【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 園到現(xiàn)在的讀書(shū)經(jīng)歷以及書(shū)對(duì)自己的幫助，敘事和議論相結(jié)合，結(jié)構(gòu)安排巧妙。五、交流：說(shuō)說(shuō)自己想要表達(dá)的內(nèi)容和對(duì)敘述層次的安排。第二課時(shí)一、學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)。二、寫(xiě)完后自己修改或請(qǐng)別人幫自己修改。三、謄寫(xiě)作文。第三單元作文指導(dǎo)第五篇：第一單元作文指導(dǎo)第一單元作文指導(dǎo)在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露呵護(hù)，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷與體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚??我們長(zhǎng)大了。在成長(zhǎng)的道路上，你有哪些與眾不同的經(jīng)歷，有哪些與眾不同的思考？請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。寫(xiě)作指導(dǎo)：（一）、審題指導(dǎo)：讀題目。抓文眼。解話(huà)題。同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)什么叫“成長(zhǎng)”？ 那么你覺(jué)得哪些算是成長(zhǎng)呢？懂得了道理、學(xué)習(xí)的進(jìn)步、自主能力的提高、感受的加深??：會(huì)幫助同學(xué)了 為父母做事了 能恪守諾言 堅(jiān)持原則 ??：能堅(jiān)持不懈了 自己的難題自己解決 能主動(dòng)探索知識(shí)了 能體會(huì)到大人的苦心了 知道細(xì)心的重要??：學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能 能自己獨(dú)自回家了 會(huì)開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)了 會(huì)為大家服務(wù)了 能耐心做事情??：會(huì)解決同學(xué)矛盾 會(huì)真心對(duì)待朋友 學(xué)會(huì)了謙讓??：失敗中得到啟發(fā) 摩擦中懂得諒解 矛盾中得到教訓(xùn) 后悔中得到成長(zhǎng) 強(qiáng)調(diào)：我們還應(yīng)該注意到“成長(zhǎng)”是一種變化，是—個(gè)兌變的過(guò)程，從無(wú)知到有知，從有錯(cuò)到認(rèn)錯(cuò)，從沒(méi)感受到感受深刻，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)還要注意這種變化。文體選擇 作為中學(xué)生，我們的生活有可能有陽(yáng)光，也同時(shí)有陰霾相伴，這段青春成長(zhǎng)的足跡有可能歪歪斜斜，有可能一路途……寫(xiě)出心靈悟語(yǔ)，寫(xiě)出精神的跋涉，文體以?shī)A敘夾議的記敘文為佳。文學(xué)素養(yǎng)深厚的同學(xué)，盡可嘗試抒情散文筆法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。無(wú)論是哪類(lèi)記敘文，都有總體寫(xiě)作要求：? 根據(jù)表達(dá)需要，確定表達(dá)的內(nèi)容和中心；記事記敘文中，對(duì)事的選定，敘事時(shí)材料的取舍，詳略的處理，結(jié)構(gòu)的安排以至語(yǔ)言的運(yùn)用，都要圍繞中心進(jìn)行。寫(xiě)人記敘文要通過(guò)典型事例表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的閃光點(diǎn)，通過(guò)這些閃光點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。? 