初中安全教育主題班會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-25 16:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出示中國(guó)報(bào)警電話(huà)號(hào)碼、交通肇事報(bào)警號(hào)碼、禁止向左轉(zhuǎn)彎、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)通行、危險(xiǎn)標(biāo)志、機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道等。（三）活動(dòng)二：交通安全大家談師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看一下時(shí)下最熱門(mén)的幾個(gè)交通安全話(huà)題。話(huà)題（一）：“中國(guó)式”過(guò)馬路→（明知故犯，群體無(wú)意識(shí)）話(huà)題（一）：“低頭族”→（交通安全意識(shí)淡?。煟耗憧戳诉@些案例之后，有何感受？我們應(yīng)該怎樣做？（自由發(fā)言）（學(xué)生發(fā)言完畢后，教師點(diǎn)評(píng)，小結(jié)）同學(xué)們?cè)诔俗＼?chē)放學(xué)回家途中應(yīng)怎樣做？（學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)，出示PPT）小結(jié)：生命在你手中，交通安全不容忽視。今后讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)交通安全規(guī)則，加強(qiáng)交通安全意識(shí)，擯棄陋習(xí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，用自己良好的行為影響周?chē)娜?，做交通安全的文明使者。（四）活?dòng)三：體驗(yàn)“殘疾”師：接下來(lái)我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)體驗(yàn)一下：一農(nóng)用三輪車(chē)載多人回家，在鄉(xiāng)村小路拐彎時(shí)不慎翻車(chē)，一同學(xué)不慎右臂折斷，造成終身殘疾。：交通事故一旦發(fā)生，會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。下面我們一起來(lái)體驗(yàn)一下交通事故給這位同學(xué)帶來(lái)的不便。規(guī)則：先請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)右手不動(dòng)，將自己的上衣脫了再穿上，看誰(shuí)穿得快，使用右手者將被罰下場(chǎng)。：（1）成功穿好衣服的同學(xué)有何感受？（2）被罰下場(chǎng)的同學(xué)有何感受？（如果有的話(huà)）（3）觀看的同學(xué)有何感受？由于傷殘，有的人不能正常生活，有的人無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。為使自己擁有一個(gè)健康的身體，擁有一個(gè)美好的人生今天的我們應(yīng)該怎樣做呢？四、班主任小結(jié)：師：“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”一個(gè)多么古老的話(huà)題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。；生命至上，安全為天；一人安全，全家幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。同學(xué)們，生命屬于我們只有一次，而生命又是如此的脆弱，因此我們一定要牢記交通規(guī)則，要求大家不僅僅是說(shuō)在嘴上，記在心里，更重要的是付諸在行動(dòng)上。通過(guò)這次班會(huì)，我也希望我們每個(gè)同學(xué)做一名安全使者，將安全的種子傳播給身邊的人，讓全社會(huì)永遠(yuǎn)銘記：生命在你手中！五、作業(yè)：請(qǐng)你寫(xiě)出這次主題班會(huì)的心得體會(huì)。第四篇：初中消防安全教育主題班會(huì)方案一，教學(xué)目標(biāo)：1，通過(guò)了解火災(zāi)事故，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的火災(zāi)意識(shí)，明確火災(zāi)自救的重要性。2，了解各種消防設(shè)備，掌握一些消防安全知識(shí)和消防，消防自助方法。學(xué)習(xí)保存一天的能力。提高學(xué)生的自我意識(shí)，培養(yǎng)彈性。3，學(xué)習(xí)使用多種方法訪問(wèn)，收集，處理信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息能力，獲得新的知識(shí)和能力，溝通與合作。培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)任的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。二，籌備工作：1，提前安排學(xué)生上網(wǎng)收集今年的重大火災(zāi)事件，了解其嚴(yán)重后果 2，布局學(xué)生通過(guò)各種方式來(lái)了解和掌握一些火災(zāi)和自救的基本知識(shí)三，形式：1，學(xué)生自己收集的信息和知識(shí)展示介紹 2，設(shè)計(jì)和環(huán)境布局3，具有多媒體顯示的危險(xiǎn)標(biāo)志作為背景布局四，教學(xué)時(shí)間：1小時(shí)五，教學(xué)過(guò)程：（（A）圖片顯示，介紹新課程。1，顯示各種火場(chǎng)景圖片，分：讀這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里看到這樣一個(gè)悲慘的場(chǎng)景？什么感覺(jué)？（以團(tuán)體交換命名）。2，顯示另一系列的圖片在消防隊(duì)員火場(chǎng)面。（包括森林，建筑物等）3，分部：是的！有意想不到的情況，人有不幸！生活是如此美麗，但它是如此脆弱。我們珍惜寶貴的生命，提高火災(zāi)意識(shí)，像消防隊(duì)員在圖片中掌握一些方式來(lái)拯救自己。（二）指導(dǎo)研究，總結(jié)。1，老師指導(dǎo)學(xué)生使用各種方法收集火，雜志，報(bào)紙和雜志上的書(shū)，并學(xué)習(xí)。2，集團(tuán)作為一個(gè)單位整理自己收集的信息，并制成消防安全手冊(cè)或編寫(xiě)消防宣傳手冊(cè)。如：火災(zāi)可怕，防火，滅火方法，逃避常識(shí)，如何打火時(shí)打電話(huà)。3，手冊(cè)，手寫(xiě)報(bào)紙完成后，老師或家長(zhǎng)簽字，鼓勵(lì)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在校園展示。（3）比賽活動(dòng)，游戲樂(lè)趣。（設(shè)置主辦方，四組比賽比賽。消防安全教育主題課將消防安全教育主題課會(huì)議）1，抓住答案。（老師提供了一些問(wèn)題，學(xué)生可能適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生命中的什么因素可能導(dǎo)致火災(zāi)？（2）萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，快速撥打什么電話(huà)號(hào)碼？（3）當(dāng)戰(zhàn)斗是第一個(gè)保存或保存第一個(gè)電源或火第一？（4）電話(huà)報(bào)警器應(yīng)該注意報(bào)紙，報(bào)告什么信息？（5）枚舉幾種轉(zhuǎn)義方法。如：靠近生存，逃離窗戶(hù)，安全逃生等。2，確定標(biāo)題。（學(xué)生也可以添加標(biāo)題。）（1）禁止學(xué)生攜帶煙花，爆竹，粉碎槍?zhuān)鸩窈推渌兹家妆牧?。?）一天，四年級(jí)學(xué)生到山去野餐。（3）報(bào)警時(shí)，警方姓名和電話(huà)號(hào)碼不能解釋。（4）萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，不要盲目打開(kāi)門(mén)打開(kāi)門(mén)，用濕毛巾，衣服等服裝包裹心靈，特別是鼻子和嘴。（5）家用電器火災(zāi)，應(yīng)立即關(guān)閉電
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