【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要走進(jìn)孩子們的世界，用他們的思想同他們交流。真正做到?懂?，我們的教育也會(huì)事半功倍。有人說?教育是塑造心靈的藝術(shù)，孩子的心是一塊奇怪的土地，播撒下思想的種子就會(huì)收獲行為?，那么，我們還有什么理由不播撒?愛的陽(yáng)光?，不播撒?激勵(lì)的雨露?，讓孩子們健康、自信、快樂的成長(zhǎng)呢？老師要有?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。做老師，最好的回報(bào)是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。好教師應(yīng)當(dāng)有著紅燭般的理想信念，應(yīng)當(dāng)做高尚道德情操的楷模，應(yīng)當(dāng)是儲(chǔ)備吸收知識(shí)的海綿、應(yīng)當(dāng)是傳播仁愛的工程師。?四有?好教師無(wú)疑是豎起一個(gè)好教師的標(biāo)桿，這個(gè)標(biāo)桿既是對(duì)教育工作者的期待，有了這個(gè)標(biāo)桿，相信會(huì)有無(wú)數(shù)熱愛教育事業(yè)，真心實(shí)意想辦好教育的人會(huì)看到方向，感覺到責(zé)任，從而以更大熱情去做好教育事業(yè)。第二篇：做一名“四有”的好老師做一名“四有”的好老師9月9日，在第30個(gè)教師節(jié)來臨之際，中共中央總書記習(xí)近平到北京師范大學(xué)做了重要講話。隨后我校也組織全體教師對(duì)總書記的講話進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，總書記的講話對(duì)我感觸頗深，通過學(xué)習(xí)更加堅(jiān)定了自己做好教師的信心，雖然未來責(zé)任重大，但是一定會(huì)更加努力?？倳浀闹匾v話，站在塑造靈魂、塑造生命、塑造人，推進(jìn)國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的高度，突出強(qiáng)調(diào)了教師的重要地位和作用；深入論述了做一名好教師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心?？倳浿v話中的對(duì)教師的“四有”要求，讓我重新審視自己如何做一名合格的人民教師。我們每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。在總書記的講話中要求教師做到“四有”，“四有”的要求意義頗為深刻，對(duì)我的感觸極深。做好老師，要有理想信念。廣大教師始終要同黨和人民站在一起，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)?！敖處熅褪瞧椒驳?、樸素的人”，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。做好老師，要有道德情操。正如總書記指出的：好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。教師做為一個(gè)特殊的群體，對(duì)自己的道德情操要有很高的要求。因?yàn)槲覀兘處熒砗罂偸歉蝗簩W(xué)生，我們的言行都在對(duì)他們產(chǎn)生影響，對(duì)他們道德品質(zhì)的形成與發(fā)展都起著潛移默化的作用。教師作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負(fù)培養(yǎng)祖國(guó)未來的重任，理應(yīng)以自己正直的人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身，加此，我們教師必須重視自身的道德情況的培養(yǎng)。做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。正如總書記在講話中所言，“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。每個(gè)教師都遇到過這樣的事情，在課后學(xué)生總是拿著各種問題來請(qǐng)教，要想不被問倒，教師唯有扎實(shí)的知識(shí)。作為教師，要想贏得學(xué)生們的信服，老師自身同樣的具備扎實(shí)的知識(shí)，這種知識(shí)不僅包括自己的本專業(yè)的知識(shí)，同樣的同樣包括其他科目的知識(shí)，達(dá)到“博學(xué)”的境界。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長(zhǎng)。做好老師，要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。有的老師忽略了做好老師的標(biāo)準(zhǔn)，缺少仁愛之心，金錢至上，對(duì)于送禮和不送禮以及送多送少的學(xué)生區(qū)別對(duì)待。教育部門三令五申禁止在職教師有償家教，可是有極少數(shù)老師就是沖著高額的補(bǔ)課費(fèi)在補(bǔ)課，甚至為了利益最大化課堂少講或不講，課后狂補(bǔ)。在平時(shí)教學(xué)中對(duì)孩子缺乏耐心，似乎體罰和變相體罰才是教育的最佳法寶，殊不知，這些對(duì)孩子的身心健康都是很大的傷害，這種傷害的程度很深。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。有人說，好老師的眼神應(yīng)該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，在嚴(yán)愛相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生