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正文內(nèi)容

初三第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(編輯修改稿)

2024-10-25 16:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其中高級(jí)教師4人,一級(jí)教師50人,??埔陨蠈W(xué)歷97人,專任教師崗位合格率100%。2003年3月更名為城關(guān)一中。從去年開始,我校有了新的規(guī)劃,將建造一座占地面積5000多平方米的綜合大樓,這個(gè)大樓建成之后將容納2000余名學(xué)生,分42個(gè)教室,19個(gè)辦公室,1個(gè)多功能廳,8個(gè)衛(wèi)生間,而所有的教室都將會(huì)配多媒體等一系列現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。此座綜合大樓建成之后,我們還將進(jìn)行前后樓的建設(shè),前樓主搞室部建設(shè),包括16室一部,后樓將會(huì)主要是教職工及學(xué)生餐廳。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我個(gè)人認(rèn)為,初中三年是人一生中最重要的階段之一,初中升高中考試是一生中最重要的考試之一。因?yàn)樵诂F(xiàn)有的教育制度下,不管你讀哪一間初中,明年六月,你的子女都有相同的選擇機(jī)會(huì),都可以報(bào)考任何一間高中,機(jī)會(huì)對(duì)于每一個(gè)人都是一樣的。但是,經(jīng)過初中升高中考試的篩選后,完全高中和職業(yè)高中的選擇機(jī)會(huì)就大不相同了,也就是說,如果初中不努力,不能考取理想的中學(xué),那么,我們的子女繼續(xù)深造的機(jī)會(huì),或者說好的機(jī)會(huì)就比別人少許多。更主要的是,九年義務(wù)教育只是保證每個(gè)學(xué)生受九年教育,如果學(xué)生思想品德差,有嚴(yán)重的違紀(jì)行為甚至曾有違法犯罪行為,或者無心學(xué)習(xí),成績(jī)極差,而高中已不屬于義務(wù)教育,有權(quán)選擇學(xué)生,那樣可能就會(huì)讓一個(gè)學(xué)生失去受更好教育的機(jī)會(huì),可以說初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。我們的子女將在明年6月20日左右參加初中升高中考試,到現(xiàn)在剛好還有7個(gè)月時(shí)間,除去寒假、星期天,留給我們的時(shí)間只有160多天,我們老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都要竭盡全力,為我們的學(xué)生為我們孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好。這幾個(gè)星期以來,我們的子女在學(xué)校的表現(xiàn)整體比初二時(shí)有了明顯進(jìn)步,很多同學(xué)的學(xué)習(xí)積極有了提高,各班都涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀學(xué)生。但有部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué),學(xué)習(xí)自覺性還有待提高,部分學(xué)生自信心不足,個(gè)別學(xué)生無心學(xué)習(xí),紀(jì)律散漫,甚至有嚴(yán)重的違法違紀(jì)傾向。針對(duì)這實(shí)際情況,我們開學(xué)以來采取了以下措施:1.嚴(yán)格管理。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律,也不可能取得好的成績(jī)。為此,這學(xué)期一開學(xué),我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,平時(shí)課間課堂加強(qiáng)檢查,以創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我們要求學(xué)生早午提前15分鐘開始學(xué)習(xí),如早上7:35開始早讀,下午1:45開始學(xué)習(xí)。所以希望家長(zhǎng)們督促子女準(zhǔn)時(shí)回校上課。通過教育,學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校,每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象。通過紀(jì)律上的整頓,有了良好的風(fēng)氣,也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。2.對(duì)學(xué)生既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。我們初三畢業(yè)班將近500人,每一個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)校來說,只是五百分之一,但對(duì)每個(gè)家庭來說卻是百分之百的希望,所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,同時(shí)又要有所側(cè)重。對(duì)基礎(chǔ)較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué),我們各個(gè)科目成立了培優(yōu)輔導(dǎo)班,對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作,找他們談心,了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況,學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求,平時(shí)在課間或自習(xí)時(shí)主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使他們能夠明確目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在抓好兩頭的同時(shí),還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué),為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。3.在教學(xué)上,我們要求教師抓好“備、講、改、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié),精心備課,認(rèn)真上課,努力提高課堂效率,精選試題、習(xí)題,部分作業(yè)進(jìn)行面批,充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。這個(gè)學(xué)期,我們將在第9周和第16周安排兩次階段考試,通過考試成績(jī),有針對(duì)性調(diào)整教學(xué)方法。一間學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題?!督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一則消息,標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫道:日前,常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn): %的學(xué)生在“最不喜歡的人”一欄中填的竟是“家長(zhǎng)”。而對(duì)“你所關(guān)心的家庭大事是什么這個(gè)問題”,90%的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了‘子女教育。為什么,我們最關(guān)心孩子的教育問題,孩子卻對(duì)家長(zhǎng)不滿呢?我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長(zhǎng)”,而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式,如打罵、體罰、嘮叨,等等,這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。事實(shí)上,確實(shí)有一些家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問題由家長(zhǎng)解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。大家想想,我們的子女在同一個(gè)班上課,環(huán)境相同、教師相同,每個(gè)同學(xué)都是平等的,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其實(shí)在學(xué)習(xí)上,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛不愛學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸??梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn),初三畢業(yè)班的家長(zhǎng)在教育中經(jīng)常會(huì)走入以下五種誤區(qū)。誤區(qū)一:過分保護(hù)。孩子進(jìn)入初三,到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn),給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子正常學(xué)習(xí)。誤區(qū)二:過分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了,孩子要一門心思學(xué)習(xí),不能做其他的事,對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣反而適得其反。誤區(qū)三:過分期待。對(duì)孩子的期望值過高,超過了孩子的實(shí)際水平,這樣容易挫傷孩子的自信心。誤區(qū)四:有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說,快中考了,不能看電視、不能上網(wǎng)了,而他們自己卻沉迷于看電視、打麻將,這不但容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。誤區(qū)五:有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活備加呵護(hù),卻忽視了孩子的感情需要和心理健康。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),在品行,性格,學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法:第一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),努力提高家庭教育質(zhì)量。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確的家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果??赡芗议L(zhǎng)要問,你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,現(xiàn)在他學(xué)的東西我們也不懂,這不是為難我們么?我說不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說教師的孩子往往讀書會(huì)很好,其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,如安靜的家庭環(huán)境、和諧的家庭關(guān)系等。第二、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),做事不認(rèn)真,原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了,這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的新課已經(jīng)結(jié)束,已經(jīng)進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)了,要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理,查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí),現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,俗話說“不吃苦中苦,難做
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