選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，表達(dá)自己的意思。記敘文以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，根據(jù)主題的需要可運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖闱?、議論。? 運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。（二）、擬題指導(dǎo)擬題要求：既要簡(jiǎn)潔明了，又要能概括文章內(nèi)容；既要新穎別致，又要富有個(gè)性。擬題方法： 由于命題作文內(nèi)容廣泛，應(yīng)注意縮小題目，以小見(jiàn)大。常用的命題方法有：①擴(kuò)展話(huà)題法：在所給話(huà)題前加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話(huà)題更加具體的題目。A、話(huà)題+【 】 如：成長(zhǎng)路上有你相伴 B、【 】+話(huà)題 如：品味成長(zhǎng) C、【 】+話(huà)題+【 】 如：承擔(dān)，在成長(zhǎng)路上②馳騁想象法： 由所給話(huà)題展開(kāi)想象，讓自己的思維自由馳騁，從而擬出新穎獨(dú)特的題目。如《成長(zhǎng)的顏色》、《成長(zhǎng)的滋味》 ③擬人擬物法 ：運(yùn)用擬人、比擬的方法把所給話(huà)題擬人化，從而擬出人性化的題目。如《成長(zhǎng)的腳步，你慢些走》 ④比喻引申法：在所給話(huà)題原義的基礎(chǔ)上，分析其比喻義與引申義以次為題目。如《我懂了媽媽的心》《那一件事改變了我》等 ⑤引用詩(shī)詞法：運(yùn)用所學(xué)過(guò)的與話(huà)題有關(guān)的古詩(shī)詞、名言、歌詞等為題目。如《不想長(zhǎng)大》《天生我材必有用》等擬題欣賞成長(zhǎng)的伙伴 /成長(zhǎng)的快樂(lè) /成長(zhǎng)滋味 /腳印財(cái)富 /成長(zhǎng)中的苦和樂(lè) /成長(zhǎng)歲月里的財(cái)富 /品味成長(zhǎng) /挫折也是人生的財(cái)富 /一個(gè)人成長(zhǎng) /拒絕長(zhǎng)大 /成長(zhǎng)的感覺(jué)/ 長(zhǎng)大，是酸楚，是幸福 /成長(zhǎng)的軌跡 /我長(zhǎng)大了 /我真慚愧 /沿著成長(zhǎng)的足跡、成長(zhǎng)，錯(cuò)過(guò)了嗎？ /那一次，我哭了 /成長(zhǎng)是希望的彩帶 /成長(zhǎng)的記憶、成長(zhǎng)中的一件事 /踏過(guò)如歌的花季 /成長(zhǎng)時(shí)為自己喝彩 /成長(zhǎng)路上有愛(ài)、成長(zhǎng)的路上，我與書(shū)同行(三)、作文立意立意要求。立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？〔一）立意要正確 〔二）立意必要集中(三)立意要深刻（四）立意要新穎（五）立意要巧妙立意角度①?gòu)膶?shí)立意與從虛立意如《??伴我成長(zhǎng)》 這篇文章中寫(xiě)事，寫(xiě)人都是從實(shí)立意，而象寫(xiě)《成長(zhǎng)的滋味》《成長(zhǎng)的顏色》，則是從虛立意。②肯定立意與否定立如《成長(zhǎng)與責(zé)任》是肯定立意，《不想長(zhǎng)大》則是否定立意。③順向立意與逆向立意 逆向立意常常能夠出奇制勝，如《成長(zhǎng)的煩惱》《成長(zhǎng)的代價(jià)》，反彈琵琶，容易寫(xiě)出新意，讓人耳目一新，但反彈琵琶也要成曲調(diào)，切忌亂彈一氣。(四)、選材四要素首先是真實(shí)性原則。也就是要選擇準(zhǔn)確、真實(shí)的材料。其次是代表性原則。也就是精選與中心密切相關(guān)的最能深刻表現(xiàn)主題的有代表性的材料。第三是時(shí)代性原則。也就是要優(yōu)選新鮮的具有時(shí)代特色的材料。