【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)程1. 聽(tīng)一堂講座：在所有人齊唱一首“大禹紀(jì)念歌”之后，本次活動(dòng)就拉開(kāi)序幕。第一項(xiàng)是一位高級(jí)教師的一堂有關(guān)于“水的故事”的講座，宣傳現(xiàn)在正在進(jìn)行的“五水共治”。五水，是指污水、洪水、澇水、供水和節(jié)水。五水共治即治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。在講座的過(guò)程中，老師還拋出了許多關(guān)于水的小知識(shí)的問(wèn)題，在場(chǎng)答對(duì)的小朋友就可以獲得水中貴族——百歲山一瓶。2. 講一個(gè)故事：等到講座結(jié)束后，就是四位來(lái)自xx城北小學(xué)的小學(xué)生給我們大家講故事。他們不僅沒(méi)有看稿子，而且講的很流暢、很自然。雖然是早已熟知的故事，聽(tīng)起來(lái)依然感慨古代治水英雄的執(zhí)著與治水的重要性。3. 做一個(gè)游戲：講故事活動(dòng)告一段落后，就是今天的重點(diǎn)：成語(yǔ)接龍比賽!首先是小學(xué)組的比賽。令我驚訝的是，別看他們一個(gè)個(gè)年紀(jì)小，個(gè)頭小，可他們腦袋里的成語(yǔ)儲(chǔ)備量可不比我們少，特別是有些比較不常見(jiàn)的成語(yǔ)他們都了如指掌。我還聽(tīng)見(jiàn)在場(chǎng)的一個(gè)工作人員說(shuō):“真厲害，我以為頂多五六輪下來(lái)就結(jié)束了。”可實(shí)際上一場(chǎng)比賽下來(lái)，最終的勝者竟然堅(jiān)持了十多個(gè)回合。接下去是我們初中組的比賽。我和705班的方暢暢以及701班的高嘉成組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，和來(lái)自xx一家初中的三位學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗賽。第一輪必答題，我們六人全部答對(duì)，絲毫沒(méi)有任何的難度。第二輪是搶答題，當(dāng)提示一個(gè)個(gè)讀出來(lái)時(shí)，我們的腦筋也在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)中，可最后總是因?yàn)榉磻?yīng)時(shí)間慢，所以第二輪八道題我們落后對(duì)手二十分。我們因反應(yīng)速度比較慢而落后對(duì)手兩分。第三輪，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)寫(xiě)帶有“山”和“水”的成語(yǔ)多。我們筆下生輝，以微弱的優(yōu)勢(shì)為我們隊(duì)加上二十分，成功將場(chǎng)上局勢(shì)扳平。決勝的時(shí)刻到了!第四輪，比劃猜成語(yǔ)。根據(jù)對(duì)手第一次機(jī)會(huì)的失利，我們想到用英語(yǔ)來(lái)傳遞信息。果然有了效果，我機(jī)智地猜出一個(gè)，為我們隊(duì)加上二十分，可第二次機(jī)會(huì)隊(duì)友一不小心將成語(yǔ)的一個(gè)字泄露出，被對(duì)手扳平，喪失了一舉奪冠的`機(jī)會(huì)。最終的加時(shí)賽，我剛剛有了答案，還在猶豫不決，結(jié)果被對(duì)手搶先一步。比賽的結(jié)果并不重要，重要的是在比賽中，我們又一次積累了許多知識(shí)，同時(shí)也向在場(chǎng)的嘉賓宣傳了節(jié)水、治水的重要性。4. 出一個(gè)點(diǎn)子：比賽過(guò)后，是抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。每個(gè)人寫(xiě)幾個(gè)關(guān)于節(jié)水的金點(diǎn)子，然后放入抽獎(jiǎng)箱。幸運(yùn)來(lái)得太突然，我和方暢暢奇跡般地被抽中，不僅宣傳了我們的金點(diǎn)子，還收獲了幸運(yùn)獎(jiǎng)品一份——大臉盆一只!我們家正缺著呢!5. 走一處水域：活動(dòng)結(jié)束后，我們又隨著大部隊(duì)來(lái)到了xx的一條內(nèi)河——xx坑。