【文章內(nèi)容簡介】 20世紀(jì)B年代是我國工業(yè)化進程迅猛發(fā)展的時代。A 70 B 90 C 80鋼鐵工業(yè)煤炭工業(yè)電力工業(yè)的發(fā)展都是從CA1948年—2002年 B 1947年—2003年 C 1949年—200四、簡答題。土壤污染的防治根本是什么？答：是控制污染物的排放，包括水污染，固體廢棄物污染等，還要合理使用化肥，農(nóng)藥。水污染有哪兩種？答：一種是自然因素造成的，如地下水某些礦物質(zhì)溶解，某些元素偏高；另一種是人為造成的，主要是工業(yè)排放的廢水。此外還包括生活水，農(nóng)田排水，農(nóng)田排水，農(nóng)田排水，降雨淋洗大氣中的污染物等。隨著社會的發(fā)展，服飾發(fā)生了哪些變化？答：2050年代的人：穿藍色、灰色干部制服、列寧裝、棉大衣 6070年代的人：灰色、藍色制服，學(xué)生穿草綠色軍便衣 80年代改革開放后：服裝豐富多彩舉例說說我們身邊有哪些是工業(yè)產(chǎn)品。（至少說5個）答：鋼筋，電視，水泥，冰箱，磚等。第四篇：《多種多樣的住房》說課稿五下冀教版《多種多樣的住房》說課稿新華小學(xué) 姬利利尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！我是來自新華小學(xué)的姬利利，是今天下午的第六號說課教師。我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)冀教版實驗教科書《品德與社會》五年級下冊第一單元第二課《多種多樣的住房》第二課時。我將從以下幾個方面進行今天的說課：一、說教材；二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點；三、說學(xué)生；四、說教學(xué)方法；五、說教學(xué)準(zhǔn)備；六、說教學(xué)過程及板書；七、說教學(xué)效果預(yù)測 下面依次進行：一、說教材本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《錦繡中華在我心》，向我們介紹了各具特色的傳統(tǒng)文化。而本課教材內(nèi)容則通過幾幅圖展示了老北京的四合院，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識老房子的價值和意義在于保護歷史遺跡，傳承中華文明。同時，教材中還安排了新疆的陰房、竹樓、吊腳樓、延安的窯洞等許多不同風(fēng)格的住房圖片，但沒有做詳細的說明，在教學(xué)時，要收集相關(guān)的文字、音像資料，讓學(xué)生深入了解其中蘊含著的人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點根據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》提出培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進學(xué)生的社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)的要求，并結(jié)合教材特點和學(xué)生的特點，我確定以下三維教學(xué)目標(biāo)及重難點：情感?態(tài)度?價值觀目標(biāo)：通過介紹祖國一些不同區(qū)域人們住房的特點，使學(xué)生初步了解人們怎樣適應(yīng)自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的特點，建造適應(yīng)當(dāng)?shù)鼐用裆畹淖》?。感受我國勞動人民的智慧與才干，珍視祖國的歷史與文化。能力與方法目標(biāo)：學(xué)會從不同的角度觀察社會事物、比較社會事物的能力和合作交流的能力。知識目標(biāo)：了解四合院、喬家大院和北方窯洞的的特點，體會人民的智慧。了解不同的人們住房與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、自然條件的關(guān)系。知道一些基本的地理常識，初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。教學(xué)重點：了解不同的人們住房與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、自然條件的關(guān)系。感悟人們適應(yīng)自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的聰明才智。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。三、說學(xué)生五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣。隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。雖說已是五年級的學(xué)生了，但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此《品德與社會》課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以圖片的形式，開啟學(xué)生的心靈，吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的欲望。四、說教學(xué)方法直觀教學(xué)法 《品德與社會》課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是《品德與社會》課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。