【文章內容簡介】 不斷提高教學的實踐性。八、資料檔案整理：在培訓過程中，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性、準確性和完整性。培訓結束后，寫好培訓總結，要求學員要學以致用，不斷總結經驗。農村實用技術培訓方案(四)康莊村農村實用技術培訓方案（2006年2009年）一、指導思想為加快新農村建設步伐，提高農民科技文化素質，根據上級政府關于農民教育培訓工作的總體部署，以提高農民素質、促進農民增收、實現強農富民為目標，全面實施新農村實用人才培訓工程，不斷增強農民的創(chuàng)業(yè)能力和致富能力，為我縣新農村建設提供智力支持和人才保障。二、培訓時間、內容、地點、人數培訓每月二次、內容以大棚蔬菜、養(yǎng)殖、種植、法律、法規(guī)、新農村建設為主、地點在臺莊小學電教室、培訓人員各村民小組推薦人員30人以上。三、培訓要求加強組織領導。切實加強組織領導，明確專門村級負責人分管農民培訓，確保培訓任務的順利完成。確定參訓對象。根據不同培訓內容確定參訓人員，每期聽課人數不低于30人。確保培訓質量。主講人應認真準備好每一次講課內容，使學員能真正學到知道。四、主要措施，提高認識。黨中央，國務院實施科教興國戰(zhàn)略，推進我國經濟快速發(fā)展和構建和諧社會的關鍵因素，是提高勞動者素質，培訓實用型人才的重要舉措，是落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府提出的教育目標的具體體現。因此，學校領導要高度重視，積極主動向當地黨政領導匯報，認真研究職業(yè)技術培訓工作，成立培訓機構，并指定一名教師具體負責此項工作，嚴密組織，努力完成培訓任務，真正把培訓工作落到實處。，營造濃厚氛圍。學校要利用廣播、電視、墻報、會議等形式，宣傳黨和政府關心體貼農民的各項優(yōu)惠政策，形成學校、家庭、社會共同支持培訓工作的濃厚氛圍。，明確責任。各學校要加強對初、高中畢業(yè)生實用技術培訓的管理，要制訂培訓工作的各項規(guī)章制度，選定農村實用技術的培訓內容，明確相關工作人員的職責，要加強培訓期間的管理，確保參訓學生的飲食、住宿、交通及實踐操作等方面的安全，努力提高培訓的針對性、有效性。培訓工作結束后，要及時收集、整理有關培訓資料。二〇〇六年十一月十七日農村實用技術培訓方案(五)農村實用技術培訓工作的實施方案為貫徹落實教育部“農村實用技術培訓計劃”、“農村勞動力轉移培訓計劃”，繼續(xù)實施“農村勞動力轉移培訓陽光工程”，進一步擴大培訓規(guī)模，不斷提高培訓質量，促進更好地為“三農”服務，為農民增收服務。依據南充市教育局《關于做好農村實用技術培訓工作的通知》精神，結合我校實際，開展農村實用技術培訓、勞動力培訓及“雙后培訓”的實施意見。一、指導思想全面貫徹落實十七屆三中全會“農村人人享有接受良好教育機會”的精神，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以服務“三農”促進農民增收為目標，以職業(yè)教育和成人教育為依托，以城鎮(zhèn)就業(yè)為導向，以職業(yè)技能培訓為重點，全面實施農民實用技術培訓綠色證書計劃，充分利用系統(tǒng)優(yōu)勢，大力推行“雙后”培訓工作，積極主動參與農村勞動力轉移培訓，通過多形式、多層次、多渠道的培訓，開展農村實用技術培訓的水平，促進農村富余勞動力的轉移就業(yè)，為農村經濟社會又好又快發(fā)展服務。二、目標任務重點實施好農村教育“一網兩工程”，切實發(fā)揮教育服務“三農”作用。一是新型農民培養(yǎng)培訓工程。積極推進各類培訓形式，幫助農民學習知識掌握技能，培育有文化、懂技術、會經營的新型農民。二是農村勞動力轉移培養(yǎng)培訓工程。通過對農民的技能培訓，促進農村富余勞動力轉移就業(yè)，提高進城農民工的職業(yè)技能，幫助他們在城鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)。