在我的記憶里，上次來(lái)這里是有著濃濃的一股臭味，可現(xiàn)在不僅沒(méi)有臭味，河內(nèi)的垃圾也少了很多。旁邊的居民們紛紛感慨：自從五水共治開(kāi)展以來(lái)，內(nèi)河的水干凈了，也漸漸地沒(méi)有臭味了。現(xiàn)在，河里還養(yǎng)了許多魚(yú)呢!這條河，已經(jīng)和居民們?nèi)跒橐惑w!：為了更好地保護(hù)水資源，在活動(dòng)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們又和周邊幾家店鋪的老板交談了解了當(dāng)?shù)厮Y源的情況。當(dāng)?shù)氐娜藗兗娂姳硎?，他們都?huì)保護(hù)好身邊的水資源的。之后，xx市電視臺(tái)新聞?lì)l道的還竟然記者采訪了我，這也是給我們一個(gè)宣傳“五水共治”的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。趁此良機(jī)，面對(duì)鏡頭，我大方談了自己的看法：五水共治是每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。五、活動(dòng)建議五水共治，從節(jié)水做起：。、煮面水洗碗筷，這不僅能去油，又可以節(jié)水。，這能促進(jìn)花木生長(zhǎng)呢。6. 用小毛巾洗臉，這樣可以減少每次洗臉?biāo)玫乃Y源。五水共治，從我做起：，主動(dòng)參與志愿者行動(dòng)。，從刷牙、洗手、洗臉、洗澡做起。，以減少水資源浪費(fèi)。古往今來(lái)，聽(tīng)風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，看家事國(guó)事天下事，而治水從來(lái)都是江山社稷、國(guó)泰民安的大事、要緊事。五水共治，從我做起。保護(hù)水資源不需要我們轟轟烈烈地干大事，只需要我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。關(guān)注內(nèi)河之水,助力“五水共治”, 盡管這樣的道路還很長(zhǎng)，但是我們都在努力。這次活動(dòng)收益匪淺收益頗多，希望能有更多機(jī)會(huì)參加這種社會(huì)活動(dòng)。五水共治社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4今天是xx學(xué)院“清水希望”暑期社會(huì)實(shí)踐第四日，下午三時(shí)，我們來(lái)到了xx市xx區(qū)的百貨。下午的任務(wù)不重，卻非常的有意義。我們準(zhǔn)備了300余份的調(diào)查問(wèn)卷，準(zhǔn)備收集一些市民對(duì)于“五水共治”的想法和認(rèn)識(shí)。我們分成了許多小隊(duì)分別行動(dòng)，于是我抱著問(wèn)卷走進(jìn)了小巷。這次發(fā)問(wèn)卷的經(jīng)歷讓我非常震撼，原以為大家會(huì)不配合的冷漠相待，后來(lái)卻得到了意外的反響。讓我印象最深的是一個(gè)房地產(chǎn)公司的老爺爺，他對(duì)xx的水污染現(xiàn)象非常有見(jiàn)解，在填寫(xiě)完問(wèn)卷之后還和我反映了許多xx市現(xiàn)在存在的問(wèn)題。老爺爺說(shuō)，雖然政府的政策對(duì)水環(huán)境的保護(hù)已經(jīng)有了很大的影響，但更多的是在做表面上的39。工作，并沒(méi)有真正落實(shí)到我們?nèi)嗣袢罕姷纳砩??！盎S池排污的路徑不對(duì)，希望政府人員能夠重視，讓我們切實(shí)的感受到政府的工作情況”，老爺爺這樣說(shuō)道。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。原本我們認(rèn)為最容易推廣的“通過(guò)電視宣傳提醒人們注意節(jié)約用水”方案很少被群眾所認(rèn)可，反而是政府工作被許多人寄予了希望。一個(gè)服裝店的阿姨告訴我，“其實(shí)電視宣傳很少會(huì)有人在看，我還是愿意相信政府，相信大家的力量?！