第四是情感性原則。就是要精選你最熟悉、最動(dòng)情的材料。經(jīng)典素材周杰倫的成長(zhǎng)經(jīng)歷（興趣伴人成長(zhǎng)）杰倫在小學(xué)的時(shí)候便流露出了對(duì)音樂(lè)特有的感覺(jué)和天賦，他很喜歡鋼琴，喜歡一個(gè)人安靜地聽(tīng)音樂(lè)。高中畢業(yè)后他在一個(gè)餐廳做服務(wù)生，仍然喜愛(ài)著他的音樂(lè)，雖然每月只有400元的工資，除了貼補(bǔ)家用還會(huì)拿出很大一部分去買(mǎi)卡帶，他還經(jīng)常自己一個(gè)人靜靜地聽(tīng)音樂(lè)，并嘗試著自己創(chuàng)作。有一次，他在餐廳里談鋼琴，被老板看到，就提升作了餐廳的鋼琴師。是金子總會(huì)閃光的，吳宗憲發(fā)現(xiàn)了他，讓他到“愛(ài)爾發(fā)”音樂(lè)公司作音樂(lè)制做助理，所謂的這種助理，不過(guò)就是幫忙跑跑腿，但這在周杰倫看來(lái)可是他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)很好的開(kāi)始。從此他堅(jiān)定了走音樂(lè)創(chuàng)作這條路的決心，有工夫就向其他人請(qǐng)教。終于，吳宗憲把這個(gè)勤勤懇懇的小伙子提升為音樂(lè)制作人，以后每天早上，他都把寫(xiě)好的歌整齊地放在吳宗憲的辦公桌上。在其中他遇到了不少困難，他給劉德華創(chuàng)作的歌，劉德華看都沒(méi)看便扔到一邊，為張惠妹量身訂做的《雙節(jié)棍》也被放棄。當(dāng)他偷偷地看到吳宗憲撕掉他的創(chuàng)作稿時(shí)，他默默地流下了眼淚。這時(shí)，吳宗憲給了他最后一次機(jī)會(huì)，讓他在10天之內(nèi)寫(xiě)好50首歌，在其中選出10首給他出專(zhuān)輯，這是決定他在音樂(lè)路上生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻。果然，功夫不負(fù)有心人，他10天之內(nèi)完成任務(wù)，并順利地出了自己的第一張專(zhuān)輯《Jay周》。他也從此名聲大噪，而這時(shí)他只有19歲！沈向洋被“逼”考研（好朋友幫助成長(zhǎng)）對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)而言，身邊的朋友也很重要。微軟神童沈向洋說(shuō)他當(dāng)初幸虧有一個(gè)好朋友?！拔掖髮W(xué)4年，就踢了4年的足球，等于混了4年，雖然成績(jī)也不是很差。后來(lái)老師跟我說(shuō)：‘沈向洋，你這么小，又這么聰明，怎么能這么混呢？你應(yīng)該考研究生！’我回去想想，也對(duì)，于是就決定考研。可人是有惰性的。我有一個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)，他很了解我，就讓我跟他一起去上自習(xí)?？墒俏易粤?xí)時(shí)坐不住，踢球踢慣了，總想往外跑，我那個(gè)同學(xué)就說(shuō)：‘沈向洋，你哪兒也不準(zhǔn)去，4個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間，上廁所也不準(zhǔn)去，就坐在這里。’結(jié)果我考研考了全系第一。如果那時(shí)我碰到了幾個(gè)覺(jué)得自己前途暗淡沒(méi)有希望的朋友，喝 2 喝酒抽抽煙，4年就混掉了。所以，人的很多觀(guān)念和做法是身邊的人影響帶動(dòng)起來(lái)的?！鄙蛳蜓蟋F(xiàn)在已經(jīng)是微軟亞洲研究院的院長(zhǎng)了。里根自立（樂(lè)觀(guān)地成長(zhǎng)，頑強(qiáng)地自立）童年時(shí)期的里根家庭生活雖然貧寒，但他從來(lái)不會(huì)感到沮喪，豁達(dá)、樂(lè)觀(guān)的天性使他相信他是生活在最快樂(lè)的世界里。正是基于這種樂(lè)觀(guān)的性格，他總是精力充沛地投入到各種各樣的活動(dòng)中去，如冒險(xiǎn)、打球、游泳、演戲，等等。