關(guān)愛貧困留守兒童幫扶公益活動講話(編輯修改稿)
2024-10-25 16:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。開學(xué)初，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一對留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署。做到真情關(guān)愛，達(dá)到“三個優(yōu)先”。一是學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班班主任要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童具體落實(shí)幫扶辦法，并且要有對留守兒童的幫扶記載； 二是在生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心；留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料；三是活動上優(yōu)先安排。班主任教師要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況；要幫助做好留守兒童的思想工作；對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。要求班主任對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的特殊留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動。通過主題班會、團(tuán)隊活動、演講比賽或文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開展心理健康教育、思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。班主任要充分利用各種方式，為更多的貧困留守兒童提供精神及物質(zhì)等方面的幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。四、工作安排：三月份：制定留守兒童幫扶工作計劃。各班對留守兒童基本情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，并提交學(xué)校教務(wù)處和關(guān)工委。登記各班留守兒童花名冊。各班對留守兒童開展關(guān)愛幫扶。四月份：1．開展師生幫扶活動。2．收集各班幫扶記錄。五月份：各班召開留守兒童家長會。2．繼續(xù)收集各班幫扶記錄。六月份：1．留守兒童文藝匯演等活動。繼續(xù)收集各班幫扶記錄。七月份：學(xué)校留守兒童工作總結(jié)留守兒童工作資料整理裝檔。伊通二中 第四篇：關(guān)愛貧困留守兒童幫扶工作計劃留守兒童幫扶工作計劃
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