彪m然短短的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)我只完成了12份問(wèn)卷，但是對(duì)于民意我卻已經(jīng)有了很大的了解，也明白了xx市水污染的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在人們對(duì)水環(huán)境的重視度已經(jīng)大大提高，節(jié)水的意識(shí)相比之前也好了許多，很多受調(diào)查者都表示——“節(jié)水什么的那是當(dāng)然”。同時(shí)，調(diào)查者們也寄予了政府很大的希望，也希望政府的工作人員能對(duì)此作出回應(yīng)，切實(shí)的為人民服務(wù)。節(jié)約已經(jīng)是人們意識(shí)中的事情，水環(huán)境的保護(hù)也已經(jīng)被提上了日程?，F(xiàn)在xx市的水現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，希望今天我們的調(diào)查能夠給大家一些有意義的反饋，更希望群眾們能夠時(shí)刻將保護(hù)水的意識(shí)掛在心頭，共同建設(shè)美好家園。五水共治社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5五水共治即治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，這是一個(gè)大目標(biāo)、大思路。這是浙江省政府近期推出的大政方針，是推進(jìn)浙江新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策。五水共治是一石多鳥(niǎo)的舉措，既擴(kuò)投資又促轉(zhuǎn)型，既優(yōu)環(huán)境更惠民生。水文化的價(jià)值在于它讓人們懂得熱愛(ài)水、珍惜水、節(jié)約水。進(jìn)行五水共治，是平安浙江建設(shè)的題中之義，直接關(guān)系平安穩(wěn)定、關(guān)乎人水和諧。為了響應(yīng)浙江省的號(hào)召，我們小組進(jìn)行了“助力五水共治，建設(shè)美麗浙江”為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐。在7月—8月之間，我們陸續(xù)走訪了浙江湖州、桐鄉(xiāng)、臨安等地，實(shí)地開(kāi)展了“五水共治”調(diào)查。7月的天氣是炎熱的，是悶燥的。我們實(shí)地走進(jìn)了臨安的農(nóng)村基層，向當(dāng)?shù)氐木用裨?xún)問(wèn)了有關(guān)水質(zhì)方面的問(wèn)題，也進(jìn)行水質(zhì)的取樣、檢測(cè)。隨后，我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員又馬不停蹄地趕到桐鄉(xiāng)、湖州等地，在這里進(jìn)行 “五水共治，建設(shè)美麗浙江”的宣傳倡議書(shū)的發(fā)放，并進(jìn)行隨機(jī)采訪。傍晚的廣場(chǎng)滿(mǎn)是休憩的人們、玩鬧的兒童和鍛煉的老人，實(shí)踐隊(duì)員通過(guò)對(duì)不同人群進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和采訪，了解并記錄了他們關(guān)心及反映的問(wèn)題，如水源污染、飲用水處理等問(wèn)題，同時(shí)向市民們介紹了一些水污染相關(guān)的現(xiàn)象，如水華的成因和危害，號(hào)召市民們關(guān)注水文水資源的發(fā)展和保護(hù)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)將近一個(gè)小時(shí)的努力，實(shí)踐隊(duì)員順利地完成了此次宣傳和實(shí)踐任務(wù)，引起了良好的反響。同時(shí)向周邊居民分發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)現(xiàn)在的水質(zhì)進(jìn)行了更進(jìn)一步的了解。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間這樣的走訪，原本就“嬌弱”的我們有些吃不消了，我們一個(gè)個(gè)疲憊不堪，臉和脖子都曬黑了，有的甚至還脫皮了，但我們大家卻沒(méi)有人叫苦、叫累。本以為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的我們可以借此大顯身手，可每每遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我們卻掏空頭也搜索不到答案。