故《品德與社會》課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造條件豐富學(xué)生的情感體驗，我則采用展示圖片、播放錄像等直觀教學(xué)法。交流討論法《品德與社會》的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動建構(gòu)過程。學(xué)生之間是存在差異的，我比較多地采用小組成員間進行交流的學(xué)習(xí)方式。課堂上學(xué)生主要采用自主學(xué)習(xí)和合作探究相結(jié)合的方式。這種方式為他們提供了平等交流的平臺?？梢宰灾魈骄砍浞直磉_自己的想法，學(xué)生之間可以相互取長補短，互相學(xué)習(xí)。五、說教學(xué)準(zhǔn)備通過教學(xué)實踐我充分認(rèn)識到，想要很好的達成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點，必須做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作：在課前，我搜集了大量的圖片，下載了喬家大院的視頻，以便于學(xué)生觀察及活動的順利進行。學(xué)生課下收集不同區(qū)域住房的圖片和資料等。六、說教學(xué)過程及板書根據(jù)本課內(nèi)容，我設(shè)計了以下4個教學(xué)過程：活動一： 復(fù)習(xí)引入 交流自學(xué)活動二：互動探究 學(xué)習(xí)新知 活動三：引導(dǎo)實踐 設(shè)計住房活動四： 課堂小結(jié) 升華情感 下面依次進行：活動一：復(fù)習(xí)引入 交流自學(xué)因為這是第二個課時，在導(dǎo)入新課的時候我通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容引入：誰知道房屋的起源呢？誰還能記得，在我國有哪些會“走”的房子啊？其實，在我國除了這些會“走”的房子，還有一些有著特殊價值和意義的老房子，下面我們就一起去認(rèn)識它們。（出示北京四合院圖片）大家看看，這房子有什么特點？指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖一邊回答。根據(jù)學(xué)生的回答，我進行小結(jié)：這房子由東南西北四個方向的房屋圍在一起，形成一個“口”形，房房相連，院院相通，這就是北京有名的四合院。（用時5 分鐘）活動二：互動探究 學(xué)習(xí)新知 這一活動內(nèi)容包括三方面：體驗四合院的生活。為了讓學(xué)生更進一步了解四合院歷史悠久，結(jié)構(gòu)獨特，蘊含著深刻的文化內(nèi)涵等特點。我讓學(xué)生以小組為單位互相談?wù)?現(xiàn)在的住房有什么特點？和四合院相比,你更喜歡哪種住房？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，我進行總結(jié)：北京四合院作為老北京人世代居住的主要建筑形式，馳名中外，世人皆知。在今天的城市建設(shè)中，為了保護四合院，北京市政府已經(jīng)規(guī)劃出25處四合院保護區(qū)。在我國各地，至今還保存著許多著名的老房子，如山西的喬家大院。就這樣自然地過度到下一個環(huán)節(jié)。（用時5 分鐘）——認(rèn)識喬家大院等獨具特色的住房為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在認(rèn)識喬家大院時，我先播放一段《喬家大院》的影片，接著激情引入：通過課前的預(yù)習(xí)，其實同學(xué)們對喬家大院一定有了充分的了解，現(xiàn)在咱們進行一個交流會，看看誰收集 到的資料最豐富？在學(xué)生匯報交流完畢之后，我以大屏幕出示喬家大院圖片。學(xué)生一邊欣賞一邊聆聽聲情并茂的解說。解說詞我把它呈現(xiàn)在在課件中。認(rèn)識完四合院和喬家大院后，我進行了簡單的小結(jié)：北京四合院與山西喬家大院是我國建筑藝術(shù)的集中體現(xiàn)。除了四合院和喬家大院以外，生活在不同地區(qū)的人們創(chuàng)造了許多獨具特色的住房，請看下面一組圖片。（教材第16頁）由于現(xiàn)在學(xué)生都住的是樓房，地域相差較遠，不了解這些房子的名稱及特點，因此我讓學(xué)生以小組為單位結(jié)合課前收集到的資料結(jié)合自己的想象進行介紹。（用時12分鐘）窯洞知多少窯洞的基本特點教材第17 頁介紹的很清楚，學(xué)生通過預(yù)習(xí)就能明白。可是由于年代相差較遠，這個年齡段的學(xué)生基本沒有住過窯洞。學(xué)生對窯洞冬暖夏涼的原因很難理解，這是教學(xué)的一個難點。因此我收集了相關(guān)的文字、圖片資料，幫助學(xué)生理解。再請在農(nóng)村長大的孩子說說土豆窖的樣子及體驗，幫助其他同學(xué)理解窯洞冬季溫暖、夏季涼爽的原因。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，我進行總結(jié)：窯洞之所以冬暖夏涼，一個重要的原因在于它有一個厚厚的“屋頂”，猶如空調(diào)。另外，窯洞的頂和壁既不能直接從大氣中吸熱，也不能直接向大氣中散熱，只有窯洞口能夠直接和外界接觸。因此，窯洞里的氣溫變化總是落后于外界的氣溫變化，夏天不太熱，冬天不太冷。（用時6分鐘）活動三：引導(dǎo)實踐 設(shè)計住房為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，我設(shè)計了一個拓展練習(xí)。同學(xué)們，你們也是一位位充滿智慧與才能的中國人，請每個小組合作設(shè)計一套未來的理想住房。設(shè)計完之后請小組代表上臺展示，并加以介紹。比一比哪個小組的設(shè)計最新穎、合理。選出來的學(xué)生，我會貼星星進行表 揚。