優(yōu)秀教師演講稿：奉獻(xiàn)無(wú)悔，青春無(wú)悔(編輯修改稿)
2024-10-25 15:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 斗十余載，塑造了一名辛勤園丁、啟蒙良師的光輝形象，留下了一串串求實(shí)奮進(jìn)、創(chuàng)新施教的閃光足跡。用奉獻(xiàn)實(shí)踐追求“我要用全部的熱情和生命做好太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，這是孟老師人生追求。2010年秋，經(jīng)過(guò)多方考慮篩選，學(xué)校對(duì)孟老師再次委以重任，把一年一班交給了她。班里學(xué)生父母離異或外出打工的比例占到半數(shù)以上，多數(shù)學(xué)生家庭教育環(huán)境不佳，班級(jí)管理難度大，愛(ài)打架、偷東西、不學(xué)習(xí)的全一年組有名的問(wèn)題生孫琪號(hào)和超極好戰(zhàn)的張漢卿都在這個(gè)班。面對(duì)這一切，如果沒(méi)有家庭負(fù)擔(dān)，孟老師倒很有勇氣接受挑戰(zhàn)，更有信心帶好這個(gè)班級(jí)，可當(dāng)時(shí)她自己的孩子只有七個(gè)月大、沒(méi)有斷奶、早產(chǎn)兒體質(zhì)弱，這讓她著實(shí)上了很大的火，真是左右為難。一面是自己熱愛(ài)的教育教學(xué)工作，一面是幼小體弱的孩子，何去何從，孟老師陷入了深深的矛盾中，是迎接挑戰(zhàn)，犧牲親情，把愛(ài)獻(xiàn)給那些渴求知識(shí)的學(xué)生，還是立足自我，用心呵護(hù)好自己的孩子。孟老師又一次失眠了，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，具有執(zhí)著理想追求的她，還是把情感的天秤偏向了學(xué)生，決定舍棄小家顧大家。在愛(ài)人的理解和支持下，孟老師忍痛割愛(ài)，毅然決然地給孩子斷了奶，送到了自己的媽媽家，把全部精力、心血、愛(ài)心都投入到了班級(jí)和30多名學(xué)生身上，用真誠(chéng)引導(dǎo)學(xué)生，用奉獻(xiàn)教育學(xué)生，用人格熏陶學(xué)生，用能力提升學(xué)生，教育學(xué)生先學(xué)做人，再學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生總結(jié)自身的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)生比學(xué)趕幫，實(shí)現(xiàn)自我超越，使班級(jí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生成績(jī)?nèi)招略庐?，班?jí)面貌煥然一新。王老師公與私的抉擇面前，以奉獻(xiàn)精神實(shí)踐著自己的追求，為之付出了孩子對(duì)母親生疏、母親對(duì)孩子思念、親人對(duì)自己冷漠的巨大代價(jià)，可她為了教育事業(yè)，為了渴求知識(shí)的孩子，犧牲自我，奉獻(xiàn)青春，無(wú)怨無(wú)悔。用愛(ài)心澆灌花朵“只有用真情教育學(xué)生，用真心去關(guān)心學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，才能教好書，育好人”。這是孟老師從教后總結(jié)的一條經(jīng)驗(yàn)。記得剛剛接手班級(jí)時(shí)，家庭教育不夠的孫琪號(hào)，在一天當(dāng)中出手闊綽，孟老師發(fā)現(xiàn)他的異樣后，與他進(jìn)行了一次單獨(dú)交談。當(dāng)?shù)弥@名學(xué)生拿了家中二百元錢，害怕回家后被父親“暴打”時(shí)，對(duì)其進(jìn)行了一番耐心細(xì)致的教育，并親自把這名學(xué)生送回家，與其父親進(jìn)行了一番長(zhǎng)談，交流了一些教育子女的方法，使這位家長(zhǎng)如夢(mèng)初醒，豁然開朗，轉(zhuǎn)變了思想觀念，穩(wěn)定了情緒，改變了教育子女的方式，使這名學(xué)生免遭了“暴打”。事后這位學(xué)生家長(zhǎng)提及此事，多次跟別人說(shuō)：多虧了孟老師，不然還不知會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果呢，我的孩子可真是遇上了一位好老師??！班上還有一位叫沈瑞彬的學(xué)生，由于家庭背景復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)條件差，幾次面臨輟學(xué)的境地。針對(duì)這種情況，孟老師經(jīng)常家訪，多次為其送去衣物和學(xué)習(xí)用品，使這名學(xué)生得以順利地完成學(xué)業(yè)。據(jù)家長(zhǎng)們反映，孟老師對(duì)孩子是“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微間”，孩子們回家常說(shuō)的話題除了孟老師的嚴(yán)格，說(shuō)的最多的就是孟老師如何關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，為他們每一個(gè)人買禮物，如何愛(ài)上孟老師的課，那是因?yàn)榈恼n堂上有娓娓動(dòng)聽的朗讀，有栩栩如生的簡(jiǎn)筆畫，有繞梁三日的歡聲笑語(yǔ)，有精心制作的課件，還有孟老師那雙會(huì)說(shuō)話、能交流的眼睛，這些都讓他們聽不夠、看不夠、學(xué)不夠。由于孟老師的勤奮敬業(yè)，愛(ài)心施教，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭日異高漲，學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力不斷提高，半年來(lái)，這個(gè)班的成績(jī)、紀(jì)律已有了明顯的進(jìn)步。用創(chuàng)新鑄就成功“面對(duì)素質(zhì)教育，面對(duì)新課程改革，只有創(chuàng)新施教，才能有所發(fā)展，有所建樹”，這是孟老師與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的先進(jìn)教學(xué)理念。在教育教學(xué)實(shí)踐中，她堅(jiān)持以人為本，以德為本，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生智育教育的同時(shí)，更為注重對(duì)學(xué)生的德育教育，注重學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng)和發(fā)展。在具體教育過(guò)程中，她注重引導(dǎo)，激發(fā)興趣，積極探索鼓勵(lì)式、激勵(lì)試、情景式教育新方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“要我學(xué)”與“我要學(xué)”、“被動(dòng)學(xué)”與“主動(dòng)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的教育理念，創(chuàng)新的教學(xué)方式方法在工作中都得到了成功的運(yùn)用，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。“奉獻(xiàn)青春終無(wú)悔，化作細(xì)雨潤(rùn)春苗”，這是孟老師一生的執(zhí)教信念、無(wú)悔
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