時(shí)常陷入尷尬之中，也總是在這時(shí)，我才真正地意識(shí)到自己所學(xué)的知識(shí)是那么的有限。盡管我遇到了很多以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，也有很多當(dāng)場(chǎng)不能解決的問(wèn)題，時(shí)常也感覺(jué)很無(wú)助，很尷尬，但是有了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)，一切的問(wèn)題都以不再是問(wèn)題，一切的不知道也都會(huì)變成知道，正可謂的人多力量大，人多好做事。我們隊(duì)每個(gè)人都是強(qiáng)悍而又謙讓的人，一起的這段時(shí)間，我想難免會(huì)有些摩擦、偶爾也應(yīng)該有些爭(zhēng)執(zhí)的，可我們大家好像很有默契是的.，即使有不同的意見(jiàn)或見(jiàn)解，都會(huì)相互的體諒和比較，最終得到一致的答案。據(jù)悉該團(tuán)隊(duì)開(kāi)展“五水共治進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)旨在得到廣大居民的積極配合，帶動(dòng)居民為“五水共治”辦實(shí)事，為建設(shè)新社區(qū)、新浙江做努力，并通過(guò)居民群體擴(kuò)大到更為廣泛的社會(huì)影響。但“五水共治”任重道遠(yuǎn)，凈化環(huán)境非一日之功，要走的路還很長(zhǎng)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。在這次實(shí)踐的日子里，有了很多在學(xué)校里沒(méi)有的感覺(jué)：如在學(xué)校我們每天都享受著老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，老師會(huì)不厭其煩的告訴我們?cè)撟鍪裁?，不該做什么。而我們由于讀了這么多年的書(shū)也早已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。但是在實(shí)踐中，將不會(huì)有人告訴你這些，你必須知道應(yīng)該做什么，要學(xué)會(huì)主動(dòng)的去做，并且只管要求做到最好。學(xué)校，畢竟是學(xué)習(xí)的場(chǎng)合，沒(méi)有在社會(huì)中這么多的勾心斗角。而在社會(huì)實(shí)踐中，你就必須積極學(xué)會(huì)更多的知識(shí)以此來(lái)充實(shí)自己。在這次實(shí)踐中也讓我學(xué)到了很多人際來(lái)往和待人辦事的本領(lǐng)。無(wú)論什么事變我們都要積極的去做。對(duì)待朋友同學(xué)要樸拙，切不可斤斤盤(pán)算，你知道當(dāng)我們對(duì)別人微笑時(shí)，別人回報(bào)給我們的肯定也是醉人的笑臉。在實(shí)踐中，我們必須要時(shí)時(shí)保持主動(dòng)性與積極性，對(duì)本身要有信心，要學(xué)會(huì)求同存異，多多的體貼別人!水資源是人類(lèi)的共同財(cái)富。通過(guò)此次暑期實(shí)踐，我們深刻地了解到現(xiàn)在水污染的嚴(yán)重性及整治的必要性。生活垃圾及工業(yè)污水已經(jīng)造成了水資源的破壞，居民的用水問(wèn)題刻不容緩。所以我們要意識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。從此刻起，我們應(yīng)當(dāng)提高對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，不再讓可利用的水白白流走，而讓它們得到充分利用。如：。、煮面水洗碗筷，這不僅能去油，又可以節(jié)水。(這能促進(jìn)花木生長(zhǎng)呢)。這些都是小事，卻實(shí)實(shí)在在地存在在我們的日常生活中。即使微不足道，但可以節(jié)約用水，對(duì)水資源的保護(hù)盡一份心意。保護(hù)水資源不需要我們轟轟烈烈地干大事，只需要我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。