【文章內(nèi)容簡介】 檢測中，他取得了優(yōu)異的成就。D、小明不禁忍不住笑出聲來。五把下面的詞語補(bǔ)充完整。懸（）峭（）狂風(fēng)（）（）思（）起（）可見（）（）百折（）（）照樣子，寫詞語。（9分）① 笑嘻嘻（ABB式）（）（）（）② 大模大樣（ABAC式）（）（）（）③ 空空如也（AABC式）（）（）（）六、用“精’字組成恰當(dāng)?shù)脑~語，分別填在下列的括號里。這次藝術(shù)節(jié)活動真是豐富多彩！陳明對數(shù)碼攝影比較（），每次活動都能把其中（）的鏡頭拍攝下來；李晨有一雙（）的小手，她做的浮雕畫（）極了；全班同學(xué)還（）設(shè)計了新年郵票，那（）的圖案讓人越看越喜歡??八、選詞填空。觀賞 欣賞 觀察（）事物時，要注意抓住事物的特點(diǎn)。，同學(xué)們津津有味地（）小紅表演的節(jié)目。當(dāng)然 雖然 既然 （）答應(yīng)和他一塊看電影，就應(yīng)該準(zhǔn)時去。，人們（）不可能正確解釋日出日落的現(xiàn)象。周密 精密①他對這件事情安排得很（），你無需勞神了。②這么（）的儀器，我還是第一次看到。毅然 斷然①他留學(xué)回國后，（）獻(xiàn)身祖國的科學(xué)事業(yè)。②對這無理要求，他（）拒絕了。（4分）。（），疑是銀河落九天。（），哪里要架橋，哪里要陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測。（）。（）八、按要求寫句子（4分）這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么會忘記呢？（改為陳述句）我被派去采訪前總統(tǒng)夫人，一個全世界都很有名的人物。（將劃線的部分換成成語）（）許浩在作文中列舉了一些生活在非洲大陸的動物名字。（縮句）音樂（）能給人以美的享受，（）能陶冶人的情操。（關(guān)聯(lián)詞）。（修改病句），虛心接受大家的批評。（修改病句）。（修改病句）8人怎能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？（改為陳述句）______________________________________________湖面平靜。（改為比喻句）______________________________________________看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問句）_________________________________________1河水流淌。（改為擬人句）______________________________________________九、日積月累，按要求將下列句子補(bǔ)充完整，另外再補(bǔ)充喜歡的一句。（5分），這是我們自信心的（）?！芏鱽?，我深情地愛著（）?！ǎ┦侵档脤氋F的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步?！斞?，一個是（），一個是（）。，我體會到同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了寫演講稿，寫演講稿，一般來說先寫。然后 ；最后十、根據(jù)下面所描繪的情境，回答問題。（3分）爸爸答應(yīng)給你買幾本課外書，可來到書店還是挑了好幾本習(xí)題讓你做，還說多練習(xí)才會提高成績。這時你會用得體、委婉的話說服爸爸讓你買喜歡的課外書。十一、清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美啊！我不禁想起了4個描寫景色優(yōu)美的四字詞語。（4分）（）（）（）（）第二部分：閱讀積累和運(yùn)用（30分）一、閱讀《詹天佑 》回答問題。（12分）詹天佑不怕（），也不怕（）。（）接受了任務(wù)，馬上開始（）線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行（細(xì)密 周密 嚴(yán)密）計算。是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？” 詹天佑經(jīng)常（鼓勵 鼓舞 勉勵）工作人員說 我們的工作首先要精密 不能有一點(diǎn)兒馬虎 大概 差不多 這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口 他親自帶著學(xué)生和工人，扛著（），背著（），在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外常常（）、（），一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他（）、（）；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則 惹外國人譏笑，會使中國的工程師失掉信心。用“/”線劃去括號里用得不正確的詞語；按原文填空。在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。在空白處加上標(biāo)點(diǎn)。給詞語中第一個字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。（2分）勘測（sh226。n k252。n）塞外（s252。i s224。i）惡劣（w249。 226。）譏笑（jǐ jī）找出文中的兩組近義詞。（2分）近義詞：（）（）（）()用“ ”畫出詹天佑不顧條件惡劣堅持野外工作的句子。詹天佑這樣做的力量源泉是什么？（3分）用“~~~”畫出詹天佑遇到困難時的想法的句子。這些想法表現(xiàn)了詹天佑（）的思想感情和（）的堅強(qiáng)決心?！墩蔡煊印氛n內(nèi)閱讀（一）1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國都轟動了，大家說這一回咱們可爭了一口氣。帝國主義者卻認(rèn)為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說∶“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！痹瓉韽哪峡谕边^居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，各國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何也完成不了的。1．寫出下列詞語的近義詞。修筑（）輕蔑（）出世（）輕易（）2．用“‖”分為三層，并概括層意。第一層：_________________________________________________________第二層：______________________________________________________第三層：__________________________________________________________3．由畫“——”的句子展開合理的想象。（1）當(dāng)時人們的表現(xiàn)可以用哪些四字詞語來形容？__________ __________ __________ __________（2）當(dāng)時人們都可能說些什么話？