寫字課時(shí)間，動(dòng)員、選拔、指導(dǎo)學(xué)生積極參加，在慶祝祖國(guó)成立六十周年黑板報(bào)比賽中，我們獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；在慶祝祖國(guó)成立六十周年詩(shī)歌朗誦會(huì)上，陳梅、郭鵬飛更是奪得了第一名和第二名的好成績(jī)，特別是在“慶六十周年唱紅歌比賽”中，由于我精心組織，認(rèn)真編排，我們班學(xué)生以昂揚(yáng)的精神，整齊的服裝，洪亮的聲音，一舉奪得了比賽的第一名，令其他班級(jí)嘖嘖稱贊，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我就注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，班里的學(xué)生郭鵬飛，組織能力強(qiáng)，熱情能干，我就讓他任班長(zhǎng)，每天早讀課開(kāi)始，第一件事，就是領(lǐng)著大家唱一遍校校歌，“牢記父母的囑托，恩師的教導(dǎo)?！?，校歌催人向上，又時(shí)時(shí)警醒學(xué)生，應(yīng)該做些什么，郭鵬飛把班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，帶領(lǐng)班級(jí)取得了很多成績(jī)。班中的學(xué)生黃曉雅，普通話說(shuō)得非常好，音質(zhì)又比較優(yōu)美，每次學(xué)校搞大型活動(dòng)，都是她和另外一個(gè)初中男孩子搭檔主持，每次我都鼓勵(lì)他好好演出，做好她的后勤，從網(wǎng)上給他找材料，為她寫串詞，在學(xué)校的多次活動(dòng)中，黃曉雅的主持風(fēng)格逐漸形成，受到了全校師生的好評(píng)，班里開(kāi)展了很多興趣小組，有愛(ài)打籃球的，有喜歡唱歌的，有喜歡跳街舞的，我都積極鼓勵(lì)引導(dǎo)，給他們提供條件，讓他們得以有很好的發(fā)展。二、做好“差生”的轉(zhuǎn)化工作所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。應(yīng)該說(shuō)不存在面向優(yōu)生的問(wèn)題，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生。大量事實(shí)說(shuō)明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。這說(shuō)明：唯有堅(jiān)持“面向全體”，特別是面向差生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？ 因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。尋找一下差生的原因，是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)
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