為了完成學(xué)業(yè)，里根幫父母分憂(yōu)，利用課余時(shí)間去工地打小工，搬磚、推土、運(yùn)水泥，常常一干就是10個(gè)小時(shí)，餓了就啃塊干面包，渴了就喝幾口自來(lái)水。就這樣，里根依靠自己的力量不僅解決了整個(gè)中學(xué)時(shí)期的學(xué)費(fèi)，還積攢了400美元，為進(jìn)入大學(xué)做好了準(zhǔn)備。浪子回頭的格林尼亞（勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤）維克多格林尼亞出生在法國(guó)一個(gè)有名望的家庭，父親經(jīng)營(yíng)一家船舶制造廠(chǎng)，有著萬(wàn)貫資財(cái)。由于家境優(yōu)裕，父母溺愛(ài)和嬌生慣養(yǎng)，格林尼亞在青少年時(shí)代整天游蕩，盛氣凌人。他沒(méi)有理想，沒(méi)有志向，根本不把學(xué)業(yè)放在心上，倒是整天夢(mèng)想當(dāng)上一位王公大人。由于他長(zhǎng)相英俊，生活奢侈，很多年輕美貌的姑娘都非常愛(ài)慕他。但是，在一次午宴上，一位剛從巴黎來(lái)的波多麗女伯爵竟然不客氣地對(duì)他說(shuō)：“??請(qǐng)站遠(yuǎn)一點(diǎn)。我最討厭被你這樣的花花公子擋住了視線(xiàn)！”這話(huà)如同針扎一般刺痛了他的心。他猛然醒悟了，開(kāi)始悔恨過(guò)去，產(chǎn)生了羞愧和苦澀之感。從此他發(fā)奮學(xué)習(xí)，要追回過(guò)去浪費(fèi)掉的時(shí)間。21歲時(shí)，他離開(kāi)了曾使他墮落的家庭，留下了一封信，寫(xiě)道：“請(qǐng)不要探詢(xún)我的下落，容我刻苦努力地學(xué)習(xí)，我相信自己將來(lái)會(huì)創(chuàng)造出一些成就來(lái)的?！彼麃?lái)到里昂，經(jīng)過(guò)兩年刻苦學(xué)習(xí)，終于補(bǔ)上了過(guò)去所耽誤的全部課程，進(jìn)入里昂大學(xué)插班就讀。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他的苦學(xué)的態(tài)度贏(yíng)得了有機(jī)化學(xué)權(quán)威菲利普巴爾的器重。在巴爾的指導(dǎo)下，他把老師所有著名的化學(xué)實(shí)驗(yàn)重新做了一遍，并準(zhǔn)確地糾正了巴爾的一些錯(cuò)誤和疏忽之處。終于，在這些大量的平凡的實(shí)驗(yàn)中格氏試劑誕生了。格林尼亞一旦打開(kāi)了科學(xué)的大門(mén)，他的科研成果就像泉水般地涌了出來(lái)，僅從1901年至1905年，他就發(fā)表了200篇左右的論文。鑒于他的重大貢獻(xiàn)，瑞典皇家科學(xué)院授予他1912的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。此時(shí)，他突然收到了波多麗女伯爵的賀信，信中只有寥寥一語(yǔ)：“我永遠(yuǎn)敬愛(ài)你！（五）、結(jié)構(gòu)模式線(xiàn)形結(jié)構(gòu)模式 2．塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文（1）無(wú)標(biāo)志塊狀結(jié)構(gòu)記敘文（2）有標(biāo)志塊狀結(jié)構(gòu)記敘文①數(shù)字小標(biāo)題標(biāo)志（─題記 一 二 三）②文字小標(biāo)題標(biāo)志③空格標(biāo)志 ④過(guò)渡句標(biāo)志（六）、開(kāi)頭和結(jié)尾指導(dǎo)（1）．廣引用，總起收。（2）．借修辭，創(chuàng)意境。（3）．用鋪陳，造氣勢(shì)。請(qǐng)欣賞：關(guān)于成長(zhǎng)的作文開(kāi)頭和結(jié)尾記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺(jué)地成長(zhǎng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