盡管“五水共治”的道路還很長(zhǎng)，但是我們都在努力。五水共治社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6隨著近年來(lái)浙江省經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，城市整體用水量超負(fù)荷、河流污染、河道淤積現(xiàn)象日益加劇，發(fā)展水資源節(jié)約型社會(huì)成為浙江省發(fā)展的必由之路?！拔逅仓巍弊鳛閄X年浙江省委、省政府一號(hào)工程，以“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”為突破口，倒逼產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推進(jìn)浙江新一輪改革的大政方針和一系列舉措得到了地方政府的積極配合和省內(nèi)民眾的云集響應(yīng)。大學(xué)生積極投身基層調(diào)研服務(wù)，向政府部門(mén)建言獻(xiàn)策，向人民大眾傳遞治水信息，不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人，對(duì)社會(huì)都具有重要意義。在此背景下，浙江理工大學(xué)“綠色傳承，美麗浙江”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)兵行三路，為期半個(gè)月，分赴浙江八大水系中的前三大河流錢(qián)塘江、甌江、曹娥江(浙江八大水系中的前三大河流)流域進(jìn)行宣傳調(diào)查實(shí)踐，切實(shí)深入基層，宣傳服務(wù)。本次活動(dòng)以“綠色傳承，美麗浙江”為主旨，成員近30名，從源頭到入海口，行程3000余公里，走訪河流沿岸村莊、企業(yè)、政府部門(mén)30多個(gè)，以調(diào)查、宣傳的形式采訪市民500多人，通過(guò)各地共青團(tuán)組織召集小朋友200多名共繪母親河。并截止目前，在杭城社區(qū)已經(jīng)開(kāi)展了為期2天的展示和宣傳，借團(tuán)隊(duì)之所能為浙江五水共治鋪磚填瓦，為構(gòu)建美麗浙江貢獻(xiàn)力量。小手拉大手，共繪母親河實(shí)踐團(tuán)志愿者與“三江”沿岸小朋友攜手宣傳“五水共治”七月一日七月伊始，實(shí)踐團(tuán)成員分赴各流域源頭，以共繪母親河活動(dòng)拉開(kāi)了治水宣傳序幕。在錢(qián)塘江流域的杭州高沙社區(qū)，不少小朋友及家長(zhǎng)被實(shí)踐隊(duì)的宣傳海報(bào)和橫幅所吸引，積極參與到活動(dòng)中。通過(guò)圖片展示、視頻播放、趣味游戲和有獎(jiǎng)問(wèn)答等環(huán)節(jié)為小朋友們立體地介紹了錢(qián)塘江的治理現(xiàn)況。在“我眼中的錢(qián)塘江”手繪長(zhǎng)卷的環(huán)節(jié)，小朋友們用彩筆在長(zhǎng)卷上畫(huà)出他們眼中的錢(qián)塘江。在小朋友作畫(huà)的時(shí)候，有的家長(zhǎng)在一旁指導(dǎo)，有的則和隊(duì)員們親切交談。在甌江流域，實(shí)踐團(tuán)成員在麗水和溫州的社區(qū)、廣場(chǎng)及溫州大學(xué)校園，開(kāi)展了治水宣傳。在長(zhǎng)卷上，原本只有一條標(biāo)注了沿岸地名，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、川流而下的只有一條標(biāo)注幾個(gè)簡(jiǎn)單地名的甌江，而各地的小朋友，都依據(jù)自己對(duì)生活環(huán)境的所見(jiàn)所感，填補(bǔ)了畫(huà)卷上的空缺。在長(zhǎng)卷上，有的地方河岸旁林立高樓，有的地方清澈的河里游魚(yú)嬉戲，當(dāng)然也看到了有的地方過(guò)多的工廠使得河水染上渾濁色。這份畫(huà)卷由源頭麗水的小朋友們起筆，中域鹿城的小朋友們描繪中段，然后由入?？跇?lè)清小朋友們續(xù)篇結(jié)尾。一幅跨越地域，同一初心的畫(huà)作，體現(xiàn)了下一代對(duì)保護(hù)甌江，構(gòu)建生態(tài)文明的高漲熱情。在曹娥江發(fā)源地的磐安青少年宮，實(shí)踐隊(duì)與小朋友合作開(kāi)展了手繪母