請用上“有的??有的??有的??還有的??”這樣的句式把你想象到的內(nèi)容寫一寫。_____________________________________________________________________4．寫出你對文中畫“～～”的句子的理解。_____________________________________________________________________5．面對國人的轟動和帝國主義者的嘲笑，如果你是詹天佑，當(dāng)時你心里會想些什么？ _____________________________________________________________________閱讀短文回答問題。（18分）一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰选！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗伞！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光?！昂⒆樱汩_錯了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！薄按蠹叶夹ξ野??！毙∧泻⑸罡形！澳鞘且驗槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”恰好學(xué)校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。（3分）名聲大振： 一掃而光： “你開錯了窗”指的是什么？ 換一扇窗戶又指的是什么？。（3分）？。（3分），談?wù)勀愕睦斫猓浚?分），你體會到了什么, 給了你哪些啟示？（2分）。（2分），寫在文前的橫線上。（2分）第五篇：六年級語文上冊第二單元六年級語文上冊第二單元 王舍人張馬屯小學(xué)楊紀(jì)葦[教材分析] 我們偉大的祖國有錦繡的山川，悠久的歷史，燦爛的文化，祖國日新月異的變化令華夏兒女心潮萬千，祖國燦爛的未來讓炎黃子孫豪情滿懷。圍繞著“祖國在我心中”這個專題，本組教材共安排了四篇文章?！墩蔡煊印访鑼懥苏蔡煊訛槲覈F路建設(shè)事業(yè)艱苦卓絕的奮斗歷程，歌頌了他崇高的愛國主義精神和杰出的創(chuàng)造才能。《懷念母親》表現(xiàn)了著名學(xué)者季羨林在德國留學(xué)時對祖**親和生身母親無限眷戀的感情?！恫噬某岚颉穭t從普通的海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)海島平凡事跡中，歌頌了邊防戰(zhàn)士對祖國的一片忠誠和熱愛的感情。《中華少年》以詩歌的形式熱情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的自豪之情，同時也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅強(qiáng)決心。[教學(xué)目標(biāo)] 一是讓學(xué)生通過讀書感受中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情；二是為祖國的日新月異感到驕傲、自豪，立志報國；三是通過理解課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。[學(xué)情分析] 教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受炎黃子孫、海外赤子的愛國情懷，并在語文學(xué)習(xí)中注重積累語言。配合本組專題，“口語交際?習(xí)作”安排了以“祖國在我心中”為主題的學(xué)習(xí)匯報會和寫演講稿或讀后感的活動，“回顧?拓展”也是緊緊圍繞“祖國在我心中”的主題，安排了相關(guān)的內(nèi)容。本組還安排了一次圍繞本專題的綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過搜集、采訪、參觀等方式，進(jìn)一步深化“祖國在我心中”的認(rèn)識。[課時安排]詹天佑2課時懷念母親2課時 7*、彩色的翅膀1課時 8*、中華少年1課時 口語交際習(xí)作二3課時 回顧拓展二1課時5．詹天佑[教材分析] 本文以人物的名字為題，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象。[學(xué)情分析] 課前讓學(xué)生搜集有關(guān)詹天佑的資料，在了解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課?？上?qū)W生推薦有關(guān)詹天佑和鐵路史的課外讀物，如，《愛國工程師詹天佑》，使學(xué)生通過課外閱讀，獲取更多信息。[教學(xué)目標(biāo)]▲1．學(xué)會11個生字。會寫“杰出、修筑、設(shè)計、施工、阻撓、控制、轟動、艱巨、毅然、鏟平、勉勵、惡劣、泥漿、岔道、居庸關(guān)、懸崖峭壁、狂風(fēng)怒號、惹人譏笑”等詞語。2．有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分，抄寫喜歡的詞句。▲3．了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情。★4．體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。[教學(xué)準(zhǔn)備]教師準(zhǔn)備：搜集與課文相關(guān)的圖片及時代背景。多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文。第一課時（總課時數(shù)：1）[教學(xué)過程]一、談話導(dǎo)入教師引導(dǎo)：（課件出示）這個人是我國杰出的愛國工程師，被譽(yù)為“鐵路之父”同學(xué)們，你們知到他是誰嗎？板書：詹天佑。今天我們就來認(rèn)識一下我們中國的偉大愛國工程師詹天佑。誰能結(jié)合搜集的資料介紹一下詹天佑。（學(xué)生介紹）教師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們的精彩介紹讓我們對詹天佑有了一個大概的印象，那么他到底為什么會被稱為偉大的愛國工程師呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《詹天佑》。[設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生課外搜集有關(guān)資料，幫助學(xué)生了解當(dāng)時的社會背景，以更好地理解課文內(nèi)容。]二、自讀悟情自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。指名分段讀課文，并正音。三、整體感知抓住主線，理清脈絡(luò)。（1）思考：你認(rèn)為課文是圍繞哪句話來展開的？文章圍繞這句話安排了什么內(nèi)容？（2）討論交流，分段，理清文章層次，概括段落大意。請同學(xué)們根據(jù)下面的問題，默讀思考。（1）詹天佑是個怎樣的人？用在文中找出有關(guān)的句子。（2）本文是通過一件什么事來寫詹天佑的？課文哪幾個自然段具體敘述這件事的？學(xué)生默讀勾畫思考。全班