（一）培訓任務：面向全鎮(zhèn)農民進行實用技術培訓190人次，落實教育部“農村勞動力轉移培訓計劃”開展引導性轉移培訓250人次，對120名“雙后”學生進行職業(yè)技能培訓；對具備相應條件并有創(chuàng)業(yè)意向的農民開展創(chuàng)業(yè)培訓，提供職業(yè)指導。（二）培訓種類農村實用技術培訓是針對在鄉(xiāng)農村勞動力普遍開展適合當地生產需求的實用技術培訓，積極推行綠色證書工程，促進農村勞動力素質的普遍提高，為農業(yè)綜合生產能力提高和農民持續(xù)增收服務，為扶貧開發(fā)服務，為解決“三農”問題服務，為全面建設小康社會服務。引導性培訓是指基本權益保護、法律知識、尋找就業(yè)崗位的方式方法等方面的知識培訓，目的在于提高農村勞動力遵守法律法規(guī)和依法維護自身權益的意識。技能培訓是在引導性培訓的基礎上，根據國家職業(yè)標準和不同行業(yè)、不同工種、不同崗位對從業(yè)人員基本技能和技術操作規(guī)范的要求，以提高擬轉移勞動力職業(yè)技能為主的培訓。崗位培訓是針對農村勞動力已進入非農產業(yè)的農民工，進行適應崗位工作需要的安全、操作規(guī)程、技能等方面的培訓。創(chuàng)業(yè)培訓是針對具備一定條件并有創(chuàng)業(yè)意向的農民，開展的自主創(chuàng)業(yè)方面的指導性培訓。（三）培訓的內容。包括初級技術培訓、發(fā)展技能培訓、職業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓、綠色 證書培訓。三、工作措施（一）構建農村實用技術培訓網絡體系，強化網點建設一是建立以學校為主、村級成人學校為補充的橫向聯系，縱向銜接，上下貫通，鎮(zhèn)村結合的農村實用技術培訓網絡體系。從師資隊伍、教學安排、實驗實訓設備、后勤服務等方面做好培訓前的準備工作，以職業(yè)技能（包括綠色證書）培訓和引導性培訓為主，開辦就業(yè)前景廣闊的農村實用技術培訓及農村勞動力轉移培訓。將遠程教育工程全面引入成人學校建設，統(tǒng)籌利用職業(yè)教育、成人教育和基礎教育資源，帶動農村實用技術培訓網絡體系建設，鎮(zhèn)村結合，資源共享，全系統(tǒng)動員，積極主動開展農村實用技術培訓及農村勞動力轉移培訓。力爭在各級政府領導和有關部門配合下，扶持包括大棚蔬菜、菊花加工、板栗加工、桑蠶加工、果樹及加工、電腦數碼技術、數控車床等農村勞動力轉移培訓的典型和品牌基地，以點帶面發(fā)揮示范作用，強化培訓的針對性，提高培訓質量和效益。二是建章立制，扎實推進培訓工作。學校要與當地財政、勞動與保障、科技、工業(yè)、農業(yè)和林業(yè)等部門加強合作，加強“三教”統(tǒng)籌，促進農科教結合，進一步整合資源，形成上下互動、條塊結合、合力共抓的農村實用技術培訓工作新格局。學校建立目標管理考核機制，將任務落實到相關責任人，保證事事有人管，項項有人抓。結合實際因地制宜制定實施方案，確保培訓工作取得較好效果。（二）努力挖潛，有效利用資源優(yōu)勢，積極開展農村實用技術培訓及農村勞動力轉移培訓。充分發(fā)揮師資、設備、場地優(yōu)勢，積極開展有針對性的農村勞動力轉移培訓。充分發(fā)揮農村科技文化傳播的陣地優(yōu)勢，利用已有的師資、場地，積極開展以引導性培訓和農業(yè)產業(yè)化培訓為主要內容的農村勞動力轉移培訓。通過培訓，提高農村勞動力的法規(guī)意識和依法維護自身權益的意識；通過培訓，促進農村產業(yè)結構調整，提高農村種養(yǎng)殖項目的科技含量和產業(yè)化水平。加快新農村建設的步伐。利用自身的場地、教師資源，積極開展綠色證書培訓、法律知識培訓等，提高廣大農民素質，為農村勞動力服務。（三）以服務為宗旨，深化改革，創(chuàng)新發(fā)展機