（用時10分鐘）活動四： 課堂小結(jié) 升華情感課堂總結(jié)時我播放了一首輕音樂《雨的印記》并配以總結(jié)：我國地域遼闊，因為不同的地形，不同的環(huán)境，不同的需要，所以人們建成的住房多種多樣，這正是中國勞動人民智慧與力量的結(jié)晶。我們?yōu)橹湴?。但是，隨著社會的進步，高樓林立，許多古建筑被遺棄、破壞，我們應(yīng)該保護這些結(jié)晶，珍視祖國的歷史與文化。（用時2分鐘）板書：板書是一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)，根據(jù)本節(jié)課的知識要點我設(shè)計了以下板書：多種多樣的房子四合院 喬家大院 窯洞保護、適應(yīng)自然環(huán)境這種板書設(shè)計簡潔明了，本節(jié)課教學(xué)重點看上去一目了然。七、教學(xué)效果預(yù)測根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知水平，我對本節(jié)課的教學(xué)效果做出了以下預(yù)測：這節(jié)課我用大量的圖片充斥著學(xué)生的整個視覺神經(jīng)，既給學(xué)生帶來一種美的享受，也讓學(xué)生們感受到我國勞動人民的智慧與才干，有助于學(xué)生培養(yǎng)熱愛祖國的情感，并逐步形成保護環(huán)境的意識。我的說課到此結(jié)束，不妥之處，請各位老師批評指正，謝謝大家！城區(qū)《品德與生活》說課比賽說課稿《多種多樣的住房》說課稿執(zhí)教者：姬利利陽泉市新華小學(xué)校第五篇：冀教版五年級上冊品德和社會教案第一單元 可愛的中國第一課 我的祖國教學(xué)目標(biāo)：，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。，了解人口多有哪些好處和不利。，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師通過提問，使同學(xué)們思考自己對祖**親了解有多少。二、進行新課感受祖國疆域的遼闊教師：看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。通過尋找自己的家鄉(xiāng)位置理解住過的疆域有多大?；顒右唬骸巴讲铰眯小保惺茏鎳吔缇€的漫長。1．做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。2．開始旅行吧！從哪里出發(fā)？3．在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點。4．通過觀察地圖，了解祖國的各個鄰國，感受我國疆域的遼闊。活動二：模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。1．說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。2．小組交流旅游前了解的情況。3．匯報交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）我國的人口有多少1．通過數(shù)字調(diào)查了解我國人口增長的速度和狀況。2．結(jié)合人口密度圖，進一步了解我國是一個人口大國。三、總結(jié)升華教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖**親多了一份了解，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！教學(xué)后記：第二課 江山如此多嬌教學(xué)目標(biāo)：、名勝古跡。，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，培養(yǎng)民族自豪感。，自覺保護文物和愛護景區(qū)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你肯定會流連忘返。下面哪位同學(xué)愿意介紹一下給自己印象比較深的自然景觀？學(xué)生回答：略教師：下面，我們來看一些大家沒有去過的美麗地方。二、進行新課第一部分：美麗的自然風(fēng)光運用PPT、課件播放自然美景。教師：這些自然景色美不美啊？學(xué)生：美。教師：大家知道贊美祖國自然風(fēng)光的詩文佳句嗎？課下搜集一下，以小組為單位同學(xué)們互相交流一下。第二部分：瑰麗的名勝古跡教師：我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。教師：運用PPT、課件播放名勝古跡。教師：同學(xué)們還喜歡哪些名勝古跡？為什么喜歡呢，跟大家分享一下吧。學(xué)生：回答略。第三部分：留住美麗的驕傲教師：我們祖國擁有這么多美景和偉大的名勝古跡，它們是我們的驕傲，但是我們旅游的時候，經(jīng)?？吹健皬埲酱艘挥巍钡绕茐淖匀幻谰昂兔麆俟袍E的現(xiàn)象，對于你這種現(xiàn)象，同學(xué)們覺得它們這么做對嗎？為什么？學(xué)生：不對。因為這都是我們祖國的寶貝，所以我們應(yīng)該保護它們，不應(yīng)該毀壞它們。三、總結(jié)評價。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了祖國大好河山的美景和悠久歷史中的名勝古跡，對于我們祖國的寶貴自然和文化遺產(chǎn)，我們真的很驕傲，我們應(yīng)該做的就是保護他們，讓更多的人能看到我們的驕傲！教學(xué)后記：第三課 古老的中華文明教學(xué)目標(biāo)：、在我國境內(nèi)的遠古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發(fā)明、京杭大運河是古代偉大的水利工程、多彩的節(jié)日。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：我國擁有悠久