優(yōu)秀黨員教師先進事跡匯報稿(編輯修改稿)
2024-10-25 15:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究教材內(nèi)容，副主編普通高等教育“十一五”規(guī)劃國家級教材《機械原理與設計》，參編江蘇省高等教育自學考試委員會指定教材《機械設計基礎》。主講研究生課程《機械可靠性設計》及《智能機械與機器人》；獨立指導研究生5名，3名順利畢業(yè)。三、科研工作，積極進取。教學之余能積極參加科研工作，近五年作為主要負責人完成和在研科研項目10余項，其中研究成果“智能材料結構在汽車懸架系統(tǒng)減振中的應用研究（k2091）”獲2004機械工業(yè)聯(lián)合會科技進步三等獎；鎮(zhèn)江市科技進步二等獎，排名第二?！癡TCL_VET整車排放主控系統(tǒng)開發(fā)”獲2005中國汽車工業(yè)科技進步三等獎，排名第七；“VTCL_VDS車輛動力學仿真及優(yōu)化系統(tǒng)開發(fā)”獲2005年鎮(zhèn)江市科技進步三等獎，排名第四。在核心期刊和國際會議上發(fā)表科研論文20余篇，其中第一作者15篇。四、教書育人，成效顯著。自2004年6月開始一直擔任機械設計專業(yè)的研究生班主任工作。平時關心學生的生活和健康狀況，當學生身體不適住院時，及時了解病情，送去營養(yǎng)品，督促他們進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，以更飽滿的精神狀態(tài)投入到研究生學習中去；對在班級和學院研究生會擔任工作的干部，督促他們在做好社會工作的同時不耽誤正常的學習，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展；協(xié)助學院做好研究生中期評定和評獎評優(yōu)工作，在每年的評獎評優(yōu)過程中，幫助學生正確看待獎學金和榮譽稱號，避免了同學之間不必要的矛盾，使評獎評優(yōu)得以順利進行；針對近兩年來研究生就業(yè)形勢不容樂觀這種情況，及時了解學生的就業(yè)簽約情況，幫助他們擺正自己的位置，分析自己的強項和發(fā)展方向，鼓勵他們艱苦創(chuàng)業(yè)。愛學生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育學生的最佳途徑。在班主任工作中，始終本著“尊重、理解、關愛學生”的原則與學生相處，大家既是師生關系，也是朋友關系，得到了學生的信任，得以與學生之間真誠交流。2006年被評為江蘇大學優(yōu)秀班主任。五、研究所工作，盡責盡力。自擔任“智能機械與機器人研究所”的副所長及所長以來，積極為研究所和實驗室的發(fā)展進行規(guī)劃和籌備；做好研究生的培養(yǎng)和考核工作，協(xié)助指導老師做好研究生的開題報告、讀書報告以及中期評定等工作；同時做好課題申報的傳達和組織工作。六、團隊協(xié)作，淡泊名利。平時在日常的工作中，關心同事，團結同事，互相幫助，有很好的團結協(xié)作精神，報獎評優(yōu)時一直以大局為重，從不斤斤計較，淡泊名利，與同事之間關系融洽。作為一名中國共產(chǎn)黨員，該同志始終對自己高標準、嚴要求，努力以“全心全意為人民服務”為宗旨做好各項工作。在今后的學習、工作和生活中，該同志將進一步加強學習，嚴于律己，繼續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務水平，把黨的事業(yè)作為自己最大的職責和最高的使命，為成為一名新時期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而不懈努力奮斗。第四篇：優(yōu)秀黨員先進事跡教師優(yōu)秀黨員先進事跡教師汪李平同志是園藝林學學院蔬菜學系的教師，蔬菜系教工黨支部的黨支部書記，兼蔬菜學系副主任。該同志共產(chǎn)主義理想和信念堅定，學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論認真，愛崗敬業(yè)，工作認真負責，自覺參加黨組織的各項活動，完成組織交給的各項工作任務，作風正派，黨性觀念強，2003年考核為優(yōu)秀?，F(xiàn)將其先進事跡介紹如下。一、信念堅定，律己育人。作為蔬菜學系教工黨支部的書記，汪李平同志帶頭實踐“三個代表”重要思想和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在思想上、政治上和行動上同黨中央保持高度一致，政治素質(zhì)好。敢于批評和自我批評，同不良社會風氣和腐敗行為做堅決斗爭。在教書育人工作中，為人師表，嚴格要求自己。作為學生班主任，他經(jīng)常下班級注意學生的思想動向，同學生交心談心，主動幫助學習和生活上困難的同學；做為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；他還和很多同學交朋友，通過電子郵件和學生探討學習、生活、人生等各個方面的問題，把教書育人貫穿于整個教學工作中。二、潛心教學，精益求精。汪李平同志是蔬菜學系主要教學骨干，承擔了普通園藝學、園藝植物栽培學、設施園藝學、園藝產(chǎn)品品質(zhì)分析、有機園藝等多門園藝專業(yè)的主要骨干課程的教學工作。在教學工作中，他認真?zhèn)湔n，搜集大量素材，理論聯(lián)系實際，教學手段多樣，深得同學好評。他主講的園藝植物栽培學2003年評為湖北省精品課程，2004年評為國家精品課程；他參與的教改項目《園藝植物栽培學》課程教學改革與實踐, 2004年獲湖北省教學成果二等獎。他還面向?qū)W校本科生開設了設施農(nóng)業(yè)公選課，給蔬菜學的研究生開設了蔬菜栽培與生理。由于學科專業(yè)的合并，近年來他主講的每門課都是新課，都要重新備課，但他敢于面對挑戰(zhàn)，積極認真地準備著每
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